van lop 3 viet lai mot tin the thao
tập làm văn lớp 3 ;kể về một ngày hội-tuần 26
... Thứ sáu ngày 13 tháng 3 nm 2009 Em hãy chọn một ảnh lễ hội duới đây,tả lại quang cảnh và hoạt động của những người tham gia l hi:Thứ sáu ngày 13 tháng 3 nm 2009Kiểm tra bài cũ: ... người tham gia l hi:Thứ sáu ngày 13 tháng 3 nm 2009Kiểm tra bài cũ: Thứ sáu ngày 13 tháng 3 nm 2009Bài tập 2: Viết lại những điều em vừa kể về những trò vuitrong ngày hội thành một ... đua thuyền,ném còn,ca hát, nhảy múa…)g,Cảm tưởng của em v ngy hi ú nh th no?Thứ sáu ngày 13 tháng 3 nm 2009 Hội rước đèn Trung thuHội chọi trâu ở Đồ SơnLễ hội cồng chiêng Tây NguyênLễ...
- 12
- 16,141
- 18
Tập làm văn (lớp 3): Kể về một ngày hội
- 14
- 8,346
- 21
Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại ở phân môn tập làm văn lớp 3 trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học
... Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệTốt 56 35 ,9 % 70 44,87 % 118 75,64 %Khá 72 46,15 % 69 44, 23% 38 24 ,36 %Trung bình 28 17,95 % 17 10,9 % 0 0 %* Ghi chú: Khối 3 trường Tiểu Học Ban Mai gồm 6 lớp, ... tiếp theo chủ đề. Tỷ lệ học sinh giao tiếp tốt chỉ chiếm 35 ,9% trên tổng số học sinh của toàn khối 3. Nhưng sau một năm học đổi mới phương pháp dạy hội thoại trong phân môn Tập làm văn lớp 3, ... dung chính của bản tin ngắn hoặc văn bản khoa học thường thức có nội dung phù hợp lứa tuổi.14 Một số biện pháp rèn kĩ năng hội thoại Đặng Thị Bích Ngọc ở phân môn TLV 3 theo những lưu ý và...
- 45
- 4,676
- 38
Tài liệu MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HS LỚP 2 VIẾT ĐƯỢC MỘT ĐOẠN VĂN NGẮN TỪ 3 ĐẾN 5 CÂU docx
... học sinh luyện nói cá nhân, luyện nói trong nhóm. ( HS có thể kết nhóm theo ý thích, để có sự thoải mái tự nhiên, tự tin khi tham gia làm việc trong nhóm ) Phương pháp phân tích ngôn ngữ: ... những từ ngữ đã học để các em vận dụng vào bài tập làm văn, khơi gợi và kích thích tinh thần học tập của các em. 3. Hướng dẫn học sinh hình thành đoạn văn trên cơ sở các câu hỏi gợi ý : Các bước ... ảnh, tập trung quan sát đặc điểm nổi bật của đối tượng , mục đích là giúp HS tránh được kiểu kể theo liệt kê. Bên cạnh đó, tôi cũng hướng dẫn HS cách quan sát bằng các giác quan để cảm nhận một...
- 11
- 3,822
- 5
Vận dụng bản đồ tư duy vào một số tiết dạy kiểu bài nói, viết theo chủ điểm ở phân môn tập làm văn lớp 3
... môn Tập làm văn Thời điểm: Tháng 3/ 2012 Đối tượng khảo sát: Học sinh lớp 3A Tổng số Giỏi Khá Trung bình Yếu 36 10 /36 = 27,8% 15 /36 = 41,7% 11 /36 = 30 ,5% 0 2. Bài học kinh nghiệm: Từ ... đẹp/ Em muốn được đến ngắm cảnh biển. - 1 HS nói theo gợi ý; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu cần) - theo dõi Hoạt động 3 (15’): Nói về cảnh đẹp đất nước mà em biết - Y/c ... Y/c HS nói cho nhau nghe theo nhóm - Gọi HS nói trước lớp Y/c HS nghe và nhận xét - GV nhận xét, chỉnh sửa, ghi điểm. - 1 HS lên bảng trình bày Lớp theo dõi, nhận xét theo tiêu chí ...
- 17
- 7,429
- 35
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC SINH LỚP 3 VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT
... học chính tả học sinh lớp 3 : Số liệu điều tra phân loại HS đầu năm : Tổng số HS đầu nămHọc lực của môn chính tảGiỏi Khá Trung bình Yếu29 5 :17,5% 9 :30 % 10 :35 % 5: 17,5% Trong thực tế ... dạy.II/ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG VIỆT Ở LỚP 3 Đơn vị trường Tiểu học nơi tôi ở đa số người dân làm nông . Tình hình thực tế học sinh lớp 3 ở đây vốn từ của các em còn hạn chế . Các em chỉ ... ván nghèo đói ngoằn ngoèo 3- Nối các tiếng ở cột A với các tiếng ở cột B để tạo thành những từ viết đúng chính tả.A Ba- cuộn trâu (1)b- ý rau (2)c- chuồng sẻ (3) d- khuôn sóng (4)e- luống...
- 9
- 18,953
- 229
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
... viết câu, dùng từ hợp lý. 43/ 85 50.5% 2. Biết nói-viết thành câu. 47/85 55.5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 13/ 85 15 .3% 4.Biết trình bày đoạn văn. 34 /85 40% Bài viết học sinh ... SáCH GIáO KHOA và các hình thức luyện tập làm văn lớp 3 1. Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập): - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ... 65/85 76.4% 2. Biết nói-viết thành câu. 54/85 63. 5% 3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 45/85 53% Bài học 1. Dạy Tập làm văn theo phương pháp “tích hợp-lồng ghép” các phân môn...
- 26
- 4,255
- 41
dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể
... nghiệm 106 3. 1.2. Yêu cầu thực nghiệm 106 3. 2. Thời gian và tổ chức thực nghiệm 107 3. 2.1. Thời gian thực nghiệm 108 3. 2.2. Tổ chức thực nghiệm 108 3. 3. Giáo án thực nghiệm 109 3. 3.1. Phiếu ... hóa” 74 2 .3. 2. Khai thác nhân vật “tiểu thuyết hóa” 82 2 .3. 3. Khai thác trần thuật “tiểu thuyết hóa” 94 CHƯƠNG 3 - THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 106 3. 1. Mục đích và yêu cầu thực nghiệm 106 3. 1.1. Mục ... 3. 3.1. Phiếu học tập (phiếu chuẩn bị bài) 109 3. 3.2. Giáo án thực nghiệm 114 3. 4. Xử lý kết quả thực nghiệm 141 3. 4.1. Kết quả thực nghiệm 141 3. 4.2. Nhận xét, đánh giá kết quả thực nghiệm...
- 217
- 3,173
- 12
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx
... PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 3 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI.1. Nội dung chương trinh sách giáo khoa.Chương trinh dạy học Tập làm văn lớp 3 bao gồm 35 tiết / năm: trong đó có 31 tiết thực học, và 4 tiết ... một trận thi đấu thể thao. - Tuần 30 : Viết thư. - Tuần 32 : Viết về bảo v mụi trng.ã Yờu cu: - Trỡnh by thnh đoạn văn, đủ số lượng câu. - Biết cách chấm câu, viết các câu theo mẫu đã học (ai ... cu.ã Phn 3: Củng cố dặn dò (1 – 2 phút). Chốt lại nội dung kiến thức và kĩ năng vừa học, nêu yêu cầu cho hoạt đông tiếp theo.4. Các hình thức luyện tập trong Phân môn Tập Làm Văn lớp 3. 3. Tổ...
- 19
- 1,399
- 15
SKKN: Giup HS lop 5 viet tot mot bai van
... (Theo báo cáo chuyên môn cuối năm học2007-2008), cụ thể:Khối TSHSXếp loạiGiỏiXếp loạiKháXếp loạiTBXếp loạiYếuTS % TS % TS % TS %4 133 12 2 .3 25 26.7 70 52.6 26 18 .3 5 127 8 6 .3 39 ... loạiKháXếp loạiTrung bìnhXếp loạiYếuTS % TS % TS % TS %4 137 14 10.2 53 38.7 65 47.4 5 3. 65 128 9 7.1 51 39 .8 63 49.2 5 3. 9III-Đánh giá kết quả nghiên cứu và ứng dụng:* So sánh kết quả ... 7-8)Trung bình(Điểm 5-6)Yếu(Điểm 0-4)TS % TS % TS % TS %4 137 24 17.5 67 48.9 45 32 .8 1 0.75 128 19 14.8 62 48.4 42 32 .8 5 3. 9 3, XÕp loại học lực môn môn Tiếng Việt cuối năm (tháng 5/2009):KhốiTSHọc...
- 11
- 475
- 0
- tập làm văn lớp 3 viết thư cho bạn
- tập làm văn lớp 3 kể về một lễ hội
- viet lai mot tin the thao lop 3
- viet mot tin the thao lop 3
- hay viet lai mot tin the thao lop 3
- bai van viet ve mot tin the thao lop 3
- van lop 3 viet ve mot tin the thao
- tap lam van lop 3 viet lai mot tin the thao
- tap lam van lop 3 viet ve ban tin the thao
- tap lam van lop 3 ke ve mot tin the thao
- van mau lop 3 ke ve mot tin the thao
- hay viet lai 1 tin the thao
- hay viet lai mot tin the thao ma em biet
- viet ve mot tin the thao ma em biet
- viet lai mot tin the thao ma em biet
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25