... thao * Phươngpháp nghiên cứu Luận văn sử dụngphươngpháp chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử; phươngpháp lôgic- lịch sử; sosánh tổng hợp Ngoài luận văn sử dụngphươngpháp có tính ... giao lưu văn nghệ, TDTT với trường bạn Vềphươngpháp giảng dạy: Qua khảo sát cho thấy có tới 30% tổng số giảng viên ápdụngphươngpháp dạy học tích cực ápdụng công nghệ thông tin Đối với sinh ... cường ápdụng thành tựu khoa học công nghệ vào giáo dục - đào tạo 67 3.1.3 Nội dung giáo dục - đào tạo phải gắn với thực tiễn 68 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục...
... tin thit k, ch to, thi cụng tiờn tin v ỏp dng h thng qun lý cht lng theo tiờu chun ISO 9001-2000 Tng cụng ty, ISO 9002 ti cỏc cụng ty thnh viờn Nh vy phn ln s cỏn b cụng nhõn viờn l nm vng khoa ... luyn cho nhõn viờn v cỏc sp trc tip ca h cỏch thc trỡnh by cỏc khú khn, thit lp mi quan h tin tng song phng Trỡnh t thc hin nh sau: - Hc viờn c xem mụ hỡnh mu Hc viờn c xem phim, video ú cú trỡnh ... hin cụng vic v s lng v cht lng cụng vic gia hai nhúm: nhúm c o to v nhúm khụng c o to Phõn tớch so sỏnh kt qu thc hin cụng vic gia hai nhúm vi chi phớ o to s cho phộp xỏc nh mc hiu qu ca chng...
... hợp * Đào tạo công việc: Ngoài nơi làm việc thường ápdụngphươngpháp đào tạo sau đây: a - Phươngpháp nghiên cứu tình Phươngpháp thường sử dụng để đào tạo nâng cao lực quản trị Học viên trao ... xác định nội dung chương trình phươngpháp đào tạo Đây vấn đề đòi hỏi doanh nghiệp cần thận trọng tất chi phí đào tạo phải hoàn vốn Sau phươngpháp đào tạo ápdụng doanh nghiệp: 1.2.3.1 Các hình ... K15 QTKD Trường Đại học kinh tế doanh nghiệp Phươngphápápdụng để đào tạo quản trị gia lẫn công nhân kỹ thuật cán chuyên môn: - Ưu điểm phươngpháp luân phiên thay đổi công việc: + Giúp cho...
... hợp * Đào tạo công việc: Ngoài nơi làm việc thường ápdụngphươngpháp đào tạo sau đây: a - Phươngpháp nghiên cứu tình Phươngpháp thường sử dụng để đào tạo nâng cao lực quản trị Học viên trao ... xác định nội dung chương trình phươngpháp đào tạo Đây vấn đề đòi hỏi doanh nghiệp cần thận trọng tất chi phí đào tạo phải hoàn vốn Sau phươngpháp đào tạo ápdụng doanh nghiệp: 1.2.3.1 Các hình ... K15 QTKD Trường Đại học kinh tế doanh nghiệp Phươngphápápdụng để đào tạo quản trị gia lẫn công nhân kỹ thuật cán chuyên môn: - Ưu điểm phươngpháp luân phiên thay đổi công việc: + Giúp cho...
... trình đào tạo sử dụng vài phươngpháp đào tạo phươngpháp phù hợp tốt với mục đích Trên thực tế, tổ chức gia tăng sử dụng phù hợp phươngpháp đào tạo Các phươngpháp đào tạo thường sử dụng như: đào ... khoảng cách để xác định nội dung mức độ đào tạo 1.2.1.3 Phươngpháp xác định nhu cầu đào tạo Phươngpháp điều tra vấn Là phươngpháp sử dụng bảng hỏi để điều tra nhu cầu đào tạo người lao động ... Khuyến khích việc tích cực vận dụng từ đào tạo vào công việc - Có hiệu chi phí Trong nhiều trường hợp, nhà đào tạo sử dụngphươngpháp đào tạo khác Dù lựa chọn phươngpháp đào tạo cần phải xem xét...
... sản xuất: Để xác định số công nhân kỹ thuật cần thiết sử dụngphươngpháp sau Phương pháp1 : Tính theo lượng lao động hao phí: Phươngpháp vào tổng hao phí thời gian lao động cần thiết để sản xuất ... phục vụ công nhân kỹ thuật K: Số ca làm việc thiết bị ngày đêm kỳ kế hoạch Phươngpháp 3: Phươngphápsố Theo phươngpháp này, nhu cầu công nhân kỹ thuật cần thiết để hoàn thành nhiệm vụ sản xuất ... Khó khăn ápdụngphươngpháp - Tính tầng lớp (hierarchy) VN mạnh thông tin theo chiều từ xuống Tất nhiên, điều có ích quân đội Nhưng điều không tốt làm việc công ty tập đoàn - Phươngpháp liên...
... linh hoạt để ápdụngphươngpháp đào tạo, kiểm tra, giám sát phù hợp với thân Nhược điểm: - Tuy ápdụng nhiều phươngpháp mới, đại, khả ápdụngphươngpháp hiệu đạt chưa cao Vídụ mô hình Donald ... chung, xác định nhu cầu đào tạo: Để xác định nhu cầu đào tạo, TCT sử dụngsốphươngphápphươngpháp chuyên gia hay phươngpháp dựa dự định kinh doanh Điều thể rõ nét thông qua vai trò chịu trách ... hiệu mong muốn Phươngpháp lập kế hoạch a.Thực trạng: Trong trình lập kế hoạch đào tạo,TCT sử dụng nhiều phươngpháp Kế hoạch có giai đoạn chính, ứng với giai đoạn lại có phương pháp, cách thức...
... trình đào tạo sử dụng vài phươngpháp đào tạo phươngpháp phù hợp tốt với mục đích Trên thực tế, tổ chức gia tăng sử dụng phù hợp phươngpháp đào tạo Các phươngpháp đào tạo thường sử dụng như: đào ... khoảng cách để xác định nội dung mức độ đào tạo 1.2.1.3 Phươngpháp xác định nhu cầu đào tạo Phươngpháp điều tra vấn Là phươngpháp sử dụng bảng hỏi để điều tra nhu cầu đào tạo người lao động ... Khuyến khích việc tích cực vận dụng từ đào tạo vào công việc - Có hiệu chi phí Trong nhiều trường hợp, nhà đào tạo sử dụngphươngpháp đào tạo khác Dù lựa chọn phươngpháp đào tạo cần phải xem xét...
... nhiều thời gian dừng lại để sử dụngphươngpháp dạy theo thao tác Phươngpháp phát huy ưu điểm khắc phục nhược điểm hai phươngpháp -Phương pháp tự học phươngpháp người học dựa vào sơ đồ, biểu ... nhiều phươngpháp đào tạo tiếp cận hai phương diện phươngpháp dạy lý thuyết phươngpháp dạy thực hành tay nghề a Dạy lý thuyết Để dạy lý thuyết cho người học người dạy sử dụngphươngpháp sau: -Phương ... tập nghiên cứu b Các phươngpháp dạy thực hành tay nghề Phươngpháp dạy theo đối tượng phươngpháp người học thực hành đối tượng cụ thể theo trật tự xác định Ưu điểm phươngpháp tạo hứng thú cao...
... nhân lực năm cần phải: 3.2.7.1 Đổi phươngpháp hình thức đào tạo Tổng công ty nên ápdụngphươngpháp đào tạo mới, đại cho cán quản lý công nhân kỹ thuật phươngpháp đào tạo truyền thống kết hợp ... nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Xác định nhu cầu nguồn nhân lực dài hạn phươngpháp suất lao động phươngpháp đơn giản sử dụng rộng rãi xác Dựa vào tốc độ tăng trưởng kinh tế, tỷ lệ đầu tư dự án ... 386 18 6 18 12 18 6 (Nguồn: Phòng đào tạo lao động Tổng công ty Lắp máy Việt Nam) - Phươngpháp đào tạo: + Sử dụng hình thức đào tạo nơi làm việc + Đào tạo trường công nhân kỹ thuật để đào tạo...
... tế yêu cầu nghề trang bị đầy đủphương tiện thiết kế, chế tạo, thi công tiên tiến ápdụng hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001-2000 Tổng công ty, ISO 9002 công ty thành viên Như ... Chấp hành đầy đủsở chế độ pháp luật nhà nước qui định thành phố, ngành Thực đạo sản xuất kinh doanh lưu chuyển hàng hoá nước, thực hợp đồng xuất nhập đồng thời ápdụng SV: Trịnh Thị Huyền GVHD: ... K15 QTKD Trường Đại học kinh tế - Ban kiểm so t: Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc chấp hành chế độ nhà nước sử dụng bảo toàn vốn, kiến nghị giải pháp có hiệu kinh doanh - Tổng Giám đốc: Là...
... hợp * Đào tạo công việc: Ngoài nơi làm việc thường ápdụngphươngpháp đào tạo sau đây: a - Phươngpháp nghiên cứu tình Phươngpháp thường sử dụng để đào tạo nâng cao lực quản trị Học viên trao ... xác định nội dung chương trình phươngpháp đào tạo Đây vấn đề đòi hỏi doanh nghiệp cần thận trọng tất chi phí đào tạo phải hoàn vốn Sau phươngpháp đào tạo ápdụng doanh nghiệp: 1.2.3.1 Các hình ... K15 QTKD Trường Đại học kinh tế doanh nghiệp Phươngphápápdụng để đào tạo quản trị gia lẫn công nhân kỹ thuật cán chuyên môn: - Ưu điểm phươngpháp luân phiên thay đổi công việc: + Giúp cho...
... chủ yếu sau đây: Phươngpháp thống kê, kinh nghiệm; Phươngpháp tổng hợp, so sánh; Phươngpháp chuyên gia; Phươngpháp phân tích tính toán; Phươngpháp vấn sốphươngpháp kết hợp khác Ý nghĩa ... trình đào tạo sử dụng vài phươngpháp đào tạo phươngpháp phù hợp tốt với mục đích Trên thực tế, tổ chức gia tăng sử dụng phù hợp phươngpháp đào tạo Các phươngpháp đào tạo thường sử dụng như: đào ... việc ápdụng quy trình đào tạo nguồn nhân lực TCT giai đoạn từ năm 2010 - 2012 Phươngpháp nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, tác giả luận văn sử dụngphươngpháp nghiên cứu chủ yếu sau đây: Phương...
... pháp x lý s li u 50 3.2.3 Phươngpháp th ng kê mô t 50 3.2.4 Phươngphápsosánh 51 3.2.5 Phươngpháp phân tích SWOT 51 3.2.6 Phươngpháp d báo 51 3.3 H th ... Có ba cách tính nhu c u ñào t o, ñó phươngpháp tính theo t ng hao phí th i gian, phươngpháp c vào s lư ng máy móc k thu t phươngphápdùng ch s - Phươngpháp tính toán theo t ng hao phí th i ... máy tính: Là phươngpháp s d ng chương trình ñào t o có s n ñĩa m m c a máy tính, ngư i h c ch làm theo nh ng hư ng d n c a máy vi tính ðây phươngpháp hi n ñ i, phươngpháp ngày ñư c áp d ng nhi...
... Quan sỏt ngi lao ng thc hin cụng vic sovi trc o to Phng phỏp ny da vo s thay i thc hin ca cỏc hc viờn sovi kt qu th hin cụng vic trc õy ca h v mc tiờu o to So sỏnh da trờn nhng nhn xột ca ngi ... o to Trờn c s cỏc cng chi tit ca tng chng trỡnh o to, tin hnh cụng tỏc biờn son v chun b ti liu Ti liu o to c biờn son khụng nhng phự hp vi ni dung cn o to m cũn phi phự hp vi trỡnh v iu kin ... đại học thái nguyên trường đại học kinh tế quản trị kinh doanh đỗ thị thu nga Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực tổng công ty giấy Việt Nam LUậN VĂN THạC Sỹ kinh tế CHUYÊN NGàNH: quản...
... hợp, sosánhPhươngpháp thu thập thông tin thứ cấp: sử dụng sách tham khảo, tài liệu, báo cáo vấn đề tuyển dụng từ đưa nhận xét sosánh năm, qua rút ưu nhược điểm tồn công tác đào tạo Phươngpháp ... thuật : Phươngpháp kèm cặp, dẫn: ápdụng lao động tuyển dụng vào Tổng công ty, chủ yếu công nhân kỹ thuật đào tạo trường Cao đẳng nghề Công nghệ Giấy Cơ điện Phươngpháp kèm cặp học nghề: ápdụng ... thời gian học tập phù hợp, sốphươngpháp hiệu học viên xa Nhược điểm phươngpháp đào tạo công việc : Thường phươngpháp tốn thời gian chi phí Một sốphươngpháp yêu cầu trình độ khoa học kĩ thuật...
... chuẩn Ứng dụng từ Chức danh, Chức danh, Chức danh, thông thạo dụng cần đạt cần đạt cần đạt đến Làm thông thạo mức từ Biết; mức từ Biết mức từ Ứng chủ Ứng dụng đến Ứng dụng Cơ bản; Ứng dụngdụng Cơ ... Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Tiêu chuẩn Ứng dụng từ Chức danh, Chức danh, Chức danh, thông thạo dụng cần đạt cần đạt cần đạt đến dụng đến Ứng dụng Cơ bản; Ứng dụngdụng Cơ bản; thông thạo đến Kiến thức ... trình ứng dụng Đây phươngpháp yêu cầu chủ động cao học tập học viên nên ápdụng vào doanh nghiệp Việt cần có hoạt động PR nội rầm rộ * Đào tạo kết hợp: Nhằm kết hợp điểm mạnh hai phươngpháp đào...
... công ty Vềphươngpháp đào tạo: Tiến hành đào tạo NNL theo phươngpháp đào tạo đề kế hoạch Tuy nhiên linh hoạt thay đổi phươngpháp đào tạo thấy phươngpháp đào tạo không thu kết cao Về tài chính: ... họ tham gia phù hợp với lực chuyên môn họ b Phươngpháp đào tạo Hiện nay, PLC ápdụngphươngpháp đào tạo sau: Đào tạo ngắn hạn hay dài hạn bên ápdụng nhiều PLC Công ty cử số nhân viên đào tạo ... lý chất lượng Về chi phí: Năm 2012 chi phí cho phươngpháp đào tạo bên là: 837.300.000 VNĐ chi phí cho phươngpháp đào tạo bên 350.000.000 VNĐ Đây chênh lệch chi phí lớn phươngpháp đào tạo bên...