... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậPCủAHọCSINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN ... v hc sinh v tm quan trng ca cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh - Nghiờn cu ci tin phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh - Khuyn khớch, ng viờn, khớch l hc sinh vic kim tra, ... kim tra ỏnh giỏ ca giỏo viờn, hc sinh v xó hi cng cú nhiu bt cp, kim tra ỏnh giỏ cũn nng v ghi nh m khụng kim tra c hc sinh hiu v dng; k nng kim tra ỏnh giỏ hc sinh cha thc s c giỏo viờn quan...
... giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinh sau giai đọan, đánhgiá tiến họcsinh sau trình họctập Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến góc độ đánhgiákếthọctậphọcsinhViệcđánhgiákếthọc ... cho họcsinhhọctập ngày tiến [51, tr.312] Đánhgiákếthọctậphọcsinh không đánhgiákết cuối mà ý trình học tập, tạo điều kiện cho họcsinh tham gia xác định tiêu chí đánhgiákếthọctập ... sinh Giáo viên KTĐG học sinh, họcsinh tự KTĐG KTĐG lẫn 1.1.1.2 Kếthọctập Liên quan đến kếthọctập có nhiều khái niệm khác nhau: Kếthọc tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập...
... lý luận kiểmtra – đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường ... trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọcsinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mục đích họctập mối quan hệ mục tiêu môn học, mục đích họctậpđánhgiákếthọctập ... trảkiểmtra cho họcsinh diễn 2.3.2 Việc thành lập phận chuyên trách kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Nhà trường chưa có phận chuyên trách công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, ...
... động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh ... động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh ... 1.2.6 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 16 1.3 Kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS 18 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 18 1.3.1.1...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động kiểmtrađánh ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn Thành Phố ... đoạn họctập Nhƣ đánhgiáviệc đƣa kết luận nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinhviệc phải kiểm tra, soát xét lại toàn công việchọctậphọc sinh, sau tiến hành...
... tạo tổ chức giảng dạy họctập định kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh 1.3.2.3 Yêu cầu việckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhViệckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh muốn đem lại hiệu ... đầu, kết luận : Chương Chương Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctập thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Trường Chương Các biện pháp nâng cao kếtquảkếthọctập ... đánhgiákếthọctậphọcsinh Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh lĩnh vực quản lý người, kết hợp chủ thể đối tượng quản lý, có đổi chỗ chúng Quản lý công tác kiểm tra, đánh...
... tậphọcsinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinhKiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc Đặc điểm họcsinh dự ... kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học ... chuyển trình phát triển đạt kết cao 1.2.3 Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.2.3.1 Nội dungkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Để ĐG KQHT HS cần ĐG...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinhHọcsinh ... quản lý giáo viên trường THPT việc đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA QUẢN LÝ ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KIỂMTRAĐÁNH ... giákếthọctập 1.1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá KQHT 1.1.2 Mục đích đánhgiá giáo dục 1.1.3 Những chức yêu cầu sư phạm việckiểm tra, 5 11 12 đánhgiákếthọctập 1.1.4 Nội dungđánhgiá kết...
... 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động họctậphọcsinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra - đánhgiá để chẩn đoán việchọchọcsinh ..8 1.1.3.5 Kiểmtra - đánhgiá để ... sinh mong đợi kếtkiểmtra - đánhgiá để làm gì? - Họcsinh có đợc bổ sung thiếu sót trình kiểmtrađánh - giá không? 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo Việckiểmtra - đánhgiá phân loại ... trình họctập Cũng nảy sinh từ họcsinhviệc tổ chức nội dung phơng pháp kiểmtra - đánhgiá Đó đề: - Họcsinh có biết trớc điều cần phai kiểmtra - đánhgiá trình họctập hay không? - Học sinh...
... khoa học Cụ thể là: Xâydựngkếhoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập HS; Xâydựng quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn; Quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh ... công cụ đánhgiá 1.3.3 Đặc điểm kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở có đặc điểm: giao Hiệu trưởng nhà trường xâydựngkế hoạch, ... hóa giáo dục Tiểu kết chƣơng Cơ sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS giúp phân tích rõ thực trạng quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... tra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xâydựngkếhoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh + Giai đoạn chuẩn bị kế hoạch: ... đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xâydựngkếhoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra ... câu hỏi kiểm tra, kếhoạchkiểm tra, chấm điểm, kếhoạch xử lý kếtkiểm tra, kếhoạchkiểmtra giám sát… Ban Giám hiệu, tổ chuyên môn lên kếhoạch tổng thể quy định quản lý hoạt động kiểmtra thường...
... tổng quát để tính kết cấu tờng chắn (đặc biệt b i toán trợt sâu) - Xâydựng chơng trình tính kết cấu tờng chắn máy tính - ứng dụng chơng trình tính kết cấu tờng chắn tối u hoá kết cấu tờng chắn ... thiết kế, lựa chọn tờng chắn đất hợp lý xâydựng đờng ô tô CHDCND L o m nghiên cứu sinh (NCS) lựa chọn l cần thiết Kết nghiên cứu nhằm góp phần giải vấn đề nêu v áp dụng v o thực tế việcxâydựng ... thống kê v so sánh kết tính K0 phơng pháp Coulomb v GLEM 4) Tổng hợp kết v lựa chọn kết cấu tờng chắn hợp lý Theo bảng thống kê, (xem hình 4.12) đ đề xuất 27 phơng án v so sánh kết tính đợc phơng...
... luận kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh để làm sở cho việc phân tích thực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọc ... thúc đẩy trình họctập * Mối quan hệ KT ĐG kếthọctậphọcsinhĐánhgiáviệc đưa kết luận, nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinhviệc phải kiểm tra, xem xét ... kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Để công tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh đạt hiệu cao phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Có kếhoạchkiểm tra, đánhgiá cụ thể...
... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5 Trung ... điều chỉnh tác động q trình quản lý 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 1.2.4.1 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng thành cơng học sinh/ sinh viên kiến thức, kỹ ... 1.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụngviệc quản lý kiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọc tập...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... tra, đánhgiáhọcsinh trường tiểu học bao gồm việc: quản lý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quản lý lực lượng tham giakiểmtra quản ... thức kiểm tra, đánhgiáhọcsinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dungkiểm tra, đánhgiá Nội dungkiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối họcViệckiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xâydựngkếhoạch hoạt động kiểmtra ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Hai là: Tổ chức xâydựngkếhoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trình kiểmtra – đánhgiá ... thể đến kếhoạch chi tiết: kếhoạch chuẩn bị câu hỏi kiểm tra, kếhoạchkiểm tra, chấm điểm, kếhoạch xử lý kếtkiểm tra, kếhoạchkiểmtra giám sát… Ban Giám hiệu, tổ chuyên môn lên kếhoạch tổng...
... để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểmtra - đánhgiáĐánhgiákếthọctập HS phân chia thành nhiều loại: Đánhgiá chẩn đoán (đánh giá trƣớc trình dạy học ... sách đề cập đến tất nội dungđánhgiákếthọc tập, bao gồm phát triển kếhoạch giảng dạy kết hợp với đánh giá; đánhgiá mục tiêu, hiệu quả; đánhgiáhọcsinhkiểmtra thành tích đƣợc chuẩn hóa ... ra, có nghiên cứu đánhgiá theo chuẩn, đánhgiá theo tiêu chí, phƣơng pháp kỹ thuật đánhgiá nhƣ xâydựng tài liệu tập huấn đổi đánhgiákếthọctậphọcsinh Viện Khoa học Giáo dục từ năm 1997...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở như: ... kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh 22 THCS 1.3.4 Xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập 24 1.4 Lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập 27 họcsinh ... kếtkiểmtra quan trọng để đánhgiákếthọctậphọcsinh người trực tiếp đánhgiá giáo viên giảng dạy 1.3.4.2 Chủ thể đánhgiáhọcsinh trường THCS Các chủ thể tham giađánhgiákếthọctập học...