... quốc, họcthuyếtâmdương ngũ hành đã phát triển đến một trình độ khá cao và trở thành phổ biến trong các lĩnh vực khoa học tự nhiên. Song họcthuyếtâmdương ngũ hành cũng như các họcthuyết ... dương làm trời, tích lũy âm làm đất, âm tĩnh đương động, dương sinh âm trưởng, dương sát âm tàng, dương hóa khí, âm tàng hình".Tác phẩm này còn bàn đến tính phổ biến của khái niệm âm dương. ... cực, thiếu dương vận động đến thái dương thì trong lòng thái dương lại nảy sinh thiếu âm, thiếu âm vận động đến thái âm thì trong lòng thái âm lại nảy sinh thiếu dương. Cứ như thế, âm dương biến...
... tình HỌC THUYẾTÂM DƯƠNG3. Các ứng dụng của họcthuyếtÂmDương trong YHCT3.3 Ứng dụng âmdương trong sinh lý bệnh MỤC TIÊU1. Trình bày những nội dung cơ bản của các học thuyết âm dương, ... nóng⇒Ứng dụng âmdương đối lập HỌC THUYẾTÂM DƯƠNG2. Nội dung của học thuyết: So sánh giữa âm và dương còn liên quan đến đối tượng được so sánh ( âmdương mang tính chất tương đối )- Âm dương ... chẩn đoán bệnh:+ Xác định vị trí bệnh HỌC THUYẾTÂM DƯƠNG3. Các ứng dụng của họcthuyếtÂmDương trong YHCT3.6 Ứng dụng âmdương trong phòng bệnh- Âm dương đối lập: + Mùa đông mặc áo ấm,...
... - Có khi Âm vượng gây ra triệu chứng dương suy, cần tả âm để bớt ức chế dương. - Có khi dương vượng làm âm suy, cần tả dương để bớt ức chế âm. - Có khi dương suy gây ra triệu chứng âm vượng, ... HỌCTHUYẾTÂMDƯƠNG Phần 5 BIỂU ĐỔ TỒNG KẾT ÂMDƯƠNG LOẠI ÂMDƯƠNG Tính Chất Cơ Thể Biểu Lý Hư Thực Ngũ vị Ngũ khí Châm cứu Mạch Tĩnh, lạnh, mát, ... khó, ít, bệnh phát nhanh, cấp tính Để tổng kết vềhọcthuyếtÂm Dương, xin mượn lời của thiên " ;Âm Dương Ly Hợp Luận" (TVấn 6) : " ;Âm Dương giả, sổ chi khả thập, Thôi chi khả bách,...
... : "Phù ngôn chi Âm Dương, Nội vi âm, ngoại vi Dương, Phúc vi âm, Bối vi Dương& quot; (Nói về Âm Dương, trong thuộc âm, ngoài thuộc dương, bụng thuộc âm, lưng thuộc dương) . + Ngay từ trong ... và DỤNG (công dụng, chức năng) tạo nên. Một vật nào đó, có thể có hình dạng (thể) là âm nhưng lại có công dụng là dương hoặc ngược lại, Thể là dương nhưng Dụng là âm. ÂM DƯƠNG VÀ Y HỌC 1. ÂM ... cũng đã biết điều hòa âm dương khá tốt. Cụ thể là, khi ăn nước mắm, người ta cho vào ít chanh (vị HỌC THUYẾTÂMDƯƠNG Phần 4 ÂM DƯƠNG VÀ PHÒNG BỆNH - Người mang nhiều dương tính, nên ăn các...
... c) Về Tính Chất - Các vị thuốc có tính Hàn (lạnh), Lương (Mát) thuộc âm. Thí dụ : Cỏ mực, Hoàng bá HỌC THUYẾTÂMDƯƠNG Phần 3 ÂM DƯƠNG VÀ Y HỌC 1. ÂMDƯƠNG VÀ CƠ THỂ a) Trên là âm, ... : "Phù ngôn chi Âm Dương, Nội vi âm, ngoại vi Dương, Phúc vi âm, Bối vi Dương& quot; (Nói về Âm Dương, trong thuộc âm, ngoài thuộc dương, bụng thuộc âm, lưng thuộc dương) . + Ngay từ trong ... khi dương vượng làm âm suy, cần tả dương để bớt ức chế âm. - Có khi dương suy gây ra triệu chứng âm vượng, cần bổ dương để ức chế âm. - Có khi âm suy gây ra dương vượng, cần bổ âm để ức chế dương...
... cùng tồn tại. ÂmDương luôn giữ thế quân bình. Thiên " ;Âm Dương Ứng Tượng Đại Luận" (TVấn 5) ghi : Âm thắng thì Dương bệnh, Dương thắng thì Âm bệnh, dương thắng thì nhiệt, âm thắng thì ... bốc hơi lên, gặp khí nóng (Dương) tạo thành mây, là âm tiêu dương trưởng - Mây (Dương) gặp khí lạnh (Âm) hóa thành mưa rơi xuống là dương tiêu âm trưởng. 3. ÂmDương Bình Hoành (Thăng bằng) ... - Âm trong âm, từ gà gáy đến sáng sớm là âm trong ngày, Âm trong dương) (TVấn 4). 2. ÂmDương Tiêu Trưởng Tiêu là mất đi - Trưởng là lớn lên. ÂmDương không ngừng phát...
... của mọi vận động biến hóa là 2 khí Âm Dương. 3. ÂmDương và Dược Liệu Dùng nguyên lý ÂmDương áp dụng vào dược liệu đã được người xưa áp dụng một cách khoa học và có hiệu quả. Hiện nay, nhiều ... với cái dương hơn lại hóa ra âm. Thí dụ : Củ Sắn dây (Cát Căn) có nhiều dương tính hơn củ khoai mì tức dương đối với củ khoai mì nhưng lại ít hơn củ Sâm, có nghĩa là âm đối với củ Sâm. Vì ... thời gọi là Dương những gì có nhiều dương tính hơn âm và gọi là Âm những gì có nhiều dương tính hơn dương. Ngoài ra, còn dựa trên nhiều khía cạnh khác nhau để xác định đặc tính âmdương của sự...
... A. Âmdương luôn chế ước lẫn nhau B. Âmdương chuyển hoá lẫn nhau C. Âmdương không cố định mà luôn biến động không ngừng D. Khi âm tiêu thì dương trưởng, khi dương tiêu thì âm trưởng 92. Âm ... 92. Âmdương hỗ căn bao gồm các nghĩa sau đây, NGOẠI TRỪ: A. Âmdương nương tựa vào nhau B. Dương lấy âm làm nền tảng C. Âm lấy dương làm gốc D. Âmdương luôn đơn độc phát triển 93. Âmdương ... với thuộc tính âm dương: A. Hưng phấn thuộc dương, ức chế thuộc âm B. Đất thuộc dương, trời thuộc âm C. Ngày thuộc dương, đất thuộc âm A. Vị thuộc dương B. Tính thuộc dương C. Vị cay...
... tâm vận dụng. ít có họcthuyết triết học nào lại thâm nhập vào nhiều lĩnh vực của tri thức và đợc vận dụng để lý giải nhiều vấn đề của tự nhiên, xà hội nh học thuyết này. HọcthuyếtÂm dơng ... xanh vào can, vídụ nh lá Dâu tằm. - Vị đắng, màu đỏ vào tâm, vídụ nh Chu sa, Thần sa - Vị ngọt, màu vàng vào tỳ, vídụ nh Cam thảo, Nghệ vàng - Vị cay, màu trắng vào phế, vídụ nh Gừng ... đó, học thuyết Âm dơng Ngũ hành đà xuất hiện. Sau đó họcthuyết này không những đợc nhiều trờng phái triết học tìm hiểu, lý giải, khai thác mà còn đợc nhiều ngành khoa học khác quan tâm vận...
... tiện, học sinh xem lại công việc của nhau và tìm ra lỗi sai trong lập trường cũng như trong lý lẽ. Khái quát hóa: Học sinh sử dụng ngày tháng phân loại lấy từ bài báo để phát triển bài luận về ... Kết nối: Học sinh quan sát nhiều địa điểm khác nhau trong cộng đồng và so sánh với những điều mình thấy, nghe và cảm nhận được ở đó. Phân loại: Học sinh sử dụng thông tin được ghi ... nhận thức thế giới xung quanh. Cụ thể hóa: Để thực hiện bài trình bày đa phương tiện của mình, học sinh tìm những hình ảnh và ngôn ngữ phù hợp để mô tả những luận điểm của các em....
... VÍDỤVỀTHUYẾT CHI PHÍ CƠ HỘI CỦA HABERLER: Ví dụ1 .cho mô hình thương mại giữa nhật bản và việt nam(đơn vị:laođộng/sản ... chi phí cơ hội mà QG1 sử dụng để sản xuất sản phẩm vải thấp hơn chi phí cơhội mà QG2 sử dụng.nên QG1 sẽ chuyên môn hoá sản xuất sản phẩm vải. Chi phí cơ hội mà QG2 sử dụng để sản xuất sản phẩm ... nào =>nếu tự sản xuất thì việt nam thiệt 10V,nếu dem trao đổi thì việt nam tăng 10Vb.tự vẽ Vídụ 2:cho mô hình thương mại giữa QG1 và QG2 như sau:( đơn vị:giờ/sản phẩm) 72.000h 60.000hQG1...
... tâm hồn người lính - học sinh. Câu thơ như thoảng một chút mơ màng, một chút mộng mơ rất đáng yeu”. (Những bài văn đựoc điểm cao) 3. Minh họa phần kết bài MỘT VÀI VÍDỤVỀ PHÂN TÍCH VĂN HỌC ... hay bởi vì còn xó câu thơ tiếp theo: “Mường Lát hoa về trong đêm hơi” “Đoàn quân mỏi” nhưng tâm hồn, ý chí của họ không “mỏi”. Cho nên tâm hồn của họ vẫn biết hướng vào cái đẹp, vẫn nghĩ đến ... thi Giải nhi 16 điểm, thi học sinh giỏi Văn toàn quốc) - Nguyễn Thị Minh Tâm, lớp 12 trường PTTH Đồng Hới, Quảng Bình đã phân tích: “(…) Nỗi nhớ dẫn tác giả trở về với những kỷ niệm khó quên....
... Hãy kể tên một vài đoạn thẳng bằng nhau, một vài góc bằng nhau trong hình.Hình 791. ĐỊNH LÍ VỀ HAI TIẾP TUYẾN CẮT NHAU:AB = AC··OAB OAC=··AOB AOC=NGO VAN TAI – TH- DONG THAP...