vu thi huong lan pdf
Đồ án điện tử công suất - Vũ Thị Bích - 2 pdf
... Tr2 tạo xung cưa, Tr1 mở bão hoà tụ C1 phóng điện qua Tr1 Bộ tạo nguồn điều khiển giá trị điện áp thi t lập nhờ điện áp đặt biến trở VR1 cộng với điện áp phản hồi đưa từ máy phát tốc thông qua điều ... biến áp xung Biến áp xung có nhiệm vụ cách ly mạch lực với mạch điều khiển Mục đích để đảm bảo thi t bị mạch điều khiển không bị ảnh hưởng điện áp cao từ mạch lực Ngoài biến áp xung làm nhiệm...
- 11
- 290
- 0
slike bài giảng nhập môn công nghệ phần mềm - vũ thị hương giang chương 2 quản lý dự án phần mềm
... kế hoạch quản lý Định nghĩa thi t kế dự án Thực thi phức tạp, với nhiều giai đoạn trình Tuân thủ tuyệt đối vòng đời nghiệp vụ, từ việc định nghĩa, chứng minh tính khả thi, phân bổ lợi ích cho doanh ... Management 1.1 Planning 1.1.1 Scope Statement 1.1.2 Activity List 1.1.3 Resource Plan 1.1.4 Time Estimate 1.1.5 Cost Estimate 1.1.6 Risk Analysis 1.1.7 Schedule 1.1.8 Project Management Plan 1.2 Executing ... hoạch quản lý dự án sẵn sàng thực thi khôi phục dự án bỏ dở rà xét dự án có sai lệch lớn so với kế hoạch xảy Có thể quản lý rủi ro Không thể loại trừ hết rủi ro Giảm thi u ảnh hưởng cố trước cho dự...
- 25
- 870
- 0
slike bài giảng nhập môn công nghệ phần mềm - vũ thị hương giang chương 5 kiểm thử và bảo trì
... lỗi Khi thi t kế trường hợp thử, không liệu kiểm thử nhập vào, mà phải thi t kế trước liệu kết có Khi phát sinh thêm trường hợp thử nên thử lại trường hợp thử trướcđó để tránh ảnh hưởng lan truyền ... (5)-(8) 10/20/2011 Kỹ thuật thi t kế trường hợp thử • Kỹ thuật thi t kế trường hợp thử dựa đặc tả bề chương trình: Kiểm thử hộp đen (Black box test): WHAT ? • Kỹ thuật thi t kế trường hợp thử dựa ... không đáp ứng yêu cầu nhớ, tệp, Thi t kế sai, biên tập sai – Thi u chuẩn hóa phát triển phần mềm (trước đó) • • Kỹ nghệ ngược (Reverse Engineering): dò lại thi t kế để tu sửa Những lưu ý –...
- 27
- 587
- 1
slike bài giảng nhập môn công nghệ phần mềm - vũ thị hương giang chương 6 các chủ đề nâng cao
... phí • Có thành phần phải xem xét tính chi phí DA – Chi phí phần cứng HT – Chi phí phương tiện, thi t bị (máy tính, phần mềm) phát triển HT – Chi phí nỗ lực yêu cầu • Chi phí phần mềm (Software ... TIME x STOR x TOOL x EXP x lương TB người/tháng với: STOR không gian lưu trữ, TIME thời gian cần thi t, TOOL công cụ, EXP kinh nghiệm, RELY độ tin cậy (có thể chọn 1,2) SE-VI.7 Nhân lực thời gian ... án trung bình: TDEV = 2.5 (PM)0.35 – Dự án lồng: TDEV = 2.5 (PM)0.32 với TDEV tổng thời gian cần thi t cho DA SE-VI.8 11/1/2011 PHẦN VI: CÁC CHỦ ĐỀ NÂNG CAO I Ước lượng chi phí phần mềm (SE Cost...
- 15
- 761
- 0
slike bài giảng nhập môn tương tác người máy vũ thị hương giang chương 3 TƯƠNG tác GIỮA CON NGƯỜI và máy TÍNH
... trình thực - đánh giá Bài tập • Có toán thi t kế sau: – Thi t kế giao tiếp người máy thông qua tiếng nói – Thi t kế giao tiếp người máy thông qua cử tay – Thi t kế giao tiếp thông qua cảm ứng • ... hỏi đáp truy vấn • Ưu điểm: – Tự nhiên, dễ thi t kế – Quen thuộc với người dùng mới, thi u kinh nghiệm • Nhược điểm: – Phức tạp tình phức tạp – Thi u tính tổng quát – Cần nhiều giao tiếp 26 ... ACCESS 29 Giao tiếp điền theo mẫu • Ưu điểm: – Tự nhiên, dễ thi t kế, có dẫn cần thi t – Dễ dàng thay đổi cần • Nhược điểm: – Thi u sáng tạo người dùng – Tải cao với hệ thống, mạng 30 Giao...
- 59
- 773
- 0
KỸ THUẬT lập TRÌNH, TS vũ THỊ HƯƠNG GIANG
... giá kết học tập • Điểm trình: trọng số 0,4 – Bài tập: làm bài, chữa bài, bảo vệ – Kiểm tra kỳ • Thi cuối kỳ (trắc nghiệm tự luận): trọng số 0,6 • Điểm thưởng/phạt: – Dự lớp theo quy chế – Mức...
- 8
- 578
- 6
Ngữ Văn 6 (Tg: Vũ Thị Hường)
... ngôn ngữ lai tạp vào cách sính dùng từ ngoại số phận lớp người xã hội làm cho từ ngữ tiếng Việt thi u sáng Ví dụ kẻ keo kiệt, ki bo niên học sinh ngày hay dùng từ “su su ki”….Ngoài có nhiều học ... vốn từ em nghèo nàn kĩ sử dụng từ hạn chế nhiều Chính nguyên nhân trên, thân nhận thấy tính cấp thi t cần phải khắc phục nguyên nhân để đưa học sinh có hứng thú, yêu thích học phân môn từ ngữ ... tập kiểm tra hiệu sư phạm dạy Luyện tập thực hành nên thực đồng thời với dạy học lí thuyết, không thi t hết lí thuyết luyện tập Có nhiều hình thức để thực hành luyện tập tri thức kĩ từ ngữ Song...
- 12
- 309
- 0
Lập kế hoạch dạy học theo hướng dạy học tích cực nguyễn thị hương lan, nguyễn bích liên
... c: a) K ho ch d y h c b n thi t k ho t ng c a giáo viên b) K ho ch d y h c b n thi t k ho t ng c a h c viên c) Ph i h p a b, c s a mà thi t k b d) Ph i h p a b, c s thi t k b mà xác nh a l p ... y h c m t h c bao g m b n giai o n: Giai o n 1: Gi i thi u ôn t p, c ng c ki n th c c gi i thi u n i dung m i Giai o n 2: Gi i thích gi i thi u cho hi n t i Giai o n 3: H c viên tham gia góp ... th có nh ng m c tiêu chung gi ng nhau, ch khác i t ng c th B c 2: Chu n b thi t b d y h c Chu n b thi t b d y h c c n thi t nh : dùng d y h c, d ng c hoá ch t, b ng ph ho c phi u h c t p có ghi...
- 32
- 660
- 0
Xác định mục tiêu dạy học nguyễn thị hương lan, nguyễn bích liên
... th c hi n h c/chuyên (c s v t ch t, thi t b d y h c ): Thi t b d y h c m t ph ng ti n d y h c t ng c ng tính tr c quan trình ti p nh n tri th c c a h c viên Thi t b d y h c v a ngu n tri th c, ... ã c c p m t b thi t b d y h c, nh ng cung c p r t ch m T t c thi t b d y h c c a môn u cho vào m t kho chung, n i b o qu n t t, n i tr ng bày cho d th y, d l y, d tìm Ch t l ng thi t b d y h ... trình d y h c Hi n nay, trung tâm giáo d c th ng xuyên, c s v t ch t thi u th n Nhi u trung tâm phòng h c b môn, phòng th c hành Thi t b d y h c trung tâm giáo d c th ng xuyên h u nh không có, không...
- 30
- 601
- 0
Module Giáo dục thường xuyên 12- Khắc phục rào cản học tập cho học viên giáo dục thường xuyên - Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Bích Liên
... tình c m: Thi u kh n ng ki m ch xúc c m, tình c m, th v i ho t ng — — 96 | MODULE GDTX 12 — M t hành vi: Nh ng ng i có khó kh n tâm lí ho t ng th ng bi u hi n hành vi lúng túng, nói n ng thi u xác, ... thành qua lao ng s n xu t cu c s ng nên phát tri n không toàn di n, thi u cân i H không quen t khái quát, t b ng khái ni m H thi n v t b ng hành ng — tr c quan — c th ánh giá 1) H c viên giáo ... stress cho ng i Ng i ta có th tâm s nh ng bu n vui v i v t nuôi nhà Cho dù v t nuôi nhà không bi t nói nh ng chúng có th áp ng, chia s nh ng c m xúc vui bu n c a ng i + Th giãn b ng câu chuy n hài,...
- 26
- 809
- 0
Module Giáo dục thường xuyên 6- Phương pháp kỹ thuật để xác định vấn đề của cộng đồng và nhu cầu của người học - Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Bích Liên
... lao ng th p Thi u v n Thi u nhân công Thi u hi u bi t v k thu t s n xu t m i Không bi t tính toán/h ch toán kinh t Thi u hi u bi t v th tr ng Thi u t canh tác t canh tác nh , manh mún Thi u ph ng ... ng thi u ti n khó kh n, c n tr nh t, ti p ó ng n tr ng xa, th ba s b b t n t t i tr ng, th t thi u sách v cu i m i thi u lao ng t i nhà Còn b n “C” l i cho r ng ng i h c xa khó kh n nh t, thi ... i úng h ng, úng tr ng tâm Tránh lan man, l c ch 74 MODULE GDTX | — B o m không khí th o lu n vui v , nh nhàng, tho i mái Tránh c ng th ng, mâu thu n không c n thi t — B o m th i gian cho th o...
- 44
- 668
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25