vi du ve phat huy tinh nang dong chu quan
Luận văn Vận dụng nguyên tắc tôn trọng khách quan và phát huy tính năng động chủ quan trong quá trình học tập của sinh viên pdf
... TÔN TRỌNG KHÁCH QUAN VÀ PHÁT HUY TÍNH CHỦ QUAN LÀ MỐI LIÊN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THCã Cỏc quan nim c bn ca trit hc duy vật về vật chất.a. Phạm trù vật chấtChủ nghĩa duy tâm quan niệm bản chất ... tử (quan niệm của Đêmôcrit); đất, nước, lửa, gió (quan niệm của triết học Ấn Độ); kim, mộc, thủy, hỏa, thổ (quan niệm trong Thuyết ngũ hành ở Trung Quốc).Chủ nghĩa duy vật thế kỷ XVII - XVIII ... trọng tri thức chuyên ngành mà phải quan tâm cả những môn khoa học cơ bản, vì khoa học cơ bản là tiền đề, cơ sở để sinh vi n tiếp xúc với tri thc chuyờn ngnh hiu qu hn.ã Cú tinh thn ham học...
- 24
- 4,131
- 27
nguồn gốc và bản chất của ý thức. ý nghĩa đối với bản thân trong việc phát huy tính năng động chủ quan của con người. sự vận dụng của đảng trong đường lối đổi mới
... đó mà tăng hơn. Vi c nhấn mạnh tri thức là yếu tố cơ bản quan trọng có ý nghĩa chống quan điểm đơn giản coi ý thức là tình cảm ,niềm tin Quan điểm đó chính là bệnh chủ quan duy ý chí của niềm ... liên quan đến hoạt động xảy ra ở ngoài phạm vi của ý thức .Có 2 loại vô thức: loại thứ nhất liên quan đến các hành vi chưa được con người ý thức ,loại thứ hai liên quan đến các hành vi trước ... của chủ nghĩa duy vật lịch sử về tính độc lập tương đối của ý thức xã hội và của đời sống tinh thần xã hội nói chung, bác bỏ mọi quan điểm siêu hình, máy móc, tầm thường về mối quan hệ giữa...
- 22
- 6,896
- 5
Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương điện học (vật lí lớp 9 trung học cơ sở) nhằm phát huy tính năng động, bồi dưỡng năng lực sáng tạo và hợp tác của học sinh
... Nhằm kích thích quá trình tƣ duy và khơi gợi hứng thú của HS, chúng tôi sử dụng phim hoạt hình và video clip để chuyển giao nhiệm vụ học tập trong DHDA, hình thức chuyển giao nhiệm vụ này phù ... đó tư duy cụ thể của các em vẫn giữ vai trò quan trọng trong cấu trúc tư duy thì vi c mô tả các tình huống VĐ bằng lời sẽ không hiệu quả bằng vi c biểu đạt tình huống bằng hình ảnh trực quan. ... giữ vai trò quan trọng trong cấu trúc tƣ duy. Do đó, HS vẫn thích hợp với các hoạt động học tập thông qua những thao tác cụ thể và trực quan (nhƣ vi c tạo ra SP thật trong DHDA và vi c hỗ trợ...
- 231
- 873
- 3
BÀI GIẢNG PHÁT HUY TÍNH NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO LỚP 9
... làm vi c năng động sáng tạo 2.Thành quả: - Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại - Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy ... làm vi c năng động sáng tạo 2.Thành quả: - Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại - Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy ... làm vi c năng động sáng tạo 2.Thành quả: - Ê- Di - Sơn cứu sống được mẹ và sau này trở thành một nhà bác học vĩ đại - Lê Thái Hoàng: Đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và huy...
- 14
- 851
- 4
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trung học phổ thông (chương hiđrocacbon không no lớp 11, nâng cao)
... thành vi n trong nhóm tự nghiên cứu (7 phút), sau đó thành lập nhóm chuyên gia: các thành vi n từ các nhóm khác nhau có chung nội dung nghiên cứu gặp nhau để thảo luận(5 phút). + Nhóm chuyên ... tự nghiên cứu nội dung được giao. - GV thành lập nhóm chuyên gia. Thông báo thời gian thảo luận trong nhóm chuyên gia. - HS thành vi n từ các nhóm khác nhau có chung nội dung nghiên cứu gặp ... thức đã học để vi t phương trình phản ứng. III. Chu n bị 1. Giáo vi n: - Máy chiếu projector - Chu n bị bài soạn powerpoint có thí nghiệm etilen làm mất màu nước brom và dung dịch thuốc...
- 17
- 1,359
- 1
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh
... số hiện tượng như súng giật, chuyển động bằng phản lực,…. - Chuyển động của tên lửa là chuyển động của vật có khối lượng thay đổi (giảm đi trong quá trình chuyển động) - Giải thích nguyên ... vào nhau cùng chuyển động. 2.1.2 Những kĩ năng cơ bản của chương “Các định luật bảo toàn” 1. Kĩ năng mô tả, giải thích hiện tượng liên quan đến sự chuyển động, va chạm 2. Kĩ năng quan sát thiên ... có tính tương đối. Công thức động năng cũng đúng trong trường hợp chuyển động tịnh tiến. b/ Định lý động năng: Khi vật chuyển động dưới tác dụng của lực F từ vị trí có động năng 2112mv...
- 111
- 1,272
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS
... phân môn vẽ tranh.1. Khâu chu n bị Trước khi dạy một bài vẽ tranh đề tài thì khâu chu n bị là rất quan trọng, nhất là đồ dùng dạy học. Về phía giáo vi n ngoài vi c chu n bị giáo án, phương ... rõ rang,vừa chung chung trừu tượng, khó thấy khó nhìn, là những kiến thức có ở xung quanh ta, lấy những sự vật hiện tượng quanh ta để biểu đạt. Điều đó đòi hỏi giáo vi n ngoài vi c nắm vững ... năng lực chuyên môn của mỗi giáo vi n.1.2/ Về mặt thực tiễn.Với mong muốn trở thành người giáo vi n dạy tốt, dạy giỏi, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao thì cần rất nhiều yếu tố: chuyên môn...
- 23
- 3,964
- 48
skkn kĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường lát
... dẫn học sinh quan sát các tranh ảnh, lược đồ, niên biểu… (nếu có)trong sách giáo khoa. Lưu ý các em quan sát kỹ các chi tiết quan trọng của kênhhình có liên quan tới nội dung bài vi t. Ví dụ, ... Một nhiệm vụ học tậpchung chung không rõ ràng, học sinh không biết về nhà phải hoàn thành nhữngcông vi c gì như vậy sẽ không thúc đẩy vi c tự học của học sinh. Vì vậy, vi c racác bài tập và ... lịchsử 11, cơ bản) , giáo vi n không nên nhắc nhở chung chung : “ Các em đọc sáchgiáo khoa rồi trả lời câu hỏi của cô” mà cần gợi ý cho học sinh dựa vào nội dungbài vi t trong sách giáo khoa...
- 21
- 1,298
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... LUẬN CHUNGCó thể nói rằng môn âm nhạc ở trường phổ thông có vị trí quan trọng trong vi c giáo dục thế hệ trẻ. Ngày nay với nội dung chương trình đổi mới phương pháp dạy học, người giáo vi n ... diện về nhân cách cho học sinh. Vi c dạy môn âm nhạc ở trường THCS trong quá đổi mới ngày nay là vô cùng cần thiết. Tất cả các giáo vi n đứng lớp, giáo vi n chuyên biệt và các cấp chỉ đạo cần ... giáo vi n vào lớp với thái độ vui vẻ thân mật đối với học sinh, vi c đánh giá công bằng trong vi c kiểm tra miệng đều là những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chu n...
- 10
- 3,344
- 58
Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới
... thức vào vi c bảo vệ thiên nhiên, phát triển sản xuất.* Phương tiện dạy học:H37.1 -> 37.3 và bảng 37.1 - 37.2 SGK.6 PHẦN II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM1. Vai trò của SGK và vi c sử ... SGK:SGK là tài liệu rất quan trọng để cung cấp kiến thức mới cho học sinh. Tuy nó là nguồn tri thức quan trọng, nhưng thực tế dạy học lâu nay cho thấy nhiều giáo vi n đã không khai thác được ... khâu đặt mục tiêu bài giảng đến kiểm tra đánh giá, giáo vi n đã không chú ý đến phát huy tự lực của học sinh, không biết lựa chọn nội dung thích hợp (dạy cái gì) và lựa chọn phương pháp thích...
- 14
- 936
- 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... hình thức: Đọc truyện, kể chuyện. Xem tranh và giải thích Nghe băng nhạc hoặc giáo vi n tự trình bày tác phẩm.5 Trường hợp đọc, kể chuyện theo sách có thể giáo vi n đọc cho học sinh cả lớp ... giáo vi n vào lớp với thái độ vui vẻ thân mật đối với học sinh, vi c đánh giá công bằng trong vi c kiểm tra miệng đều là những yếu tố góp phần tạo nên không khí hào hứng chung của cả lớp để chu n ... LUẬN CHUNGCó thể nói rằng môn âm nhạc ở trường phổ thông có vị trí quan trọng trong vi c giáo dục thế hệ trẻ. Ngày nay với nội dung chương trình đổi mới phương pháp dạy học, người giáo vi n...
- 10
- 2,587
- 35
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG
... còn vi tnên những mẩu truyện thiếu nhi, tiểu thuyết…mà mọi người yêu thích.Giáo vi n chốt lại: các từ mà chúng ta tìm được ở cột này gọi chung lànhững người hoạt động nghệ thuật giáo vi n vi t ... hoạt động cả lớp.*Tiến hành: Giáo vi n phát phiếu học tập cho các nhóm (chép sẵn nộidung bài tập 2.- Yêu cầu học sinh quan sát trên màn hình, giáo vi n Click chu t để hiểnthị yêu cầu bài.- ... chấm,…trong các dấu câu này dấu phẩy cóý nghĩa cực kỳ quan trọng trong thực tế vi t văn của học sinh, vi c sử dụng dấuphẩy liên quan đến hiểu biết về Tiếng Vi t: sự phân biệt từ loại, thành phần phụcủa...
- 21
- 1,722
- 7
- một số ví dụ về điều chỉnh giá bất động sản
- ví dụ về nghiên cứu tình huống
- ví dụ về phạm trù khả năng và hiện thực
- ví dụ về phát triển không qua biến thái
- tinh nang dong chu quan
- mối quan hệ giữa vật chất và ý thức phát huy tính năng động vận dụng vào bản thân
- tai sao phai phat huy tinh nang dong chu quan
- vi du phat huy tinh nang dong chu quan
- phat huy tinh nang dong chu quan nhu the nao
- tinh nang dong chu quan trong triet hoc
- phat huy tinh nang dong chu quan
- phat huy tinh nang dong cho hoc sinh
- mot so phuong phap day hoc nham phat huy tinh tich cuc chu đong sang tao cua hoc sinh thcs trong cac bai ve tranh de tai
- ton trong khach quan phat huy tinh nang dong chu quan
- phat huy tinh nang dong chu quan la gi
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008