... tổ hợp tuyến tính S Tập hợp S ⊂ X gọi độc lập tuyến tính phần tử ∈ X thỉ có cách biểu thị dạng tổ hợp tuyến tính S , tổ hợp tuyến tính tầm thường với tất hệ tử Nói cách khác, S độc lập tuyến ... kéo theo r1 = r2 = = rn = Khi S ⊂ X không độc lập tuyến tính, ta nói S phụ thuộc tuyến tính Như vậy, tập S phụ thuộc tuyến tính tồn tổ hợp tuyến tính không tầm thường S Nói cách khác, tồn phần ... thị tuyến tính qua S : x = rα xα (trong hầu hết rα = 0, trừ số hữu hạn) α∈I Nếu x có cách biểu thị tuyến tính khác qua S : x = rα xα thì: α∈I rα xα = r α xα ⇒ (rα − rα )xα = Bởi S độc lập tuyến...
... trừ tìmsố bị chia số chia Song thực tế làm phép tính số có nhiều chữ số học sinh dẫn đến tính toán bị sai dùng phép thử Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo giải pháp Trong trình giảng dạy, nghiên ... thử bình thường (như trường hợp 2.1) Ví dụ 5: Thử lại phép trừ hai số: 1002 679 (1 + +0 + = < + + = 22), tiến hành sau: 1003 679 + +0 + = Viết + + = 22; 22 – x = 4, Viết 4–4=0 324 + + = 9; bỏ ... hai tổng nhỏ Ví dụ 6: Thử lại phép trừ hai số: 1002 – 224 = 778 (có + + + = < + + = lại có nhỏ 9) Tiến hành thử sau: *Tính tổng chữ sốsố bị trừ (1002 ): 1+0+0+2=3 *Tính tổng chữ sốsố bị trừ (224):...
... trị các tập biểu thức số có dạng - Lập bảng nhân với 6, 7, 8, (tích không 100) bảng chia cho 6, 7, 8, (số bị chia không 100) hai dấu phép tính, x, biết a : x = b (với a, b số phạm vi học) - Nhân, ... tập rèn luyện kỹ tính đưa sách giáo khoa (chẳng hạn dạy qua trò chơi) Trong trình giảng dạy giáo viên biết lựa chọn tập hợp lý tu theo đối tượng học sinh Nhược điểm: 16 Bên cạnh ưu điểm kể trên, ... viên trọng: - Trong trình hình thành phép toán nhân, chia sau giảng giải hỏi - đáp, giáo viên thường rút công thức phép toán ý đến việc cho học sinh nhắc lại tự rút kiến thức mới: VD: Trong nhân,...
... trường Tiểu học Cẩm Long nói riêng đạt chuẩn chuẩn; trẻ, khỏe, nổ, nhiệt tình lực tư tốt Song tu i đời trẻ, tu i nghề non mà kinh nghiệm dạy học ít, vốn tích lũy kiến thức hệ thống chương trình ... theo phương pháp Đánh giá so sánh kết trước sau thực phương pháp - Từ 16/11/2012 đến 15/03/2013 hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN Trongtoán học, dạng toán ... viên, học sinh bậc phụ huynh Tuy vậy, tính ưu việt sách giáo khoa sách tham khảo vấn đề toán học mà tư liệu tham khảo chưa đáp ứng được, chí thiếu hụt trình dạy - học Trong trình dạy học, thân nhận...
... N; Tim_ thay:=False; While Dau a[Giua] then Dau: = Giua+1 else Cuoi:= Giua-1; End; if Tim_ thay then writeln( Tim ... trình lặp kết thúc Mà hai biến Dau, Cuoi dùng để xác định dãy xét nên ta so sánh giá trị hai biến (tức Dau
... có thời gian tuyến tính số điểm vùng tìm, tuyến tính tổng số điểm trường hợp xấu Nếu số điểm hình chữ nhật tìm kiếm R, số ô xét tỉ lệ với R; tổng số thời gian thực (trung bình) tuyến tính với ... lần quét qua điểm Trongsở liệu lớn, nơi mà liệu lưu thiết bị mà thời gian đọc liệu vượt xa chi phí cho câu hỏi, câu hỏi gom lại nhớ tìm điểm thoả câu hỏi lần duyệt tập tin liệu Tuy nhiên, cách ... chúng khoảng tìm, không đựơc xét đến Kỹ thuật đựơc gọi phép chiếu; rõ ràng ta có dùng cách cho tung độ y Trong ví dụ, ta kiểm tra điểm E C H F I chiếu theo x ta kiểm tra O E F K P N L chiếu theo y...
... x 100= 14 x 1000 = 86 x 10 = 103 x 100= 452 x 1000 = 20 ? Muốn nhân, chia số với 10; 358 x 10= 1977 x 100= 100; 1000 ta làm nh nào? 1000 = - Nhận xét sai b) 80 : 10 = 400 : 100= - Đổi chéo so t ... x $51.Nhân với 10 ;100; 1000; chia cho 10 ;100; 1000, I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách thực phép nhân STN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 -Vận dụng để ... bảng kiểm tra a) 63 x 100 :19 = = b) 960 x 1000 : 100 = = c) 78 x 100 : 10 = = d) 90000 : 1000 x 10 = = * Gv chốt: Cách nhân chia nhẩm với 10, 100, 1000 * Bài 3: Viết...
... chữ sốSốtựnhiên lớn số - So sánh sốtựnhiên xảy trường hợp ? * Bài sau : Yến, tạ, Toán ( Tiết 17) LUYỆN TẬP ( Tr 22) I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Củng cố viếtso sánh sốtựnhiên - Bước ... 2 Luyện tập : Bài - Yêu cầu HS làm - HS GV nêu kết a) Số bé Có chữ số Có chữ số 10 Có chữ số100 b) Số lớn Có chữ số Có chữ số 99 - HS làm Có chữ số 999 - Lớp nhận xét Bài : Yêu cầu HS làm ... nhiều chữ số ta đọc từđâu ? Bài : a/ Giới thiệu : Chúng ta đọc cách đọc viếtsố có nhiều chữ sso Để củng cố lại kiến thức Hôm luyện tập thêm b/ Bài dạy GV yêu cầu HS nêu lại hàng, lớp từ, nhỏ...
... chữ sốSốtựnhiên lớn số - So sánh sốtựnhiên xảy trường hợp ? * Bài sau : Yến, tạ, - HS làm Lớp nhận xét LUYỆN TẬP I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Củng cố viếtso sánh sốtựnhiên - Bước đầu ... - Yêu cầu HS làm - HS GV nêu kết a) Số bé Có chữ số Có chữ số 10 Có chữ số100 - HS làm - Lớp nhận xét b) Số lớn Có chữ số Có chữ số 99 Có chữ số 999 Bài : Yêu cầu HS làm ... nhiều chữ số ta đọc từđâu ? Bài : a/ Giới thiệu : Chúng ta đọc cách đọc viếtsố có nhiều chữ sso Để củng cố lại kiến thức Hôm luyện tập thêm b/ Bài dạy GV yêu cầu HS nêu lại hàng, - HS nhắc...
... N* THỨ TỰTRONG TẬP HỢP SỐTỰNHIÊN b) Nếu a < b b < c th Trong haidụ: a a Trong hai ... VÀ TẬP HỢP N* THỨ TỰTRONG TẬP HỢP SỐTỰNHIÊN e) Tập hợp sốtựnhiên có vô số phần tử Điền vào chỗ trống để ba số dòng ba sốtựnhiên liên tiếp tăng dần: 28, 29 , 30 99 , 100 , 101 Bài 6: ... Bài 6: (trang 7/ SGK) a) Viếtsốtựnhiên liền sau số: 18 17; 100 99; a+1 a; b) Viếtsốtựnhiên liền trước số: 34 ; 35 999 ; 1000 b-1 ; b Bài 8: (trang / SGK) Viết tập hợp A sốtự nhiên...