và cơ sở khoa học của đề tài
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để đánh giá năng lực học tập của học sinh lớp 10
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:05
... Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Năng lực 1.1.1.1 Khái niệm lực * Đã có nhiều chuyên gia lĩnh vực Xã hội học, Giáo dục học, Triết học, Tâm lý học Kinh tế học ... kiến thức khoa học sử dụng kiến thức để xác định câu hỏi, chiếm lĩnh kiến thức mới, giải thích tượng khoa học rút kết luận sở chứng vấn đề liên quan đến khoa học; Hiểu đặc tính khoa học dạng tri ... quan đến sinh học ứng dụng sinh học Năng lực - Xác định câu hỏi khoa học - Giải thích tượng cách có khoa học - Sử dụng chứng khoa học Những bạn biết: - Về giới tự nhiên (kiến thức sinh học) - Về...
- 71
- 1.2K
- 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)
Ngày tải lên :
13/07/2015, 09:44
... cứu CHƯƠNG I: Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THựC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu liên quan đến đề tài *Trên giới Vào năm 1997, nước công nghiệp phát triển (OECD) trí tham gia vào dự án xây ... thức khoa học để xác định câu hỏi rút kết luận dựa chứng để hiểu đưa định giới tự nhiên Cụ thể lực khoa học gồm: + Nhận biết vẩn đề khoa học: Đòi hỏi học sinh nhận biết vấn đề mà khám phá cách khoa ... cách khoa học, nhận nét đặc trưng chủ yếu việc nghiên cứu khoa học + Giải thích tượng cách khoa học: HS áp dụng kiến thức khoa học vào tĩnh, cho, mô tả, giải thích tượng cách khoa học dự đoán...
- 76
- 1.9K
- 4
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)
Ngày tải lên :
19/07/2015, 20:55
... góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học, chọn nghiên cứu đề tài: “ Xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học học sinh dạy học Chương - Sinh học 11 (CTC)” ... chức hoạt động dạy học Chương - Sinh học 11 (CTC) PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN cứu Chương • Cơ SỞ Trường ĐHSP Hà THựC TIỄN CỦA ĐÈ TÀI LÍ LUẬN VÀ Nội 1.1 Khóa luận tốt nghiệp Cơ sở lí luận 1.1.1 ... trưng chủ yếu nghiên cứu khoa học Giải thích tượng cách khoa học • + Áp dụng kiến thức khoa học kiến thức khoa học tình đưa • + Mô tả làm sáng tỏ tượng cách có khoa học dự đoán thay đổi tương...
- 94
- 1K
- 2
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực của học sinh trong dạy học chương 1, phần 5 sinh học 12
Ngày tải lên :
06/10/2015, 10:40
... Đọc Khoa học Trong dạy học Sinh học- môn khoa học thực nghiệm phát huy lực học sinh phát huy lực khoa học học sinh 1.2.2.4 Khung lực khoa học 1.3 Cơ sở thưc tiễn - Thưc tiễn viêc xây dưng sử ... có ý thức động học tập cách học Do PISA tiến hành đo lực thực học sinh lĩnh vực Đọc hiểu, Làm toán Khoa học, đồng thời tìm hiểu động cơ, niềm tin vào thân chiến lược học tập hỏi học sinh 1.1.2.3 ... sinh dạy học Chương I, Phần 5, Sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA dạy học Chương I, Phần 5, Sinh học 12 góp phần nâng cao lực khoa học học sinh,...
- 138
- 1K
- 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 sinh học 11(CTC)
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:05
... đóng góp đề tài PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Khái quát PISA 1.1.2 Năng lực học sinh ... dạy học Chương – Sinh học 11 (CTC) Bùi Thị Lan K35A – SP Sinh Trường ĐHSP Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp PHẦN NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở ... góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn sinh học, chọn nghiên cứu đề tài: “ Xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học học sinh dạy học Chương – Sinh học 11 (CTC)”...
- 80
- 480
- 0
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II cảm ứng, sinh học 11(CTC)
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:33
... Đóng góp đề tài PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.2 Cơ sở lí luận đề tài ... đề khoa học: Đòi hỏi học sinh nhận biết vấn đề mà khám phá cách khoa học, nhận nét đặc trưng chủ yếu việc nghiên cứu khoa học + Giải thích tượng cách khoa học: HS áp dụng kiến thức khoa học vào ... CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu liên quan đến đề tài *Trên giới Vào năm 1997, nước công nghiệp phát triển (OECD) trí tham gia vào dự án xây...
- 106
- 559
- 0
xây dựng và thử nghiệm bộ công cụ đánh giá năng lực thực hành học phần nhập môn tin học của sinh viên cao đẳng ngành công nghệ may tại Trường Cao đẳng Công nghiệp dệt may thời trang
Ngày tải lên :
30/03/2015, 14:55
... Tác giả chưa tìm thấy công cụ đề cập tới ĐG lực thực hành người học vận dụng vào công việc 1.2 Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Các khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1.1 Năng lực Phạm trù ... với học tập giảng dạy hơn, lấy người học làm trung tâm Đánh giá trình thường dùng hàng ngày, hàng tuần tất học nhằm thu thập thông tin điều người học học được, cách học người học, tiến người học ... VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những nghiên cứu đánh giá lực thực hành giới 1.1.2 Những nghiên cứu đánh giá lực thực hành nước 1.2 Cơ sở lý...
- 117
- 1.1K
- 10
Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan niệm pisa nhằm đánh giá năng lực khoa học của học sinh trong phần 3 sinh học 10
Ngày tải lên :
30/11/2015, 07:33
... Năng lực khoa học Năng lực khoa học thể qua việc học sinh có kiến thức khoa học sử dụng kiến thức để nhận vấn đề khoa học Năng lực khoa học phổ thông lực cá nhân biết sử dụng kiến thức khoa học để ... dụng hiểu biết khoa học vào giải vấn đề liên quan đến khoa học Năng lực khoa học PISA thể hiện: + Nhận biết vấn đề khoa học: Đòi hỏi HS nhận biết vấn đề mà khám phá cách khoa học, nhận nét đặc ... việc nghiên cứu khoa học + Giải thích tượng cách khoa học: HS áp dụng kiến thức khoa học vào tình cho, mô tả, giải thích tượng cách khoa học dự đoán thay đổi + Sử dụng chứng khoa học, lý giải chứng...
- 88
- 1.7K
- 1
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt
Ngày tải lên :
31/03/2015, 14:16
... 3 Mục lục Phần mở đầu Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án Mục đích, đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 12 Phƣơng pháp tƣ liệu ... đạt đƣợc đóng góp luận án 186 Những vấn đề liên quan đến đề tài luận án cần đƣợc tiếp tục nghiên cứu 189 công trình tác giả liên quan đến luận án 192 tài liệu tham khảo 193 Một số ký hiệu sử ... nhìn tổng quan giá trị dụng học câu hỏi sở cho việc nghiên cứu sâu loại câu hỏi cụ thể tiếng Pháp đối chiếu câu hỏi tiếng Pháp tiếng Việt Do vậy, nói việc nghiên cứu đề tài giúp có thêm hiểu biết...
- 209
- 985
- 11
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học trên cứ liệu tiếng pháp, có so sánh với tiếng việ
Ngày tải lên :
16/11/2016, 15:29
... ngữ học đại c-ơng, Tổ Ngôn ngữ học, Khoa Ngữ văn, Tr-ờng ĐHTH Hà Nội, Nxb KHXH, Hà Nội 126 Nguyễn Kim Thản (1968), Cơ sở ngữ pháp tiếng Việt, Nxb KHXH 127 Trần Ngọc Thêm (1999), "Ngữ dụng học ... "Ngôn ngữ học đối chiếu với việc dịch thuật", Những vấn đề ngôn ngữ dịch thuật, Hội ngôn ngữ học Việt Nam Tr-ờng ĐHSPNN Hà Nội, Hà Nội 109 đỗ Hữu Châu (1993),"Dụng học dịch thuật", Những vấn đề ngôn ... học" lần thứ nhất, Hội Ngôn ngữ học Việt Nam -Tr-ờng ĐHNN-ĐHQG, Hà Nội, tr 220-223 Nguyễn Việt Tiến (1999), "Về ph-ơng pháp thủ pháp nghiên cứu ngôn ngữ học đối chiếu", Kỷ yếu Hội nghị khoa học...
- 36
- 461
- 0
XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI 12, 13, 14, 16 - SINH HỌC 6 Ở TRƯỜNG T RUNG HỌC CƠ SỞ
Ngày tải lên :
10/04/2013, 10:37
... thú học tập cho học sinh Như đổi phương pháp dạy học không đơn dạy vấn đề mà phải dạy Phải dạy cho học sinh phương pháp tự học, phát huy cao độ lực tự học học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục đề ... huy lực tự học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS” Phần II: Kết nghiên cứu HỆ THỐNG HOÁ NHỮNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC XÂY DỰNG CH THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TỰ LỰC CỦA HỌC SINH ... hướng phát huy lực tự lực học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 Sinh học Trường Trung học sở Phần I - mở đầu LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 XUẤT PHÁT TỪ CHỦ TRƯƠNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Trong tình hình xã...
- 33
- 2.8K
- 5
XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA
Ngày tải lên :
03/07/2014, 14:30
... câu hỏi Toán trải 13 đề thi Số lượng câu hỏi Toán đề 12 câu hỏi nằm đề 8, đề 12 đề 22 Số lượng câu hỏi Toán đề nhiều 36 câu (đề 10,11, 25 27) 37 câu (đề 24 26) 12 CẤU TRÚC ĐỀ THI SESDP 13 booklet ... 13 booklet có Toán: 5 đề có lĩnh vực Toán, Khoa học, Đọc hiểu B8;12;13;22;23 4 đề có Toán Khoa học B10;21;25;27 4 đề có Toán Đọc hiểu B9;11;24;26 13 CÁC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI SESDP 63 14 53 ... Một đề thi có từ 50 đến 63 câu hỏi, với độ dày khoảng 55 trang - Đề thi có số lượng câu hỏi Nhiều 63 câu (đề 8) Ít 50 câu (đề 11) Mỗi đề có khoảng 400 học sinh tham gia làm (5200HS/13 đề) ...
- 26
- 1K
- 0
xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong dạy học sinh học 6
Ngày tải lên :
18/11/2014, 23:49
... học tập cho học sinh Nh đổi phơng pháp dạy học không đơn dạy vấn đề mà phải dạy nh Phải dạy cho học sinh phơng pháp tự học, phát huy cao độ lực tự học học sinh đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục đề ... theo hớng phát huy lực tự lực học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 Sinh học Trờng Trung học sở Phần I - mở đầu Lí chọn đề tài 1.1 Xuất phát từ chủ trơng đổi phơng pháp dạy học Trong tình hình xã hội ... lực tự học học sinh dạy học 12, 13, 14, 16 - Sinh học - THCS Phần III: KếT LUậN Và KIếN NGHị Kết luận: Sau thời gian nghiên cứu thực đề tài Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy lực tự lực học sinh...
- 28
- 1.2K
- 6
SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS
Ngày tải lên :
19/04/2015, 21:22
... Xut phỏt t ch trng i mi phng phỏp dy hc Trong tỡnh hỡnh xó hi hin nay, vi s bựng n ca thụng tin, khoa hc phỏt trin nh v bóo ó tỏc ng mnh m v lm thay i ln lao n cỏc lnh vc ca i sng xó hi Trc yờu ... ý kin ca cỏc ng nghip v giỏ tr ca cõu hi ó xõy dựng cho tng bi phự hp v k thut, chớnh xỏc v mt khoa hc cha, cú va sc hc sinh v phỏt huy nng lc t lc ca hc sinh khụng? Cú t c nhng mc tiờu giỏo ... Cõu hi xỏc nh ý ngha lí lun hay thc tin ca kin thc - Cõu hi xỏc nh c ch - Cõu hi xỏc nh phng phỏp khoa hc Da vo nhiu tiờu chun khỏc phõn loi nờn cõu hi loi ny cú th thuc v loi khỏc Trong dy hc...
- 29
- 1.6K
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2