... tr n cừu Phi o Sông băng Cánh đồng băng Columbia (Alberta), Canada rộng khoảng 32 5 km2, sâu từ 10 0 tới 36 5 mét tiếp nh n thêm mét tuyết rơi n m N cung cấp nguy n liệu cho sông băng l n3 Quá ... thổi m n + Sóng bi n: gọi trình mài m n Xâm thực n ớc chảy mặt: Rãnh n ng:Do n ớc chảy tr n Khe rãnh xói m n: Do dòng chảy tạm thời Thung lũng sông, suối: Do dòng chảy thường xuy n Khe rãnh Khe ... 2 Quá trình bóc m n Bóc m n: - Là trình tác nh n ngoại lực làm chuy n dời s n phẩm phong hóa khỏi vị trí ban đầu v ncó - Nguy n nh n bóc m n do: + N ớc: gọi trình xâm thực + Gió: gọi trình...
... trạng v n đề nghi n cứu: 2.2 .1 Thực trạng 2.2 .2 Kết thực trạng 2.2 .3 Nguy n nh n t n2.3 Các bi n pháp tổ chức thực Kết lu n ki n nghị 3 .1 Kết lu n 17 3 .2 Ki n nghị 18 1. MỞ ĐẦU 1.1 Lí ch n đề ... LỤC N I DUNG Trang Mở đầu 1.1 Lí ch n đề tài 1 .2 Mục đích nghi n cứu 1.3 Đối tượng nghi n cứu 1. 4 Phương pháp nghi n cứu 1. 5 Những điểm SKKN: N i dung sáng ki n kinh nghiệm 2.1Cơ sở lí lu n2.2 ... ch n thật nhanh qu ncó từ đồng nghĩa với qn trọng tài để đánh - Trọng tài công nh n qu n đánh từ đồng nghĩa người đánh qu n '' n' '; sai nguời đánh qu n '' n' ' Trường hợp 2, người qu n '' n' '...
... Ch n tiếp thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng (hình 5) Kết thu hình - Ch n phông chữ Ch n font chữ hình - Ch n ô đánh chữ - màu chữ Ch n ô màu chữ Ch nkiểuchữ dộ l nnhỏ Ch n ô đánh chữ hình ... 1 Thứ tự qua bước : - Ch n phông chữ (hình 1) - Ch n ô đánh chữ + ch n màu chữ + ch nkiểuchữ (hình 2) - Códòngchữ ch n hiệu ứng cho chữ (hình 3) - Ch n hiệu ứng cho dòngchữ (hình 4) ... Hình :- Ch n thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng Phạm Quốc Khánh click phải vô Ch n ô 10 Ch n tiếp ô Hiệu ứng li n tục Hình :- Ch n thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng 11 .Ch n màu hiệu ứng...
... Ch n tiếp thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng (hình 5) Kết thu hình - Ch n phông chữ Ch n font chữ hình - Ch n ô đánh chữ - màu chữ Ch n ô màu chữ Ch nkiểuchữ dộ l nnhỏ Ch n ô đánh chữ hình ... 1 Thứ tự qua bước : - Ch n phông chữ (hình 1) - Ch n ô đánh chữ + ch n màu chữ + ch nkiểuchữ (hình 2) - Códòngchữ ch n hiệu ứng cho chữ (hình 3) - Ch n hiệu ứng cho dòngchữ (hình 4) ... Hình :- Ch n thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng Phạm Quốc Khánh click phải vô Ch n ô 10 Ch n tiếp ô Hiệu ứng li n tục Hình :- Ch n thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng 11 .Ch n màu hiệu ứng...
... Ch n tiếp thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng (hình 5) Kết thu hình - Ch n phông chữ Ch n font chữ hình - Ch n ô đánh chữ - màu chữ Ch n ô màu chữ Ch nkiểuchữ dộ l nnhỏ Ch n ô đánh chữ hình ... 1 Thứ tự qua bước : - Ch n phông chữ (hình 1) - Ch n ô đánh chữ + ch n màu chữ + ch nkiểuchữ (hình 2) - Códòngchữ ch n hiệu ứng cho chữ (hình 3) - Ch n hiệu ứng cho dòngchữ (hình 4) ... Hình :- Ch n thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng Phạm Quốc Khánh click phải vô Ch n ô 10 Ch n tiếp ô Hiệu ứng li n tục Hình :- Ch n thêm hiệu ứng cho dòngchữcó hiệu ứng 11 .Ch n màu hiệu ứng...
... đáp n kiểm tra kết đội “Nh ncó nghĩa người “ Nh ncó nghĩa lòng thương người nh n d n nh n d n công nh n nh n đức nh n tài nh n hậu danh nh n nh n từ Đội xếp nhanh thắng Giáo vi n đánh giá ... ghép sau có tiếng “Nh n vào hai cột: nh n d n, nh n từ, danh nh n, công nh n, nh n hậu, nh n đức, nh n tài “Nh ncó nghĩa người “Nh ncó nghĩa lòng thương người Giáo vi n ch n hai đội chơi, ... 1.1 .2 Nhiệm vụ ph n m n Luy n từ câu .9 1 .2 N i dung chương trình Luy n từ câu lớp .10 1 .2. 1 Mở rộng hệ thống hóa v n từ 10 1 .2. 2 Ki n thức từ kĩ dùng từ . 12 1 .2. 3...
... b n khơng đọc phải ứng y n chỗ ( bị đi n giật), người đọc dòng thơ trước (A1) định l n để b n khác nhóm đối di nứng l n đọc tiếp ( B2) Nhóm có 14 nhiều người phải ứng không thuộc - bị đi n ... cảm nh n v n Cũng giống v n xuôi, hướng d n cách ngắt nhịp B n cạnh việc hướng d n học sinh ngắt giọng thể quan hệ ngữ nghĩa - ngữ pháp 10 c n phải hướng d n học sinh ngắt giọng biểu cảm, chỗ ngừng ... sinh đọc theo tốc độ định Lu n theo dõi tốc độ đọc học sinh biết "cầm càng" giữ nhịp đọc : N ng l n nở nlanN ng n c l n lội n ớc n ng Lúa n p lúa n p làng Lúa l n lớp lớp lòng n ng lâng lâng...
... vót ng n cao ð thống gió m t nh ng ñ c tính quan tr ng v sinh thái c a lan [ 13 ] 2.1.3 Các ñi u ki n b n ñ tr ng lan2.1.3 .1 Nh n gi ng lan Cũng lo i tr ng khác, hoalancó phương pháp nh n gi ng ... ñ dinh dư ng cho cây, nh phun NPK d ng 10 : 10 : 10 , giai ño n sinh trư ng m nh phun NPK d ng 20 : 20 : 20 , ñ hoa phun NPK d ng 10 : 20 : 10 ho c 10 : 20 : 20 Như v y, quy trình tr ng hoalan c ... kính Lan vùng n ng: ph n b t vĩ n 12 - 15 0, nhi t ñ trung bình t 24 25 0, bi n đ ng t 18 - 400 Lan vùng trung gian: ph n b t vĩ n 15 - 28 0, vùng có nhi t ñ x p x 90C vào tháng giêng x p x 32 0 C vào...
... hoạt động dạy học : “On tập chữhoa A, M, N, Q, V kiểu2 TL HOẠT ĐỘNG DẠY ph HOẠT ĐỘNG HỌC *Hoạt động : Luy nviếtchữhoacâuứngdụng Mục tiêu : Hs viếtchữhoa A, M, N, Q, V kiểu *GV đính chữ ... nghĩa câuứngdụng -2 hs đọc -Hs n u -Y/C hs quan sát nh n xét độ -Quan sát nh n xét cao, 17 ph -Theo dõi viết bảng -GV viết mẫu hướng d n cách lượt viết *Hoạt động : Hướng d nviết vào vở, ... chấm chữa Mục tiêu : Viếtchữhoacâuứngdụng “Việt Nam, Nguy n Ai Quốc, Hồ Chí Minh” theo cỡvừanhỏ -GV n u yêu cầu -Hs viết vào -Theo dõi giúp đỡ học sinh -Giáo dục Hs : Tư ngồi, cách viết...
... - Nh n xét u nnn - HS l n bảng viết Hoạt động 3: Hướng d n HS viếtcâuứngdụng -Cả lớp viết bảng * Mục tiêu: Giúp HS biết cách viếtcâuứng dụng, viết thành thạo chữhoavừa học * Cách ti n ... hoa ( kiểu 2) -Nh n xét độ cao, cấu tạo, khoảng - Gv HD cách viếtviết mẫu chữ : Người cách chữCỡnhỏ : Cỡvừa : Người Chữ Người Người - Hướng d n HS viết, u nnn sửa sai Quan sát theo GV viết ... cách viếtn t chữ N( kiểu 2) chữ mẫu - Tập viết theo GV ng n tay - GV HD cách viếtviết mẫu chữNCỡvừa : NCỡnhỏ : -Quan sát GV viếtN - Nhắc lại cách viết - Theo dõi, hướng d n HS viết bảng...
... có làm tro n Chỉ tiêu N m 20 10 Tổng doanh thu 2.1 02, 2N m 20 11 N m 20 12 N m 20 13 N m 20 14 3. 7 73 ,2 7. 522 11 .700 18 .10 8 Lợi nhu n trước thuế 15 5,46 21 2,8 505 1.1032. 10 4 Thuế thu nhập doanh nghiệp ... nghiệp n ̣p nhà n ớc Lợi nhu n sau thuế 43, 38 55, 12 14 0 39 4 7 51 1 12 , 08 15 7,68 36 5 709 1. 35 3 ( Nguô n: Báo cáo tài chính công ty TNHH L nDung giai đoa n 20 10 -20 14 ) Qua chỉ tiêu ta thấy ... công nh n tháng n m 20 15 Đ n vị: triệu đồng STT Họ t n Số ngày công (n) hsc Hht 26 1 ,2 24 28 23 11 ,1 Nguy n Đình Thọ Trâ n v n Đồng Lê Đức Công Bùi Thế Khôi Số tiếng tăng ca(m) 24 ...
... từ ứng dụng: Vừ A Dính t n thiếu ni n người d n tộc Hmông, anh hy sinh để bảo vệ c n cách mạng - HS tập viết bảng c) Luy nviếtcâuứng dụng: - HS đọc câuứngdụng - GV giúp HS hiểu n i dungcâu ... A: dòngChữ V, D: dòngChữ Vừ A Dính: dòngCâuứng dụng: l n - HS viết vào - Đối với HS giỏi viết đủ dòng tập viết - GV chấm sửa C Củng cố, d n dò: Luy nviết thêm ph n nhà Chun bị nchữhoa ... câuứng dụng: anh em th n thiết, g n bó với ch n với tay, lúc phải yêu thương, đùm bọc - HS tập viết bảng chữ Anh , Rách Hoạt động 2: Hướng d nviết vào - GV n u yêu cầu: viếtcỡchữnhỏ Chữ...
... Báo Thanh ni n ngày 23 /11 /20 08 chẳng h n, có 50 ảnh, ngày sau đó, ngày 24 /11 /20 08 50 ảnh, Báo Ti n phong ngày 23 /11 /20 07 sử dụng 50 ảnh, báo Hà N i Mới thứ bảy 22 /11 /20 08 27 ảnh, báo Lao động thứ ... trai Nguy n Hoàng Anh, 12 tuổi, xã V n Di n- Nam Đ n- Nghệ An) chơi thả diều chiều hoang h n đồi Hồng Lĩnh ngày 29 /11 /20 11 22 Đôi b n trẻ ngồi tâm buổi chiều hồng ngày 27 /11 /20 11 đồi Nghĩa Đơ Chương ... chụp ngày 29 /11 /20 11 13 Chương 2: Vai trò ánh sáng hướng chiếu sáng tạo hình nhiếp ảnh I Ánh sáng vai trò anh sáng Trong m n nhiếp ảnh, ánh sáng giúp ghi nh n cảnh vật chung quanh N u chịu khó...
... ng n tay: ng n cái, ng n trỏ, ng n - Khi viết, dùng ng n tay di chuy n bút từ trái sang phải, c n bút nghiêng phía b n phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại, thoải mái; - Không nn ... -N u độ cao chữ -Gồm n t ? Đó n t ? - Em hiểu “Việt Nam, Nguy n Ái Quốc, Hồ Chí Minh?” - Em hiểu “Việt Nam, Nguy n Ái Quốc, Hồ Chí Minh?” - Những chữ cao 2, 5 li? - Những chữ cao li? 1- Tư ngồi ... 1- Tư ngồi viết: - Lưng thẳng, khơng tì ngực vào b n - Đầu cúi - Mắt cách khoảng 25 đ n 30 cm - Tay phải cầm bút - Tay trái tì nhẹ l n mép để giữ - Hai ch n để song song thoải mái 2- Cách cầm...
... số 31 0 ) MS 31 0 = MS 31 1 + MS 3 12 + MS 31 3 + MS 31 4 + MS 31 5 + MS 31 6 + MS 31 7 + MS 31 8 + MS 31 9 + MS 32 0 Vay n ng n h n (Mã số 31 1 ): Số liệu để ghi vào tiêu số dư Có TK 31 1 ”Vay ng n h n TK 31 5 ... Fax: 0 31 3 .576476 Bộ tài PHIẾU THU Ngày 03 tháng 10 n m 20 08 N 11 11 24 .500.000 Có 33 31 11. 164 .28 6 Có 51 12 23. 335 . 714 Số: 11 9 đồngđồngđồng Họ t n người n p ti n: Cô Xuy n Địa chỉ: Hải Dương Lý ... MS 15 0 I Ti n kho n tương đương ti n (Mã số 11 0) MS 11 0 = MS 11 1 + MS 1 12 Ti n (Mã số 11 1): Số liệu để ghi vào tiêu tổng số dư N TK 11 1 “Ti n mặt”, 1 12 “Ti n gửi ng n hàng”, 11 3 “Ti n chuy n ...
... TK 33 8 - (33 82, 33 83, 33 84) Có TK 11 1 - 11 11 Ti nViệt Nam Có TK 1 12 – 1 12 1 Ti nViệt Nam Lê Minh Duy Kế to n 47A Lu n v n tốt nghiệp 26 Khi dùng quỹ BHXH để trợ cấp cho cơng nh n vi n, kế t n ... 627 - ( 627 1 - Chi phí nh n vi n ph n xưởng) N TK 6 41 - (6 411 - Chi phí nh n vi n b n hàng) N TK 6 42 - (6 4 21 - Chi phí nh n vi n qu n lý) Có TK 33 8 - (33 82, 33 83, 33 84) Xác đinh ph n BHXH, BHYT, ... nh n người lao động chưa lĩnh, doanh nghiệp giữ hộ người lao động: N TK 33 4 Có TK 33 8 (33 88) Khi t n số ti n cho người lao động, kế to n ghi: N TK 33 8 (33 88) Có TK 11 1 ,1 12 V n đề trích trước tiền...
... 70 20 4 10 15 10 564 23 28 15 52 60 50 10 Bâ ̣c thơ ̣ 21 17 2 12 11 11 49 37 22 12 19 4 23 25 9 6 12 5 10 4 36 3 13 Công ty ĐTXD và PTKT Ha ̣ tầ ng S n vũ Biểu số 2. 2: Tình hình cơng nh n kỹ ... TK 33 8 - (33 82, 33 83, 33 84) Có TK 11 1 - 11 11 Ti nViệt Nam Có TK 1 12 – 1 12 1 Ti nViệt Nam Khi dùng quỹ BHXH để trợ cấp cho công nh n vi n, kế to n ghi: Lê Minh Duy Kế to n 47A Lu n v n tốt nghiệp ... tiếp N TK 627 ( 627 1 - Chi phí nh n vi n ph n xưởng) N TK 6 41 (6 411 - Chi phí nh n vi n b n hàng) N TK 6 42 (6 4 21 - Chi phí nh n vi n qu n lý) Có TK 33 8 - (33 82, 33 83, 33 84) Xác đinh ph n BHXH,...
... ng n hàng ĐT&PT VN nhằ m n ng cao hoa ̣t đô ̣ng kinh doanh của thi ̣ trường ta i chính nói chung và của chi nhánh ng n hàng ĐT&PT Nam Hà N ̣i nói riêng 3.3 .1 Mô ̣t số kiế n nghi ... cũng không nn can thiê ̣p quá sâu vào hoa ̣t đô ̣ng của các ng n hàng nhấ t là các ng n hàng của Nhà N ớc NHNN nn tăng tính tự chủ cho các ng n hàng pha ̣m vi cho phép NHNN ... n kế hoa ̣ch kinh doanh cũng khả ca ̣nh tranh của chi nhánh thì chi nhánh cầ n áp du ̣ng những thành tựu khoa ho ̣c công nghê ̣ ti n tiế n Chi nhánh cầ n trang bi ̣ cho mình những...