ví dụ 6 tìm nghiệm nguyên của phương trình 2x2 y 2 2xy 2y 6x 5 0
giáo án hình học lớp 8
... ®èi xøng trơc §äc mơc “Cã thĨ em cha biÕt” tr 89 SGK - Bµi tËp vỊ nhµ: 60 ; 62 ; 64 ; 65 ; 66 ; 71 tr 66 , 67 SBT Ng y so¹n: Ng y d y: A – Mơc tiªu: TiÕt 11: H×nh b×nh hµnh * KiÕn thøc: - HS n¾m ®ỵc ®Þnh ... góc tứ giác * Ho¹t ®éng 4 (2) : HD häc ë nhµ KiÕn thøc «n tËp: Học thuộc lí thuyết - Bµi tËp vỊ nhµ: 1,3 SGK 2, 3, 5, 8, SBT Ng y so¹n :2/ 12/ 201 3 Ng y d y: 3/ 12/ 201 3 TiÕt 27 : diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ... HS : 69 / 103 Gi¶i GhÐp c¸c ý : ( ) víi ( ) ;( ) víi ( ) Gi¸o ¸n: H×nh häc 33 ( ) víi ( ) ;( ) víi ( ) 70 / 103 Gi¶i y A * Ho¹t ®éng 2( 25) : Lun tËp Mét em lªn b¶ng gi¶i bµi tËp 70 trang 103 C¸ch...
- 121
- 305
- 0
Logo của bạn nằm ở vị trí nào trên bánh xe màu?.Điều gì khiến chúng ta nhớ doc
... hình ảnh đặc trưng riêng cho thương hiệu? Hoặc phải màu sắc y u tố làm nên ấn tượng quyến rũ khó phai? Các chuyên gia nhận xét công ty tạo logo bật khách hàng người tạo nên tiếng tăm cho thương ... tiếng chọn màu sắc đặc biệt cho logo thông thường, số màu sắc dường “dành riêng” cho lĩnh vực định Ví thương hiệu mạng xã hội thường khoác cho logo áo màu xanh lơ; đó, màu đỏ vàng lựa chọn lĩnh vực...
- 5
- 452
- 0
Bài thu hoạch công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm 2015
... vụ năm học 20 14 - 20 15 Phòng GD-ĐT Huyện Nghĩa Đàn triển khai hè 20 14 cho tất CB-VC => Tự bồi dưỡng sinh hoạt theo tổ nhóm: trường THCS Nghĩa Lâm ***Nội dung MODULE 18: Phương pháp d y học tích ... thuật dùng sơ đồ tư 4 .2 MODULE THCS 22 : Sử dụng số phần mềm d y học *Quá trình thực hiện: -Thực tự học tập vào thời gian tháng 1 / 20 15 (theo kế hoạch cá nhân) * Kết quả: (Vận dụng thực tế kết minh ... tạo trắc nghiệm, Với nhận thức v y, thân trình giảng d y ứng dụng tốt phần mềm vào soạn thảo giảng trình chiếu MODULE THCS 25 : VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS * Quá trình thực...
- 14
- 512
- 0
Đề thi chọn giáo viên giỏi THCS môn Tiếng Anh huyện Quỳ Hợp, Nghệ An năm 2010 - 2011
... (about 1 20 to 1 50 words) about a book you like ( 12 points) Total: 80/ 4 = 20 ps THE END UBND HUYỆN QUỲ HỢP PHÒNG GD&ĐT ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI CHỌN GIÁO VIÊN GIỎI THCS CẤP HUYỆN NĂM HỌC 20 10 - 20 11 MÔN THI:TIẾNG ... meaning (2 points/1 correct answer) x = 10 Ps Provided that you finish your home work you can leave early You shouldn't cross the road before/until you've looked both ways without looking both ways ... Although they are identical twins, I can easily between them A identify B differ C distinguish D select If your dog damages your neighbor's property, you could be A guilty B liable C payable...
- 7
- 290
- 1
Thủ tục tuyển dụng viên chức ngạch giáo viên
... định 1 15 / 20 10/ NĐ-CP nga y 24 / 10 / 20 07 của Chính Phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về Giáo dục - Nghị định số 29 / 20 12/ NĐ-CP ng y 12/ 4 / 20 12 Chính phủ việc tuyển dụng, sử dụng ... - Từ 100 đến dưới 50 0 thí sinh tham dự, thu: 20 0. 000 đ/thí sinh/lần dự thi - Từ 50 0 thí sinh tham dự trở lên, thu: 1 40. 000 đ/thí sinh/lần dự thi Y u cầu, điều kiện thực ... việc tuyển dụng, sử dụng quản lý viên chức - Quyết định số 62 / 20 07 /QĐ-BGDĐT nga y 26 / 10 / 20 07 của Bộ GD&ĐT quy định nội dung hình thức tuyển dụng giáo viên các sở gióa dục mầm...
- 2
- 262
- 0
50_3186.pdfSự trao đổi di truyền ở vi khuẩn
... có thay đổi tác động điều kiện nuôi c y định (pH, nhiệt độ, khu y lắc ) - Chỉ đoạn ADN có phân tử lượng từ 1 05 – 107 truyền biến nạp Hơn đoạn ADN biến nạp tương ứng với khoảng 1 / 20 0 – 1 / 50 0 hệ ... vận chuyển ADN, người ta phân biệt kiểu truyền tính trạng vi khuẩn, biến nạp, tiếp hợp tải nạp Hay nói cách khác, có đường truyền nguyên liệu di truyền biết đến vi khuẩn, biến nạp, tiếp hợp tải ... dạng S chết truyền khả tạo vỏ nh y cho tế bào dạng R sống làm cho chúng trở thành tế bào dạng S Từ tác giả kết luận rằng: có chất dung dịch huyền phù vi khuẩn có vỏ nh y chết chuyển sang tế bào...
- 10
- 595
- 2
Quá trình trao đổi chất ở vi sinh vật
... men butyric: Bản chất: trình phân h y đường thành acid butyric, CO2 H2O tác dụng vk butyric Trong trình lên men xuất tổ hợp sản phẩm phụ: acetone, rượu butylic, ethanol, acid acetic Phương trình ... acid béo Glycerine: vsv chuyển hóa thành CO2 H2O • Các peroxide: bị oxy hóa thành sản phẩm trung • gian như: oxide acid, aldehyde, cetone … cuối bị vsv chuyển hóa thành CO2 H2O 50 QUÁ TRÌNH TRAO ... đường phân (Glycolytic pathway) / EMP (Embden-Meyerhof-Parnas) 51 - Trong điều kiện có oxy: acid piruvic vào chu trình Kreb (chu trình tricarboxylic, acid citric), sản phẩm cuối H2O, CO2 ATP - Trong...
- 20
- 3,484
- 6
Sử dụng năng lượng trong sinh tổng hợp ở vi sinh vật
... cs, 20 05 ) Thành phần tế bào Số phân tử/tế bàoa Các phân tử tổng hợp/gi y Các phân tử ATP cần/gi y cho tổng hợp DNA 1b 0, 000 83 60 .00 0 RNA 15. 00 0 12, 5 75. 00 0 Polysaccarid 39 .00 0 32, 5 65 .00 0 15. 00 0 .00 0 ... 65 .00 0 15. 00 0 .00 0 12. 50 0 87 .00 0 1. 700 .00 0 1. 400 2. 1 20 .00 0 Lipid Protein a/ Tính cho tế bào tích 2, 25 m3, trọng lượng 1x 10- 12 g, trọng lượng khô 2, 5x 10- 13 g chu trình phân bào 20 phút b/ Chú ... nitrogenase, MW 22 0. 000 ) liên kết với 1 -2 protein Fe (hay nitrogenase reductase, MW 64 .00 0) Protein MoFe chứa nguyên tử molipden 28 - 32 nguyên tử sắt; protein Fe chứa nguyên tử sắt hình 18. 15) Fe Mo protein...
- 37
- 1,134
- 2
Sự trao đổi di truyền ở vi khuẩn
... có thay đổi tác động điều kiện nuôi c y định (pH, nhiệt độ, khu y lắc ) - Chỉ đoạn ADN có phân tử lượng từ 1 05 – 107 truyền biến nạp Hơn đoạn ADN biến nạp tương ứng với khoảng 1 / 20 0 – 1 / 50 0 hệ ... vận chuyển ADN, người ta phân biệt kiểu truyền tính trạng vi khuẩn, biến nạp, tiếp hợp tải nạp Hay nói cách khác, có đường truyền nguyên liệu di truyền biết đến vi khuẩn, biến nạp, tiếp hợp tải ... dạng S chết truyền khả tạo vỏ nh y cho tế bào dạng R sống làm cho chúng trở thành tế bào dạng S Từ tác giả kết luận rằng: có chất dung dịch huyền phù vi khuẩn có vỏ nh y chết chuyển sang tế bào...
- 10
- 884
- 3
Giải phóng và bảo tồn năng lượng ở vi sinh vật
... H2 + ½ O - 56 , 6 H 2O N O2- + ½ O2 N O3- - 17.4 N H4+ + 1½O2 N O2- + H2O + 2H+ - 65 ,0 So + 1½O2 + H2O H2SO4 - 118 ,5 S2O 32- + 2O2 + H2O 2SO 42- + 2H+ - 22 3.7 2Fe2+ + 2H+ + ½ O2 2Fe3+ + H2O - 11 ,2 ... chuyển thành este coenzyme A (Hình 17 .22 ) Hình 17 .22 : - Oxy hóa acid béo (Theo: Prescott cs, 20 05 ) Trong chu trình acid béo bị phân giải thành acetyl-CoA; Acetyl-CoA vào chu trình TCA hay sử dụng ... ADH 4-6ATP 2Pyruvate thành 2Acetyl-CoA Phosphoryl hóa oxy hóa với 2N ADH 6ATP Chu trình TCA Phosphoryl hóa mức độ chất (GTP) 2ATP Phosphoryl hóa oxy hóa với 6N ADH 18ATP Phosphoryl hóa oxy hóa...
- 52
- 1,297
- 4
Doanh nghiệp cần gì ở một sinh viên mới tốt nghiệp?
... nói hay chí th y buồn cười Nguyên nhân họ nói hết, nói nghĩ Đ y hạn chế lớn ảnh hưởng không nhỏ đến thành công người, đặc biệt môi trường làm việc Dù bạn có ý tưởng hay đến mà cách trình b y cách ... động”, nghĩa học d y mà chưa chủ động học tìm học th y cần Trong môi trường làm việc, lúc đâu NLĐ d y theo kiểu Bên cạnh y u cầu trên, NLĐ cần phải có kỹ cá nhân cần thiết, kỹ trình b y giao tiếp xem ... giao tiếp xem quan trọng Kỹ trình b y thể qua việc diễn đạt cách đ y đủ, xác rõ ràng muốn nói – ý kiến, quan điểm, suy nghĩ Có người có ý kiến, quan điểm hay trình b y với người khác lại làm cho...
- 5
- 817
- 6
quá trình biến nạp, tải nạp và tiếp hợp ở vi khuẩn
... tế bào 2A), trộn phage tải nạp với huyền phù tế bào nhận 22 A, phage công, nhng chủng 22 A tế bào sinh tan phage p 22, nên tế bào 22 A không bị tan mà tiếp nhận đoạn ADN tế bào cho 2A phage 22 mang ... 108 vi khuẩn 22 A (Triptophane-) nhánh - 108 vi khuẩn 2A (histidine-) Sau thời gian nhánh vi khuẩn 22 A ngời ta thu đợc chủng tự dỡng với tần số khoảng 10 -5 không th y tế bào tự dỡng nhánh chủng 2A ... (B+) phage ôn hoà P 22, sau làm tan vi khuẩn, ông đa P 22 vào huyền phù có tế bào nhân, tế bào khuyết dỡng biotin (B-) tế bào sinh tan P 22, th y xuất tế bào B+ huyền phù tế bào khuyết dỡng Sơ đồ thí...
- 8
- 17,755
- 263
So sánh silicone và các loại giấy cắn sử dụng trong ghi dấu tiếp xúc cắn khớp ở vị trí lồng múi tối đa
... Silicone* - 0, 01 0, 01 - 0, 01 p =0, 37 p =0, 36 p =0, 92 p =0 ,27 p GC 0, 01 = p = 0 ,5 p =0, 08 1 ,00 Hanel - - - p =0, 49 p =0, 07 Shofu - - - - p =0 ,29 Phép kiểm Anova y u tố, kết hợp với phương ... 100 µm < p < Silicone 0, 01 Silicone 0, 01 p 0, 01 < p 0, 01 = p < * 0, 01 0 ,27 Bausch p - < p < 0, 01 12 m Bausch 0, 01 p 40 m 0, 05 - < 0, 01 Phép kiểm Anova y u tố, kết hợp với phương ... 12 m Tổng 40 m 100 µm số điểm (n = 4 80 25 5 1 46 23 5 304 48 25 ,5 14 ,6 23 ,5 30, 4 4,8 3 ,5 4,8 4,3 5 ,2 10) Trung bình/người Độ lệch chuẩn Số điểm tiếp xúc ghi silicone nhiều nhất, ghi gi y cắn dày...
- 22
- 1,132
- 3
Xây dựng CSDL hai gene 16S và 23S rRNA ở vi khuẩn - Ứng dụng CSDL này để phát hiện các vi khuẩn gây bệnh viêm màng não mủ
... dịch não t y 19 2 .6. 5 .2 Đạm dịch não t y 19 2 .6. 5. 3 Phƣơng pháp khảo sát nồng độ lactate 20 2 .6. 6 Phƣơng pháp chụp cắt lớp – CT (computer tomography) 20 2 .6. 7 Phƣơng ... mủ 3 -5/ 100 00 0 dân 20 00 trƣờng hợp tử vong năm Nếu tính riêng trẻ sơ sinh, theo điều tra Th y Điển, tỷ lệ mắc bệnh viêm màng não mủ 2, 8/ 100 00 0 trẻ sinh Tại quốc gia phát triển, bệnh có khuynh ... 22 2. 8 GENE 16S rRNA VÀ 23 S rRNA 24 2. 8.1 RNA ribosome (rRNA) – Cấu trúc ribosome 24 2. 8 .2 Gene 16S rRNA thƣớc đo tiến hóa 25 2. 8.3 Gene 23 S rRNA 28 2. 9...
- 83
- 1,209
- 5
Xây dựng cơ sở dữ liệu hai gene 16s và 23s ribosom rna ở vi khuẩn, ứng dụng cơ sở dữ liệu hai gene 16s và 23s ribosom rna ở vi khuẩn để phát hiện các tác nhân gây bệnh viêm màng não mủ
... dịch não t y 19 2 .6. 5 .2 Đạm dịch não t y 19 2 .6. 5. 3 Phƣơng pháp khảo sát nồng độ lactate 20 2 .6. 6 Phƣơng pháp chụp cắt lớp – CT (computer tomography) 20 2 .6. 7 Phƣơng ... mủ 3 -5/ 100 00 0 dân 20 00 trƣờng hợp tử vong năm Nếu tính riêng trẻ sơ sinh, theo điều tra Th y Điển, tỷ lệ mắc bệnh viêm màng não mủ 2, 8/ 100 00 0 trẻ sinh Tại quốc gia phát triển, bệnh có khuynh ... 22 2. 8 GENE 16S rRNA VÀ 23 S rRNA 24 2. 8.1 RNA ribosome (rRNA) – Cấu trúc ribosome 24 2. 8 .2 Gene 16S rRNA thƣớc đo tiến hóa 25 2. 8.3 Gene 23 S rRNA 28 2. 9...
- 83
- 1,431
- 2
Qúa trình biến nạp tải nạp và tiến hợp ở vi khuẩn
... tế bào 2A), trộn phage tải nạp với huyền phù tế bào nhận 22 A, phage công, nhng chủng 22 A tế bào sinh tan phage p 22 , nên tế bào 22 A không bị tan mà tiếp nhận đoạn ADN tế bào cho 2A phage 22 mang ... 108 vi khuẩn 22 A (Triptophane-) nhánh - 108 vi khuẩn 2A (histidine-) Sau thời gian nhánh vi khuẩn 22 A ngời ta thu đợc chủng tự dỡng với tần số khoảng 10 -5 không th y tế bào tự dỡng nhánh chủng 2A ... (B+) phage ôn hoà P 22, sau làm tan vi khuẩn, ông đa P 22 vào huyền phù có tế bào nhân, tế bào khuyết dỡng biotin (B-) tế bào sinh tan P 22, th y xuất tế bào B+ huyền phù tế bào khuyết dỡng Sơ đồ thí...
- 8
- 939
- 9
THỰC TRẠNG SỦ DỤNG CÁC PHƯƠNG THỨC THANH TOÁN QUỐC T Ế Ở VI ỆT NAM
... toán có hai cách quy định quy định X ng y kể từ ng y giao hàng chuyến hàng, quy định theo mốc thời gian niên lịch Ví dụ: 60 ng y kể từ ng y ký phát hóa đơn thương mại từ ng y ghi vận đơn giao ... nhiều lần Phương thức áp dụng bên có quan hệ mua bán thường xuyên tin c y lẫn nhau, nội công ty với nhau, công ty mẹ công ty Nó áp dụng toán phi mậu dịch II .Phương thức chuyển tiền kh ni ệm Phương ... sau: Phương thức toán: CAD Số tiền ký quỹ trị giá 100 % thương vụ Những chứng từ y u cầu Thông thường phí dịch vụ nhà xuất chịu( 0 . 25 % trị giá thương vụ) (2) Sau nhà nhập chuyển đ y đủ số...
- 31
- 714
- 2
gi¸o an ngu van 7
... với kép dấu ngoặc đơn -Rèn luyện kĩ sử dụng dấu ngoặc kép viết văn 56 57 15 58 59 60 61 Tập làm thức học kiểu thuyết minh văn số -Rèn luyện kĩ x y dựng VB theo y u cầu bắt buộc cấu trúc, kiểu ... th y -Tổ chức đàm thoại; nêu vấn đề thảo luận nhóm, tổ; thuyết trình; diễn 35+ 36 Viết văn Tập làm văn số 37 38 10 Nói Ôn tập truyện kí Việt Nam 39 Thông tin ng y trái đất năm 20 00 hơng -Rèn luyện ... hành -GV hớng dẫn HS luyện tập thực hành -Su tầm bút tích Quang Trung gửi Nguyễn Thiếp, Toàn tập La Sơn Y n Hồ, tập 1 02 26 Luyện tập x y dựng trình b y luận điểm 103 104 Viết Tập làm văn số...
- 35
- 443
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25