... án tối u trong tạo nguồn tàI chính.II. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với sự phát tri n ngành công nghiệp Vi t Nam 1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t NamQuá ... thiết thực trong tổ chức sản xuất, trong vi c phát huy vaitrò chủ đạo củacông nghiệp đối với các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia.4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n công ... có củacông nghiệp.Công nghiệp có vaitrò chủ đạo trong quá trình phát tri n nền kinh tế Vi t Nam theo định hớng xà hội chủ nghĩa bởi trong quá trình phát tri n nền kinh tế , công nghiệp là...
... khoẻ.III.SỰ PHÁT TRI N CÔNGNGHỆ Ở VI T NAM VÀ THỰC TRẠNG CỦA PHÁT TRI N CÔNGNGHỆVI T NAM TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC.1.Sự phát tri n côngnghệ ở Vi t Nam Vi t Nam hiện ... XIII-XV Vi t Nam có chữ Nôm thế kỷ XVI. XVII chữ quốc Ngữ-Tiếng Vi t bằng mẫu tự la tinh ra đời. Đó là sáng tạo đặc biệt; đỉnh cao mới của con người Vi t Nam và đất nước Vi t Nam.Khi cuộc C M khoa ... đội ngũ khoa học- côngnghệ người Vi t Nam ở nước ngoài chuyển giao về nước những tri thức khoahọc tiên tiến. Có chính sách thích đáng với cán bộ khoahọc ở nước ngoài và làm vi c trong nước....
... phát tri n khoahọc và công nghệ 12 II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N NGÀNH CÔNG NGHIỆP VI T NAM 13 1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t ... giữa doanh nghiệp khoahọccôngnghệ trường đại học - cao đẳng còn rất lỏng lẻo. Vaitrò của khu vực tư nhân trong vi c thúc đẩy thị trường khoahọc và congnghệ rất mờ nhạt. Trong quan điểm ... thiết thực trong tổ chức sản xuất, trong vi c phát huy vaitrò chủ đạo củacông nghiệp đối với các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia. 4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n...
... phân tích rõ vaitròcủakhoahọc trong sự phát tri n của công nghiêp, ông đà kết luận : Vi c biến khoahọc thành lực lợng sản xuất trực tiếp là một quy luật khách quan của sự phát tri n xà hội. ... nghiên cứu khoahọc và công nghệ thì vi c nghiên cứu khoahọc có mang lại hiệu quả thiết thực hay không trong khi trình độ quản lý khoahọc hiện tại còn yếu kém. Thứ hai, ngân sách nhà nớc trong ... chốt củacông nghiệp hoá, hiện đại hoá và tri n khai khoa hoc- công nghệ. Thiếu nguồn lực này thì không thể nói tới phát tri n. Trong thời đại ngày nay, vaitròcủa nguồn lực này lạI càng phải...
... bộ khoahọc và nguồn lao động có tay nghề cao 124. Nguồn vốn cho sự phát tri n khoahọc và côngnghệ 13II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N CÔNG NGHIỆP VI T NAM 131. Khoa ... án tối ưu trong tạo nguồn tàI chính.II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N CÔNG NGHIỆP VI T NAM 1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t NamQuá ... thiết thực trong tổ chức sản xuất, trong vi c phát huy vai trò chủ đạo củacông nghiệp đối với các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia.4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n công...
... côngnghệ người ta hiểu ngay trong nó có khoa học. Trong côngnghệtrí tuệ, tri thức khoahọc đã trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp. Ngược lại, những tri thức khoahọc hiện đại không thể ... dùng trong vi c tạo ra hàng hoá và cung cấp dịch vụ”. Khái niệm này được coi là bước ngoặt trong quan niệm về công nghệ.2.Mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ2.1 Bản chất củakhoahọc Khoa ... và phát tri n nhanh chóng. Ngược lại một thể chế không phù hợp sẽ gây ra cản trở, mất ổn định, nhiên. Tri thức khoahọc được tổ chức trong khuôn khổ các ngành và bộ môn khoa học như: tri t...
... tối ưu trong tạo nguồn tàI chính.II. VAITRÒCỦAKHOAHỌCCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRI N NGÀNH CÔNG NGHIỆP VI T NAM 1. Khoahọccôngnghệ là động lực phát tri n ngành công nghiệp Vi t NamQuá ... giữa doanh nghiệp khoahọccôngnghệ trường đại học - cao đẳng còn rất lỏng lẻo. Vaitròcủa khu vực tư nhân trong vi c thúc đẩy thị trường khoa học và congnghệ rất mờ nhạt.Trong quan điểm ... thiết thực trong tổ chức sản xuất, trong vi c phát huy vaitrò chủ đạo củacông nghiệp đối với các ngành kinh tế quốc dân của mỗi quốc gia.4. Vaitròcủakhoahọccôngnghệ đối với phát tri n công...