... lần THPT Đông Anh – Hà Nội năm 2013) ▶ Ý tưởng : Thử phân tích thành nhân tử phương trình hệ phương trình, ta thấy không phân tích Đây dạng toán khác với tập trên, mà ta phải lấy PT 1 kPT ... hệ phương trình: Đặt y x Ta có hệ phương trình : x 3x y y x Lấy PT (1) PT (2) ta : x 3x y y2 2x x y 1 x y cách làm có khác cách ... x2 y 2x2 6y 23 ▶ Phân tích hướng giải: Ta trình bày trực tiếp lời giải việc lấy PT 1 2PT phân tích thành nhân tử ▶ Lời giải : Phân tích thành nhân tử: Ta có : x 4x y...
... ALPHA;")";^;2;+;5;ALPHA;")";ALPHA; nút SHIFT; 0; Thế xong khâu viết pt Để giải pt, bạn nhấn SHIFT nút SHIFT (lặp lại bước lần) Sau máy giải lát, ko giải có dòng chữ CAN' T SOLVE Viết chữ: Sau đạt đến mức máy giải ... chữ máy (A, B, C, D, E, F, X, Y, M) để đặt ẩn cho pt cách ấn ALPHA ấn nút chứa chữ (VD: muốn có chữ X nhấn theo thứ tự ALPHA - ")") VD: Để giảipt X mũ + 5X = bạn ấn sau (các bước ngăn cách dấu ... hình khác có nhiều chữ số hơn)+) Ấn Shift+del - để tắt hinh` "[ ]" ( bắt đầu trình làm ma trận giai đoạn quan trọng bạn ý làm thật chuẩn): -tiếp ấn nút "." -tiếp theo chữ ( P , C (đậm) hay C...
... nghiệm BPT T = [0; 1] sin x cosx + − log 2005 ≥ Ví dụ giải bất phương trình sau: ( ) Nhận xét: dùng máy tính kiểm tra thì: log62005 ≈ 4, 243537…>4 Dễ thấy: 2 ( )sin x + 3cosx ≤ ( ) + 31 = 3 Nên BPT ... đông đảo học sinh sử dụng tính tương tự Casio fx-500MS; Do đề tài muốn hướng dẫn cho học sinh THPT sử dụng máy tính vào giải toán Khi làm thi thí sinh sử dụng máy tính trình tính toán rút ngắn ... dụng máy tính bỏ túi CASIO FX-570ES có bổ trợ lẫn trình giải toán Trong kỳ thi, từ tốt nghiệp THPT đến kỳ thi Cao đẳng Đại học quy chế hành thí sinh mang máy tính Casio fx-570ES vào phòng thi...
... phân tích lên cách mang tính tự giác độc lập khả suy luận logic bắt đầu hình thành khả nghiên cứu giai đoạn ban đầu hình thành thói quen phân ticjzschs xác củng cố lại kiến thức học Tìm cách giải...
... bề dày thành tích mang tính ổn định có tính kế thừa Từ nhiều năm nay, hệ khiếu toán học trường THPT chuyên thường sử dụng song song sách giáo phổ thông kết hợp thêm tài liệu chuyên khoa Ngoài thị ... giải toán hình học” Hi vọng trở thành tài liệu tham khảo cho trình dạy học môn hình học trường THPT dành cho học sinh chuyên toán Nguyên lí dirichlet nguyên lí cực hạn hai nguyên lí có nội dung ... tiểu luận nghiên cứu sở lý luận dựa vào thực tiễn qua kì thi trình dạy học môn hình học trường THPT để tổng hợp đưa ứng dụng quan trọng nguyên lí Dirichlet nguyên lí cực hạn vào việc giải toán...
... - Tập - Quang hình học- An Văn Chiêu - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Kiến thức nâng cao Vật lý THPT - Tập III - Vũ Thanh Khiết - NXB Hà Nội Giáo trình Quang hình học - Khoa Vật Lý - ĐH S phạm Hà...
... Hãy tính theo m giá trị 1 1 + + + 2 x1 x2 x3 x4 biểu thức M = Giải : 1) Đặt x = y ( ĐK : y ) Pt (1) trở thành y 2( m + 2) y + 5m + = (2) , = (m + 2) (5m + 3) Bùi Thị Thuý Nga = ( m + 2) ... (m + 2)(3 m) = m + m + = (m ) + 4 Vậy GTNN A 25 m = Bài tập : (đề thi TS lớp 10 chuyên toán THPT khiếu Trần Phú) (2,5đ) 1) Chứng tỏ phơng trình x x +1 = có nghiệm phân biệt x , x 2 Lập phơng ... thành kỹ phản xạ gặp toán tơng tự IV) Phạm vi , đối tợng nghiên cứu Học sinh khối lớp trờng THPT Hòn Gai V) Tổng kết rút kinh nghiệm Qua áp dụng vấn đề nêu vào giảng dạy khối lớp , kết thu đợc...
... 2/Tuyển tập đề thi từ 1990-2005- TS: Trần Phơng Đỗ thành 20 THPT Thạch Thành III Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Toán 3/Đại số 10 Đỗ thành 21 THPT Thạch Thành III ... án nhng cách giải mắc sai lầm việc đánh giá mẫu số: Nếu a Đỗ thành 2 = đánh giá sai 8a 8.2 THPT Thạch Thành III Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Toán Để điều chỉnh lời giải sai thành lời giải ta ... MinS = a a a Nguyên nhân sai lầm: Min S = a = a = Đỗ thành 1 = mâu thuẫn với giat thiết < a a THPT Thạch Thành III Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Toán Phân tích tìm tòi lời giải: Xét bảng biến thiên...