... nghiên cứu.
3. Khách thể nghiên cứu.
4. Đối tượng nghiên cứu.
5. Giả thuyết khoa học.
6. Phạm vi nghiên cứu.
7. Nhiệm vụ nghiên cứu.
8. Phương pháp nghiên cứu.
9. Cơ sở nghiên cứu. ... động nghiêncứukhoahọc cho sinh viên hệ
iang.
iáo viên và sinh viên về việc tổ chức hoạt động nghiên
ại học An Giang.
n cứukhoahọc
hạm tiểu học trường Đại học An Giang
2.1. Những định ... tượng nghiêncứu :
Đối tượng nghiêncứu là bộ phận của khách thể nghiên cứu, là tiêu
trung giải quy t. Đố
iải pháp . . .
ả thuyết khoahọc
Giả thuyết khoahọc l
luật. Giả thuyết khoa học...
...
chức tín dụng khác theo quyđịnh của pháp luật.
- Góp vốn với tổ chức tín dụng nước ngoài để thành lập tổ chức tín dụng liên doanh tại
Việt Nam theo quyđịnh của Chính phủ về tổ chức và hoạt động ... với quyđịnh của pháp luật.
- Ngân hàng có quy n xử lý tài sản bảo đảm tiền vay của khách hàng vay, tài sản của người
bảo lãnh trong việc thực hiện nghĩa vụ bảo lãnh để thu hồi nợ theo quyđịnh ... Nam.
- Tham gia thị trường tiền tệ theo quyđịnh của Ngân hàng Nhà nước.
- Kinh doanh ngoại hối, vàng trên thị trường trong nước và thị trường quốc tế theo quy
định của Ngân hàng Nhà nước.
- Ủy thác...
... tra cứu, giám định và sao
chụp phải tuân thủ quyđịnh của Nhà nước và Ngân hàng Nhà nước Trung ương. Kho lưu trữ các
tài liệu kế toán phải phù hợp với quy cách tiêu chuẩn của nhà nước và quyđịnh ... Nhà nước quy
định để hạch toán; hoặc mở các tài khoản cấp III, IV, V theo đặc thù và yêu cầu quản lý của tổ
chức mình. Để thực hiện theo quyđịnh này, Tổ chức tín dụng cần phải:
- Có quy trình ... Dư Nợ: Giá trị ngoại tệ nhập quỹ hiện có đang theo dõi tại TCTD
Nội dung chính của các vănbảnquyđịnhvề kế toán ngân hàng
Chứng từ kế toán
Khái niệm:
Chứng từ kế toán ngân hàng là những chứng...
... NGHIỆM
TRẢI NGHIỆM
Trải nghiệm
Trải nghiệm
NGHIÊN CỨUKHOAHỌC
Nghiên cứukhoahọc là sự phát hiện bản
chất sự vật, phát triển nhận thức khoa
học về thế giới; hoặc sáng tạo phương
pháp mới ... August
PGS.TS Lê Huy Hoàng
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ
NGHIÊN CỨUKHOA HỌC
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC
PHẦN 1
TP Hà Tĩnh, tháng 8 năm 2013
Thuật ngữ
Thuật ngữ
Quy trình
Quy trình
Ví dụ
Ví dụ
Câu hỏi NC
Câu hỏi ... NGHIỆM
Trải nghiệm
Trải nghiệm
VỚI DỰ ÁN KỸ THUẬT
Xác địnhvấn đề
Xác địnhvấn đề
Nghiên cứu tổng quan
Nghiên cứu tổng quan
Xác định yêu cầu
Xác định yêu cầu
Đề xuất các giải pháp
Đề xuất các giải...
... nước
12.2. Thành tích nghiêncứukhoahọc của sinh viên:
(Thống kê các giải thưởng nghiêncứukhoa học, sáng tạo, các bài báo, công trình được công bố)
STT
Thành tích nghiêncứukhoa
học
Số lượng
2008-2009 ... nước
** Hệ số quy đổi: Dựa trên nguyên tắc tính điểm công trình của Hội đồng học hàm và chức danh khoahọc
nhà nước (có điều chỉnh).
Tổng số đề tài quy đổi:
3. Doanh thu từ nghiêncứukhoahọc và ... ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING
PHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌC
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
TP.HCM, ngày …. tháng.…năm 2012
BÁO CÁO CƠ SỞ DỮ LIỆU VỀNGHIÊNCỨUKHOA HỌC...
... trong nghiên
cứu khoahọc ứng dụng
Toán thống kê là một “ngôn ngữ thứ hai”
của truyền thông. Nó đảm bảo ý nghĩa phổ
quát và tính khách quan trong việc truyền
đạt các phát hiện của nghiên cứu. ... chuẩn
Soh K C (2006) AR(4)
11
Sử dụng số liệu thống kê trong nghiêncứu
khoa học ứng dụng
2. So sánh dữ liệu
Một giáo viên làm nghiêncứu quan tâm đến
việc tìm hiểu xem nhóm thực nghiệm và
nhóm ... (2006) AR(4)
7
Sử dụng toán thống kê trong nghiêncứukhoahọc
ứng dụng
1. Mô tả dữ liệu
Đầu tiên, cần đặt ra hai câu hỏi căn bản để mô tả
hoạt động của học sinh:
(1) Hoạt động đó tốt như thế nào?...
... độ, và hành vi
phù hp.
ã
Thc hin tng t vi nhúm i chng.
1
Nghiên cứukhoahọc ứng dụng
Phần 5
Báo cáo đề tài nghiêncứukhoahọc ứng dụng
TS. Soh Kay Cheng
Ph D, M Ed, Dip Ed Guidance
jensoh@singnet.com.sg
TS. ... 12
Viết báo cáo khoahọc ứng dụng
Phương pháp
a. Đối tượng (thụng tin v hc sinh)
ã
Mụ t hc sinh trong nhúm thực nghiệm
(nhóm nghiên cứu) về các lĩnh vực: giới,
thành tích/ ...
ã
Kt qu nghiờn cứu chỉ ra điều gì? Vấn
đề đã được giải quyt cha?
ã
Kin ngh v lu ý.
Vit bỏo cỏo khoahọc ứng dụng
Các yếu tố cần thiết đối với báo cáo NCKH
ứng dụng
10
Vit bỏo cỏo khoa hc ng dng
Túm...
... VIỆT – BỈ
Nghiên cứu
Nghiên cứu
khoahọc s
khoa học s
phạm ứng dụng
phạm ứng dụng
H Ni, 2009
H Ni, 2009
1
PHẦN THỨ NHẤT
LÍ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU CƠ BẢN
5
MỤC LỤC
Lời ... pháp nghiêncứu cơ bản 5
A. Giới thiệu về NCKHSPƯD 6
A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯD
A2. Phương pháp NCKHSPƯD
6
10
B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12
B1. Xác định đề tài nghiêncứu 12
B2. Lựa chọn thiết kế nghiên ... phạp vi hẹp, môn học, lớp
học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lý
được nâng cao về năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học
hay, những...
...
33
A. GIỚI THIỆU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
A1. TÌM HIỂU VỀNGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
I. Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng là gì?
Nghiên cứukhoahọc sư phạm ứng dụng ... tôi đã mô tả quy trình nghiêncứu dưới dạng một khung gồm 7 bước như sau:
Bảng A1.1. Khung nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
Bước Hoạt động
1. Hiện trạng Giáo viên - người nghiêncứu tìm ra ... KẾ NGHIÊN CỨU
Đây là BƯỚC THỨ TƯ của quá trình nghiên cứu. Thiết kế nghiêncứu sẽ cho phép
người nghiêncứu thu thập dữ liệu có liên quan một cách chính xác để chứng minh
giả thuyết nghiên cứu. ...
... viên
HS Học sinh
NC Nghiên cứu
NCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
NXB Nhà xuất bản
SGK Sách giáo khoa
THCS Trung học cơ sở
TĐ Tác động
TN Thực nghiệm
PP Phương pháp
PPDH Phương pháp dạy học
2
... pháp nghiêncứu cơ bản 5
A. Giới thiệu về NCKHSPƯD 6
A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯD
A2. Phương pháp NCKHSPƯD
6
10
B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12
B1. Xác định đề tài nghiêncứu 12
B2. Lựa chọn thiết kế nghiên ... phạp vi hẹp, môn học, lớp
học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lý
được nâng cao về năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học
hay, những...
... viên
HS Học sinh
NC Nghiên cứu
NCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
NXB Nhà xuất bản
SGK Sách giáo khoa
THCS Trung học cơ sở
TĐ Tác động
TN Thực nghiệm
PP Phương pháp
PPDH Phương pháp dạy học
2
...
Nghiên cứu
Nghiên cứu
khoahọc s
khoa học s
phạm ứng dụng
phạm ứng dụng
H Ni, 2009
H Ni, 2009
1
MỤC LỤC
Lời nói đầu Trang 4
Phần thứ nhất: Lí thuyết và phương pháp nghiêncứu cơ bản 5
A. ... 5
A. Giới thiệu về NCKHSPƯD 6
A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯD
A2. Phương pháp NCKHSPƯD
6
10
B. Cách tiến hành NCKHSPƯD 12
B1. Xác định đề tài nghiêncứu 12
B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu
B3. Đo lường...
... thay đổi tình hình?
1
Vài ý kiến vềnghiêncứukhoahọc
và giáo dục sau đại học ở Việt Nam
Hồ Tú Bảo
Viện Khoahọc và Công Viện Khoahọc và
nghệ Tiên tiến Nhật Bản Công nghệ Việt Nam
Disclaimer: ... dung nghiêncứu ICT
Hướng đến những đề tài nghiêncứu nảy sinh do nhu cu
quc k dõn sinh ặ cú giỏ trị cao (được dùng, có giá trị
khoa học)
dịch Anh-Việt vs. nghiêncứu làm robots hay nghiêncứu ... Nghiêncứu cơ bản: Tìm tri
thức mới cho các nghiêncứu
cơ bản khác hay nghiêncứu
ứng dụng
Gene finding
Mô hình ngôn ngữ tiếng Việt
Kernel methods
Nghiêncứu ứng dụng: Tìm tri
thức khoa...
... môn ‘‘PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
TRONG TIN HỌC’’
Tác giả : GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm
Đ tài phng pháp nghiên cu khoa hc trong tin hc Trang 6
Chương III. Mô phỏng về SLLĐT
Sổ liên ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Chương trình đào tạo thạc sĩ
Công nghệ thông tin qua mạng - Chuyên ngành Khoahọc Máy tính
Đề tài: VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG
PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
ĐỂ ... PHÁP NGHIÊNCỨUKHOA
HỌC TRONG TIN HỌC
Giáo viên hướng dẫn: GS.TSKH. Hoàng Văn Kiếm
Sinh viên: Nguyễn Hữu Thành
MSSV: CH1101136
Tp HCM, Tháng 4 năm 2012
Đ tài phng pháp nghiên...
... pháp nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
Trong nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng có nghiêncứuđịnh tính và
nghiên cứuđinh lượng nhưng tập trung nghiêncứuđịnh lượng vì:
- Kết quả nghiêncứu ...
vào nghiêncứu cải thiện công tác dạy học.
II. NỘI DUNG
PHẦN MỘT:
LÝ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU CƠ BẢN
1. Giới thiệu vềnghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
1.1. Tìm hiểu vềnghiêncứukhoa ... kết quả nghiên cứu
Báo cáo nghiêncứukhoahọc ứng dụng bằng vănbản là một dạng báo cáo
phô biến.
b. Nội dung có bản của báo cáo nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
Các nôi dung cơ bản của...
... ỉ
cá bi t, h p hành và tri n khai công tác; công ệ ọ ể
tác t ch c văn phòng; y quy n, gi i quy t ổ ứ ủ ề ả ế
xung đ t, môi tr ng văn hóa…ộ ườ
* V k toán tài chínhề ế
1.K toán thuế ế
2.K toán chi ... và các m i quan h qu n tr ; ch c năng, ố ệ ả ị ứ
nhi m v , quy n h n, trách nhi m c a t ng ệ ụ ề ạ ệ ủ ừ
b ph n, cá nhân; ộ ậ
N i quy, quy ch ; các v n đ thu c ch ộ ế ấ ề ộ ế
đ làm vi c nh đi u ... ả
và file đ Khoa t ng h p.ể ổ ợ
2. S l ngố ượ
S l ng đ tài NCKH c p ố ượ ề ấ
Tr ng c a sinh viên Khoa Kinh t ườ ủ ế
trong năm h c này là t 4 – 6 đ ọ ừ ề
tài.
S l ng đ tài NCKH c p Khoa ố ượ ề...