... Chƣơng 3 THỰC NGHI M SƢ PHẠM 3.1. Mô tả thực nghi m 3.1.1. Mục đích thực nghi m Như bất cứ một công tình khoa học nào, để xác lập được giả thiết khoa học, chúng tôi đã bao quát, nghi n cứu, ... địa bàn thực nghi m Đối tượng thực nghi m của chúng tôi là học sinh lớp 11 trường THPT Kinh Môn II, Hải Dương. 3.1.3. Nội dung và tiến trình thực nghi m 3.1.3.1. Nội dung thực nghi m Trong ... trình thực nghi m sẽ dạy lớp thực nghi m và lớp đối chứng theo giáo án của họ và dạy lớp thực nghi m của đề tài. + Chúng tôi tiến hành tham gia dự giờ các giờ giảng ở lớp có giáo án thực nghi m...
... chung cho tất cả các ngành khoa học khác nhau. Việc nghi n cứu khoa học không thể tách rời logic bởi tính logic là nền móng để quá trình nghi n cứu đạt đến chân lý.Logic học cũng là một trong ... logic học. Các thao tác tư duy được logic học nghi n cứu như: chứng minh, phân tích, tổng hợp, diễn dịch, quy nạp, suy diễn, phán đoán, kiểm nghi m… đã và đang được sử dụng trong làm văn, đặc ... tiếp. Nguyên tắc dạy tiếng hướng vào hoạt động giao tiếp đòi hỏi:- Đặt các đơn vị ngôn ngữ cần nghi n cứu vào hệ thống hành chức của nó.- Tìm mọi cách hướng học sinh vào hoạt động nói năng....
... LÀM VĂNNGHỊLUẬN XÃ HỘI. nghi m hay không thì lại là một điều không hề đơn giản. Lí do là vì trong thời gian thực nghi m, người thực nghi m đang ý thức về đề tài nghi n cứu của mình, đang chăm ... trong đề thi tốt nghi p THPT cũng như tuyển sinh cao đẳng, đại học. Năm 2009, kì thi tốt nghi p THPT đầu tiên thực hiện cấu trúc đề thi mới của bộ giáo dục đào tạo, tỉ lệ tốt nghi p môn Văn cả ... lập dàn bài trong bài vănnghịluận xã hội. CHƯƠNG 3: THỰC NGHI M VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP3. 1. Tiến hành thực nghi m.3. 2. Kết quả thực nghi m.3. 3. Giải phápII. NỘI DUNG Người thực hiện: Ngô...
... phạm vi nghi n cứu : Đề tài tập trung khảo sát và nghi n cứu những bài viết làm vănnghịluận của học sinh lớp 10 và lớp 11 tại trường THPT Trần Phú, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, chủ yếu nghi n cứu ... rất ít ỏi – một chuyên đề 60 tiết. Những nghi n cứu, tìm tòi về phương pháp cho dạy học làm văn không có nhiều.Ví dụ số niên luận, luậnvăn tốt nghi p nghi n cứu về làm văn hầu như không có. ... làm văn, tập làm văn là một khái niệm có nội dung nghi m túc và khoa học” [66, tr.58]. Vì vậy GV và HS cũng chưa có thái độ, tinh thần học tập nghi m túc đối với làm văn. Cách học “thầy đọc –...
... phẩm nghị luận. Trong quátrình giảng dạy, nghi n cứu, tìm hiểu và dạy thử thành công, từkinh nghi m của bản thân tôi xin mạnh dạn giới thiệu để các đồng nghi p cùng tham khảo và giúp học sinh học ... THCS Giao Hà6Sáng kiến kinh nghi m 2007 - 2008Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập Tự do Hạnh phúc===***===Đoàn Thị Tấm THCS Giao Hà1Sáng kiến kinh nghi m 2007 - 2008Từ thực tế ... vềthân thế sự nghi p, văn phong của các tác giả mà ta cần biết. Có khichỉ một mẩu chuyện, một giai thoại chung quanh tác giả và tácphẩm, cũng góp phần tạo hứng thú cho thầy và trò. Kinh nghi mnày...
... giáoviên, sinh viên đi học tập , nghi n cứu ở các nước phát triển và thu hút nhiềugiáo sư, chuyên gia nước ngoài vào nước ta giảng dạy, nghi n cứu, trao đổi kinh nghi m. Mở rộng các hình thức hợp ... phạm 33,3%; khoa học kỹ thuật 25,5%; nông nghi p 8,1%; khoa học tựnhiên 6,8% ta thấy nước ta đang còn là một nước nông nghi p mà chỉ có 8,1%cán bộ nông nghi p được đào tạo qua đại học một con ... trong tấtcả các ngành, các doanh nghi p. Tốc độ trở thành cái trên hết, người ta làm việctheo tốc độ của tư duy. Các doanh nghi p buộc phải đổi mới, doanh nghi p nàokhông kịp thời đổi mới...
... nhằm thức tỉnh tướng sĩ trước sự bàng quan về nỗi nhục mất nước… Giọng vănnghịluận thường trang nghi m. Song cũng có trường hợp người viết sử dụng giọng mỉa mai bóng gió (Thuế máu của Nguyễn...
... Vì thời gian nghi n cứu không nhiều nên không thể khôngtránh những thiếu sót vì vậy rất mong quý thầy cô, các bạn đồng nghi p, Hội đồngkhoa học các cấp xét duyệt sáng kiến kinh nghi m này góp ... dục.MỤC LỤC:PHẦN A. MỞ ĐẦU I. Lí do chọn SKKN II. Đối tượng. III.phạm vi PHẦN B. NỘI DUNG NGHI N CỨU I.Cơ sở lí luận II. Cơ sở thực tiễn III. Nội dung IV. Kết quả PHẦN C. KẾT LUẬN ... phương*******************************************************************Nguyễn Thị Tuyết NhungTrường THCS Lao Bảo – Sáng kiến kinh nghi m******************************************************************* Mọi người Việt Nam phải...
... trình nghi n cứu đề cập đến vấn đề vănnghị luận, nhìnchung, các công trình và sách tham khảo của các tác giả đi trớc là t liệu bổ ích cho chúngtôi khi nghi n cứu đề tài. Dới góc độ nghi n ... hiện sẽ nghi n cứu từ góc độ lí thuyết đến thực hành, để đa ra nhữngkết luận cần thiết trong quá trình dạy học phân môn Tập làm văn ở trờng THCS. Bởi vậy,đề tài chúng tôi xứng đáng đợc nghi n ... đọc nghi n cứutoàn bộ kiến thức lý thuyết liên quan đến các kiểu văn bản này từ SGK, sách tham khảohiện hành, tôi su tầm các đoạn văn bài văn hay qua các kỳ thi học sinh giỏi, kỳ thi tốt nghi p,...