... các cá nhân và các tổ chức thực hiện hoáchủ trương của Đảng
là: “ Bảo vệ môi trường là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân” để làm tốt
11
I . Vận dụng lý luận thực tiễn triết học:
(Cặp phạmtrù ... bài tiểu luận Triếthọc này em xin dựa vào cặpphạmtrù
triết học : Nguyên nhân – Kết quảđểphân tích một số vấn của viêc ô nhiễm
môi trường tại nước ta hiện nay, tình hình ô nhiễm ,các nguyên nhân ...
Phần II: Nội dung .
I . Vận dụng lý luận thực tiễn triết học.
1 . Cặpphạmtrù nguyên nhân – kết quả.
2 . Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân – kết quả.
II . Vận dụng vào thực tế:
1. Hiện...
... giáo khoa triếthọc Mác -Lênin-2001- ĐHQLKDHN
12
I, VẬN DỤNG LÝ LUẬN TRIẾTHỌC
( cặpphạmtrù nguyên nhân kết quả và mối quan hệ biện chứng giữa
nguyên nhân và kết quả )
Cặpphạmtrù nguyên ... Phần II : Nội dung .
I, Vận dụng lý luận thực tiễn triếthọc :
1. Cặpphạmtrù Nguyên nhân và kết quả :
2. Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả
II, Vận dụng vào thực tế :
1. Một ... trường đô thị ngày càng ô nhiễm . Do vậy trong
khuôn khổ bài tiểu luận triếthọc này em xin dựa vào cặpphạmtrùtriếthọc
nguyên nhân - kết quả để đề cập đến một số vấn đề bức xúc của ô nhiễm...
... trường đô thị ngày càng ô nhiễm . Do vậy trong
khuôn khổ bài tiểu luận triếthọc này em xin dựa vào cặpphạmtrùtriếthọc
nguyên nhân - kết quả để đề cập đến một số vấn đề bức xúc của ô nhiễm ... II : Nội dung .
I, Vận dụng lý luận thực tiễn triếthọc :
1. Cặpphạmtrù Nguyên nhân và kết quả :
2. Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả
II, Vận dụng vào thực tế :
1. Một ... trường đô thị .
III , Một số mâu thuẫn và cách giải quyết mâu thuẫn
Phần III : Kết luận chung.
1
TIỂU LUẬN
" Cặpphạmtrùtriếthọc nguyên nhân -
kết quả để đề cập đến một...
...
Giữa phạmtrù của triếthọc và phạmtrù của các khoa học cụ thể có mối quan hệ biện chứng với nhau. Đó là
quan hệ giữa cái chung và cái riêng.
1.2. Bản chất của phạm trù
Trong lịch sử triết học, ... lại. Thí dụ: việc trao đổi vật
1. Một số vấn đề chung về phạm trù
1.1. Định nghĩa phạmtrù và phạmtrùtriết học
Để suy nghĩ và trao đổi tư tưởng cho nhau con người thường phải sử dụng những ... v.v
Các phạmtrù trên đây chỉ phản ánh những mối liên hệ chung trên một lĩnh vực nhất định của hiện thực thuộc
phạm vi nghiên cứu của môn khoa học chuyên ngành. Khác với điều đó, cácphạm trù...
... phạmtrù của các hệ thống triết
học ấn Độ cổ đại. So với hệ thống phạmtrù của Arixtốt trong triếthọc Hy Lạp cổ đại
và các quan niệm phạmtrù của Lão Tử của phái Danh Gia (?) trong triếthọc ... như triếthọc Trung Quốc, triếthọc Ấn Độ ra đời sớm và chứa đựng nhiều tư
tưởng sâu sắc về thế giới, trong đó có vấn đề phạmtrùtriết học. Điều này dễ hiểu,
bởi nếu không có cácphạmtrùtriết ... nhưng quan điểm triếthọc như vậy, các nhà triếthọc theo
trường phái Jainism đưa ra một hệ thống bao gồm 9 phạmtrùtriếthọc như:
1) Giới hữu cơ (jiva): Phạmtrù này bao gồm các thực thể có...
... xét, phân tích diễn biến của thời cuộc
Về tư tưởng triếthọc của Nguyễn Trãi
VỀ TƯ TƯỞNG TRIẾTHỌC CỦA NGUYỄN TRÃI
(Để đọc được tài liệu một cách đầy đủ, bạn nên cài thêm phông chữ Hán vào máy ... chỉ là một vài nét cơ bản và đặc sắc trong tư tưởng triếthọc của Nguyễn Trãi. Song, qua
đó, chúng ta vẫn có thể thấy rằng, tư tưởng triếthọc của ông hoàn toàn không phải là những vấn đề tản ... thống (bác học và dân gian), văn hóa
cách mạng, bao gồm cả văn hóa vật thể và phi vật thể”(2).
Nguyễn Trãi là một nhà tư tưởng, nhưng ông không trình bày quan điểm của mình thành một học thuyết...
... xã hội có giai cấp và nhà nước nó phản ánh các
quan hẹe chính trị, kinh tế xã hội giữa các giai cấp, các dân tộc và các quốc gia. Nó thể hiện
thái độ các giai cấp đối với quyền lực nhà nước. ... thường được các lực
lượng xã hội phản tiến bộ lưu giữ và truyền bá nhằm chống lại các lực lượng xã hội tiến bộ.
b. Ý thức xã hội có tính kế thừa trong sự phát triển .
Quan điểm của triếthọc Mác ... Mỹ và các quốc gia đó không nhận thức được hậu quả hay do cố tình không nhận
thấy được hậu quả tất yếu mà Mỹ và các quốc gia đó do áp đặt quân sự và các chính sách
kinh tế khác, trên các quốc...
... biết khai thác tận dụng các kết
quả đã đạt được để nâng cao nhận thức để thúc đẩy sự vật phát triển.
- Tìm hiểu nhu cầu, khả năng về các mặt của các đối tượng, các nước và các
tổ chức quốc tế ... là lượng, thế nào là chất. Trong giáo trình triếthọc Mác- Lênin, khái niệm
về chất và lượng được dịnh nghiã như sau:” chất là một phạmtrùtriếthọc dùng
để chỉ tính qui định khách quan vốn ... thương mại và khoa học- công
nghệ.
- Hỗ trợ các bộ, ngành, địa phương và các doanh nghiệp trong việc móc nối,
thẩm tra các đối tác, tìm kiếm và mở rộng thị trường; giúp đỡ các doanh
nghiệp làm...