... QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậPCủAHọCSINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN Lí GIO DC ... v hc sinh v tm quan trng ca cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh - Nghiờn cu ci tin phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh - Khuyn khớch, ng viờn, khớch l hc sinh vic kim tra, ... kim tra ỏnh giỏ ca giỏo viờn, hc sinh v xó hi cng cú nhiu bt cp, kim tra ỏnh giỏ cũn nng v ghi nh m khụng kim tra c hc sinh hiu v dng; k nng kim tra ỏnh giỏ hc sinh cha thc s c giỏo viờn quan...
... giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinh sau giai đọan, đánhgiá tiến họcsinh sau trình họctập Trong phạm vi đề tài này, đề cập đến góc độ đánhgiákếthọctậphọcsinhViệcđánhgiákếthọc ... cho họcsinhhọctập ngày tiến [51, tr.312] Đánhgiákếthọctậphọcsinh không đánhgiákết cuối mà ý trình học tập, tạo điều kiện cho họcsinh tham gia xác định tiêu chí đánhgiákếthọctập ... sinh Giáo viên KTĐG học sinh, họcsinh tự KTĐG KTĐG lẫn 1.1.1.2 Kếthọctập Liên quan đến kếthọctập có nhiều khái niệm khác nhau: Kếthọc tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu học tập...
... lý luận kiểmtra – đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập Chƣơng 2: Thực trạng công tác kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường ... sinh diễn 2.3.2 Việcthànhlậpphậnchuyêntráchkiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Nhà trường chưa có phậnchuyêntrách công tác kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, nên công tác nhiều ... lý hoạt động kiểmtrađánhgiá * Hạn chế quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh: - Kế hoạch kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh trường thiếu chưa khoa học, việc thực kế hoạch...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động kiểmtrađánh ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn Thành Phố Việt Trì ... nhằm quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn Thành Phố Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ Chƣơng LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KTĐG KẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ...
... tạo tổ chức giảng dạy họctập định kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh 1.3.2.3 Yêu cầu việckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinhViệckiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh muốn đem lại hiệu ... đầu, kết luận : Chương Chương Thực trạng kiểmtrađánhgiákếthọctập thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Trường Chương Các biện pháp nâng cao kếtquảkếthọctập ... hiệu công việc Như vậy, đánhgiáviệc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinhviệc phải kiểm tra, soát xét lại toàn công việchọctậphọc sinh, sau...
... tậphọcsinh trình dạy học Nội dung, loại hình, hình thức kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinhKiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc Đặc điểm họcsinh dự ... kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc Kết luận chương Chương Một số biện pháp đổi hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học ... Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc 37 Tổng quan số phần mềm kiểmtra - đánhgiákếthọctập 39 Yêu cầu phần mềm hỗ trợ kiểmtra - đánhgiákếthọctập môn Vật lí họcsinh dự bị đại học dân tộc...
... thống giáo dục, đánhgiá bậc học, đánhgiá sở giáo dục, đánhgiá giáo viên, đánhgiáhọc sinh, đánhgiá hoạt động quản lý hiệu trưởng, đánhgiá dạy giáo viên, đánhgiákếthọctậphọcsinhHọcsinh ... quản lý giáo viên trường THPT việc đổi kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh Chương CƠ SỞ KHOA HỌCCỦA QUẢN LÝ ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP 1.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀKIỂMTRAĐÁNH ... chức giáo dục kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh thể thống dạy học với giáo dục phẩm chất nhân cách cho học sinh, thể thống kiểmtra tự kiểm tra, đánhgiá thầy tự đánhgiá trò, dạy học tự học...
... 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động họctậphọcsinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra - đánhgiá để chẩn đoán việchọchọcsinh ..8 1.1.3.5 Kiểmtra - đánhgiá để ... thời gian học t hoc, va ụn tõp 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động họctậphọcsinhKiểmtra - đánhgiá có tác động đến động họctập ccủa họcsinh Vấn đề diễn biến khác họcsinh thời ... trình họctập Cũng nảy sinh từ họcsinhviệc tổ chức nội dung phơng pháp kiểmtra - đánhgiá Đó đề: - Họcsinh có biết trớc điều cần phai kiểmtra - đánhgiá trình họctập hay không? - Học sinh...
... Kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò nguyên tắc kiểmtra - đánhgiá 1.3.1.1 Vị trí kiểmtra – đánhgiá trình dạy – họcKiểmtra - đánhgiáphận hợp thành ... tác quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu kết chƣơng Hoạt động kiểmtra – đánh giá, quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọc ... trạng quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở huyện An Lão, thành phố Hải Phòng để đề xuất số biện pháp đổi quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... họctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh ... học quản lý quy trình kiểmtra – đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọc ... trách nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Bằng hình thức tự học, tự bồi dưỡng thông quasinh hoạt chuyên môn, chuyên đề; tham gia lớp tập huấn tập...
... nghiên cứu sinh (NCS) lựa chọn l cần thiết Kết nghiên cứu nhằm góp phần giải vấn đề nêu v áp dụng v o thực tế việc xây dựng giao thông đất nớc Mục tiêu luận án - Nghiên cứu dạng phá hoại kết cấu ... chơng trình tính kết cấu tờng chắn máy tính - ứng dụng chơng trình tính kết cấu tờng chắn tối u hoá kết cấu tờng chắn trọng lực Phạm vi nghiên cứu luận án - Nghiên cứu tính toán kết cấu tờng chắn ... ngầm, kết cấu tờng chắn có gia cờng neo, gia cờng vải địa kỹ thuật Phơng pháp nghiên cứu luận án - Khảo sát, thu thập, phân tích đánhgiá số liệu, thông tin thực tế - Nghiên cứu lý thuyết v kết...
... KT ĐG kếthọctậphọcsinhĐánhgiáviệc đưa kết luận, nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinhviệc phải kiểm tra, xem xét lại toàn công việchọctậphọc sinh, ... động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh để làm sở cho việcphân tích thực trạng hoạt động kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh trường Văn hoá I - Bộ ... nghĩa việckiểm tra, đánhgiá trình lĩnh hội tri thức học sinh, ông lưu ý việckiểm tra, đánhgiákếthọctập người học phải vào mục tiêu họctập hướng dẫn họcsinh tự kiểm tra, đánhgiá kiến thức...
... điều chỉnh tác động q trình quản lý 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 1.2.4.1 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng thành cơng học sinh/ sinh viên kiến thức, kỹ ... 1.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quản lý kiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5 Trung...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... thức kiểm tra, đánhgiáhọcsinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối họcViệckiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm ... tra, đánhgiáhọcsinh trường tiểu học bao gồm việc: quản lý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quản lý lực lượng tham giakiểmtra quản...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra ... lực trách nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trình kiểmtra ... trách nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Bằng hình thức tự học, tự bồi dưỡng thông quasinh hoạt chuyên môn, chuyên đề; tham gia lớp tập huấn tập...
... để đánhgiáđánhgiá thông quakếtkiểmtra Hai khâu hợp thành trình thống kiểmtra - đánhgiáĐánhgiákếthọctập HS phân chia thành nhiều loại: Đánhgiá chẩn đoán (đánh giá trƣớc trình dạy học ... đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức nhƣ kiểmtra thƣờng xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtra định kì (kiểm tra hết chƣơng, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) ... sách đề cập đến tất nội dung đánhgiákếthọc tập, bao gồm phát triển kế hoạch giảng dạy kết hợp với đánh giá; đánhgiá mục tiêu, hiệu quả; đánhgiáhọcsinhkiểmtrathành tích đƣợc chuẩn hóa...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở như: ... 12 Đánhgiákếthọctậphọcsinhviệc đưa kết luận, nhận định, phán xét trình độ họcsinh Muốn đánhgiákếthọctậphọcsinhviệc phải kiểm tra, soát xét lại toàn công việchọctậphọc sinh, sau ... kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh 22 THCS 1.3.4 Xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập 24 1.4 Lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập 27 học sinh...