ví dụ nếu muốn sử dụng phần mềm nhưng đáng tiếc nó là phần mềm thương mại khi đó sẽ nhờ một máy tính khác có bản quyền chạy chương trình vì thế tiết kiệm được tài nguyên
Tiểu luận môn phương pháp nghiên cứu khoa học VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÁY TÍNH
Ngày tải lên :
21/05/2015, 22:42
... thống máy tính Tính khả lập trình làm cho hệ thống máy tính thực nhiều công việc khác đơn giản cách thay chương trình khác cho máy tính thực Do người ta tạo nhiều phần mềm khác để vận dụng tính khả ... khác Đây nguyên tắc hay mà nhiều hệ thống áp dụng để tăng tính đa năng, tính cạnh tranh với hệ thống khác Trong hệ thống máy tính, nguyên tắc áp dụng chủ yếu nhờ tính khả lập trình hệ thống máy ... DỤNG CÁC NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO VÀO THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÁY TÍNH 3.1 VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC PHÂN NHỎ TRONG THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÁY TÍNH Nguyên tắc phân nhỏ áp dụng cách tốt thiết kế hệ thống máy tính Một...
- 24
- 1.1K
- 2
áp dụng các phương pháp toán học thống kê xử lý, phân tích tài liệu bay đo từ phổ gamma và trọng lực để nghiên cứu cấu trúc địa chất và quy luật phân bố khoáng sản vùng phan rang - nha trang
Ngày tải lên :
20/01/2015, 16:03
... Các phần mềm sử dụng là: chương trình COSCAD (CHLB Nga), Bộ chương trình E.R.Mapper (Australia), có sử dụng kết hợp chương trình Trường Thế (Mỹ) 3.1.1 Bộ chương trình Coscad: Coscad chương trình ... hợp dấu hiệu 3.1.2 Phần mềm ER.Mappper: phần mềm ER.Mapper phần mềm xử lý ảnh số đại, sử dụng để xử lý số liệu cho lĩnh vực xử lý ảnh vệ tinh, ảnh máy bay v.v Các tính sử dụng gồm lọc: xử lý ... trúc địa chất quy luật phân bố khoáng sản áp dụng có hiệu cao vùng Phan Rang - Nha trang áp dụng rộng rãi để xử lý tài liệu cho vùng khác - Góp phần làm sáng tỏ đặc điểm cấu trúc địa chất triển...
- 28
- 583
- 2
Nghiên cứu các phương pháp toán học tiên tiến trong việc nâng cao chất lượng khôi phục ảnh y sinh
Ngày tải lên :
23/10/2015, 15:00
... dựng sử dụng BT có nội dung thực tiễn dạy học Bản thân tập vật lí tình vận dụng tích cực Song tính tích cực nâng cao sử dụng nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi rèn luyện khả tư sáng tạo Do đó, ... 10 có sử dụng BT xây dựng theo tiến trình dạy học giải vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài - Quá trình dạy học chuyển động ném - Vật lí 10 - Các BTVL có nội dung thực tiễn sử dụng trình ... sau 1.3.2 Sử dụng tập dạy học vật lí Giải BTVL phận đa số tiết học như: nghiên cứu tài liệu mới, luyện tập, ôn tập, kiểm tra Nó chiếm phần toàn tiết học Đồng thời sử dụng chương trình ngoại khóa...
- 67
- 236
- 0
Nghiên cứu các phương pháp toán học tiên tiến trong việc nâng cao chất lượng khôi phục ảnh y sinh (KL07434)
Ngày tải lên :
23/10/2015, 15:51
... 𝑂 Sử dụng phƣơng pháp xấp xỉ Born để tìm mối quan hệ tuyến tính 𝛥𝑝 𝑠𝑐 𝛥𝑂 Sử dụng hàm Green tìm phƣơng trình liên tục tính 𝑝 𝑠𝑐 Rời rạc phƣơng trình sóng, sử dụng phƣơng pháp moment (MoM) Sử dụng ... nghịch đảo: Gọi phần bù đại số phần tử ta có: [ ] Tuy nhiên công thức có ý nghĩa lý thuyết, áp dụng để tính trực tiếp ma trận đảo máy tính đƣợc số phép tính đòi hỏi lớn Chúng ta áp dụng phƣơng pháp ... vấn đề Một giải pháp hiệu sử dụng phƣơng pháp PseudoinverseMoore-Penrose Nhƣng , trừ ma trận A nghịch đảo Vì vậy, ta tiến hành giải nhƣ sau: ⃗ ⃗ ⃗ đó, ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ đƣợc tính là: Vì vậy: Ví dụ: ...
- 66
- 742
- 1
Nghiên cứu các phương pháp toán học ứng dụng trong lập hành trình vận chuyển hàng lẻ
Ngày tải lên :
03/01/2016, 19:36
... sử dụng qng đường cao nhất, loại hành trình có suất cao Loại hành trình thoi chiều có hàng có hệ số sử dụng qng đường thấp nên suất thấp Cần cố gắng khơng dùng loại hành trình Nhưng thực tế có ... chuyển Hành trình chạy xe đường chạy xe hồn thành q trình vận tải Khi xe chạy hành trình khác đạt tiêu cơng tác khác việc lựa chọn hành trình chạy xe cần thiết 1.3.2 – Phân loại a Hành trình thoi ... niệm: Khi vận chuyển xe chạy chạy lại nhiều lần hai điểm hàng trục đường gọi hành trình kiểu thoi * Phân loại: Hành trình thoi có loại - Hành trình thoi có hàng chiều: hành trình thoi có chiều có...
- 40
- 760
- 0
Bản đồ địa lí là hình vẽ thu nhỏ toàn bộ bề mặt trái đất hoặc một số khu vực của bề mặt trái đất trên mặt phẳng dựa vào các phương pháp toán học, phương pháp biểu hiện bằng kí hiệu để thể hiện các thông tin về địa lí
Ngày tải lên :
17/08/2016, 21:19
... sách giáo khoa Nhưng thực tế nhiều nhà trường có trường THCS Hoằng Lý học sinh yếu kĩ sử dụng đồ trình học tập Nhiều học sinh nhà trường chưa biết sử dụng sử dụng chưa thành thạo đồ trình học tập ... em cách sử dụng đồ trình học tập cách thành thạo Bởi kĩ môn học Khi rèn luyện cho em kĩ sử dụng đồ trình học tập tin em học tốt môn địa lí Ngoài từ hiểu biết học sinh rèn luyện cách sử dụng đồ ... kiến thức với việc hình thành, phát triển kĩ sử dụng đồ cho học sinh qua học Muốn làm điều giáo viên không nên sử dụng đồ phương tiện minh hoạ mà phải sử dụng đồ nguồn tri thức địa lí quan trọng,...
- 14
- 651
- 0
Cac phuong phap day hoc toan
Ngày tải lên :
06/11/2013, 17:11
... toán : Là phương pháp dạy học toán mà người giáo viên làm cho HS năm tri thức kĩ môn toán dựa hoạt động quan sát trực tiếp trẻ tượng, vật cụ thể có đời sống xung quanh trẻ Khi sử dụng phương ... quan: Là phương pháp dạy học toán mà người giáo viên làm cho HS năm tri thức kĩ môn toán dựa hoạt động quan sát trực tiếp trẻ tượng, vật cụ thể có đời sống xung quanh trẻ Khi sử dụng phương ... quan phải đẹp, sặc sỡ, rực rỡ Đồ dùng trực quan phải phong phú đa dạng Cách sử dụng: Phải có mức độ không lạm dụng, trẻ hiểu vấn đề không dùng trực quan Phải nêu chất toán học tri thức...
- 15
- 716
- 2
Nghiên cứu sử dụng các phương pháp sinh học phân tử xác định các kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể potx
Ngày tải lên :
20/03/2014, 03:20
... cắt cho hai đoạn ADN nhỏ có kích thớc khác Tơng tự, vị trí bazơ 700 gen mã hoá kháng nguyên B ngời ta sử dụng enzym Alu I cắt Kết cắt cho hai đoạn ADN nhỏ có kích thớc khác Kỹ thuật cắt hai loại ... genotype cá thể Nh vậy, phơng pháp sử dụng ổn định có độ nhạy cao Do phân biệt đợc kiểu gen nhóm ABO với lợng mẫu mà phơng pháp trớc thực đợc [2, 3] Nếu nh sử dụng kỹ thuật huyết học, phân biệt ... ứng PCR c Sử dụng enzym giới hạn để phân tích đoạn gen mã hoá kháng nguyên ABO: - Phân tích tính đa hình đoạn gen mã hoá tổng hợp kháng nguyên nhóm máu ABO, nghiên cứu xây dựng quy trình ổn định...
- 7
- 652
- 5
Các phương pháp toán kinh tế (Giáo trình dàn cho ngành tin học và công nghệ thông tin)
Ngày tải lên :
03/04/2014, 19:34
... t, m t s di n ñ t (hay mô t , th hi n) có tính khái quát m t v n ñ kinh t th c t Khi xây d ng mô hình c n tr ng tính phù h p, tính kh thi, tính th c ti n tính m c ñích ði u cho phép mô hình ñư ... mô t hai phương trình khác Trong phương trình th nh t chi phí c ñ nh 75, phương trình th hai chi phí c ñ nh 110 S bi n thiên c a chi phí C khác hai phương trình Trong phương trình th nh t Q tăng ... ng, phương trình th hai mô t ñi u ki n cân b ng mô hình thu nh p qu c dân V b n ch t, phương trình cân b ng khác v i phương trình ñ nh nghĩa phương trình hành vi Phương trình cân b ng có m t ý...
- 188
- 1.2K
- 0
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/06/2014, 17:54
... Ứng dụng phƣơng pháp điều chế halogen số hợp chất quan trọng halogen - Hiểu: + Vì halogen có tính oxi hóa mạnh + Nguyên nhân làm halogen có giống tính chất hóa học nhƣ biến đổi có qui luật, tính ... Cũng algorit trình tạo tình có vấn đề theo cách thành bƣớc tƣơng tự nhƣ Ví dụ: Vận dụng kiến thức tính lƣỡng tính Al(OH)3 Muốn điều chế Al(OH)3 cần cho muối nhôm phản ứng với NH3 (là bazơ yếu), ... tra lại ứng dụng kiến thức vừa thu đƣợc Ví dụ: Vì nƣớc clo có tính tẩy màu? Bƣớc 1: Giải thích tính tẩy màu nƣớc clo? Biết: Cl2 + H2O HCl + HClO Bƣớc 2: Một chất HCl HClO chất có khả tẩy màu?...
- 65
- 760
- 2
các phương pháp dạy học toán lớp 9
Ngày tải lên :
18/11/2014, 18:46
... vận dụng để làm gì? Bước 2: Xây dựng chương trình giải Tức rõ bước cần tiến hành: Bước gì? Bước giải vấn đề gì? Bước 3: Thực chương trình giải: Trình bày làm theo bước ra, ý sai lầm thường gặp tính ... tính cộng trừ thức, vận dụng phép biến đổi, rút gọn,…) + Bước 2: Xây dựng chương trình giải Để rút gọn ta cần vận dụng kiến thức gì? Khử mẫu trục thức mẫu ( có) Đưa thừa số dấu Thực phép tính ... người GV cần có nghệ thuật việc sử dụng phương pháp trực quan( hình vẽ) để giúp HS yếu kém( HS suy luận, yếu việc vận dụng kiến thức toán học) Cách làm : GV sử dụng phấn màu + Hai tiếp tuyến AB,...
- 20
- 780
- 0
giáo án tích hợp liên môn các phương pháp dạy học bài nhôm
Ngày tải lên :
15/02/2016, 07:33
... điều máy bay ) đó? -GV thông báo thêm số thông tin : khối lượng riêng, độ dẫn điện, nhiệt độ nóng chảy -GV yêu cầu HS tóm tắt lại tính chất vật lí nhôm Với tính chất vật lí nhôm có ứng dụng gì? ... :Nhôm có nào? tính chất hoá học kim loại ? Nhận xét hóa trị nhôm ,nhôm thể hóa trị III hợp chất hợp chất -GV nhận xét bổ sung kết 2/Nhôm có tính chất luận hoá học khác ? -GV thông báo tính Nhôm có ... trình em thấy kim loại nhôm phản ứng với chất nào? Nhôm có phản ứng với dung dịch kiềm không.Nhôm có ứng dụng đời sống sản xuất nhôm ? Ta tìm hiểu nhôm -Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: I/Tính...
- 4
- 736
- 5
CÁC PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC XỬ LÝ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG DO NUÔI TRỒNG THUỶ SẢN VEN BIỂN
Ngày tải lên :
02/10/2012, 10:17
... phương pháp xử lý yếm khí sử dụng rộng rãi Phương pháp sử dụng hệ động thực vật để hấp thụ chất ô nhiễm Bản chất việc sử dụng hệ động, thực vật để loại bỏ chất ô nhiễm dựa sở trình chuyển hóa vật ... được sử dụng để phân huỷ chất ô nhiễm hữu vô có chất thải từ NTTS Quá trình phân hủy gọi trình phân hủy ôxy hóa sinh hóa Có thể phân phương pháp thành hai loại ... măng, cá đối thử nghiệm sử dụng kênh thoát nước thải (Micheal J Phillips, 1995) Rừng ngập mặn (RNM) hệ sinh thái vùng đất ngập nước phổ biến ven biển Việt nam Có thể sử dụng RNM bể lọc sinh học...
- 5
- 2.4K
- 27
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... Ph-ơng pháp dạy học Toán Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Anh tuấn Thái Nguyên, năm 2009 S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn ... đại học Thái Nguyên Tr-ờng đại học s- phạm o0o - M TH PHNG H S DNG PHI HP CC PHNG PHP DY HC NNG CAO HIU ... dt ca ngi dyngi hc th hin c suy ngh, ý tng ca mỡnh, khỏm phỏ, lnh hi tri thc Vi PP ỏp, ngi dy iu khin quỏ trỡnh trao i gia ngi dy vi ngi hc, cũn ngi hc da trờn cõu hi cú tớnh gi m phỏt trin v...
- 114
- 2.5K
- 2
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực của học sinh
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:10
... nng lao ng hc Khi n i dung ca ti Khi n i dung ti liu Khi ti li u hc va bao g m nhng bi cú phc va sc HS t lc hc thc hnh, TN phi (khụng khú l m ) c Khi HS ó chun c Khi HS ó c Khi HS c chun ... u hnh a Khi GV n m c PP Khi GV n m c PP Khi GV n mc PP thc hnh tỡm ki m DH Ni dung no Nng l c giỏo viờn iu kin vt cht t chc hot ng c lp ca HS Khi cú thi t b v thỡ Khi cú thit b v Khi cú ... thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng...
- 144
- 2K
- 6
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... nng lao ng hc Khi n i dung ca ti Khi n i dung ti liu Khi ti li u hc va bao g m nhng bi cú phc va sc HS t lc hc thc hnh, TN phi (khụng khú l m ) c Khi HS ó chun c Khi HS ó c Khi HS c chun ... u hnh a Khi GV n m c PP Khi GV n m c PP Khi GV n mc PP thc hnh tỡm ki m DH Ni dung no Nng l c giỏo viờn iu kin vt cht t chc hot ng c lp ca HS Khi cú thi t b v thỡ Khi cú thit b v Khi cú ... thc ú Điều kiện ( tình ) xuất phát Vấn đề - Bài toán Giải pháp Kết luận Giải pháp kiểm tra - ứng dụng Sự kiện giải thích - tiên đoán Sự kiện thu từ thí nghiệm - quan sát Kết luận Hỡnh 1.2 D ng...
- 144
- 3.4K
- 20
Nghiên cứu biến tính tinh bột bằng các phương pháp hoá học
Ngày tải lên :
06/12/2012, 17:03
... có kết cấu chặt Vì vậy, ứng dụng tính chất để sản xuất bánh phồng tôm (15), (16) 1.2 Tinh bột biến tính phơng pháp biến tính tinh bột 1.2.1 Tinh bột biến tính Tinh bột dạng không biến tính, sử ... sắn, tính dễ thoái hoá kéo dài thời gian đun nóng hay giảm pH, độ (34) Vì để có loại hình tinh bột phù hợp theo yêu cầu sử dụng ngời ta tiến hành biến tính tinh bột Nói chung mục đích biến tính ... pesunfat chủ yếu để làm trắng, loại bỏ chất bẩn xử lí trình tiệt trùng mà không dùng để biến tính tinh bột Tuy nhiên chủ yếu việc sử dụng clorin để biến tính tinh bột cấp độ khác Nó làm biến đổi kích...
- 56
- 1.8K
- 7
Chuẩn phương pháp toán học
Ngày tải lên :
18/03/2013, 16:48
... nạp toán học tiết §2 Dãy số tiết Luyện tập tiết §3 Cấp số cộng tiết §4 Cấp số nhân tiết Luyện tập tiết Ôn tập kiểm tra cuối chương tiết III NHŨNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý TRONG CHƯƠNG 1) So Với Chương ” Dãy ... bạch tiết lí thuyết tiết phân phối chương trình cũ ; - Ở học, trước khái niệm có phần dẫn dắt đến khái niệm (thông qua ví dụ minh hoạ, vấn đề khoa học thực tiễn có liên quan, ) ; - Thay trình ... Thời lượng dành cho tiết ôn tập chương tiết, có tiết dùng để làm kiểm tra cuối chương * GV yêu cầu học sinh chuẩn bị mạch kiến thức có chương TỔNG KẾT KIẾN THỨC GIÁO KHOA CHƯƠNG III: DÃY SỐ...
- 32
- 357
- 2