... khi con em của họ học trong lớp do tôi
làm công tác chủ nhiệm.
Trần Thụy Phương – Trường THCS PHÚC ĐỒNG – 3 / 2008
21
Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm
trong việc xây dừng nếp tự quản cho ... 2008
3
Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm
trong việc xây dừng nếp tự quản cho học sinh THCS
===============================================
I .Lý do chọn đề tài
Mục tiêu giáo dục của nhà trường ... 2008
20
Đề tài: Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm
trong việc xây dừng nếp tự quản cho học sinh THCS
===============================================
II. Cơ sở lý luận và thực tiễn.
1. Cơ sở lý luận.
Nhân...
... đề tài: Vai
tròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức
học sinh”.
II. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vaitròcủa GVCN lớp ... THCS.
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Giáo viênchủ nhiệm( GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi
quyết định quảnlýcủa hiệu trưởng đối với lớp và các thành viên trong lớp. GVCN
lớp ... đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thô
bạo đã mắc phải những sai lầm nghiêm trọng như đuổi hàng chục học sinh ra khỏi giờ
học, rút dép đánh học trò trong lớp,...
... nghiệm “ Vaitròcủagiáoviênchủ
nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu học ” ngoài sự
cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được các đồng chí giáoviênchủ
nhiệm các ... đội đã đề ra. Qua đây cho ta thấy được vaitrò
của người lãnh đạo, hướng dẫn, vaitrò nhà tổ chức -quản lý, vaitrò người
trọng tài củagiáoviên Phụ trách Chi đội cũng được thể hiện rõ nét ... của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất
chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao
1
Vai tròcủagiáoviênchủnhiệm -
người Phụ trách Chi đội trong Nhà
trường Tiểu học...
... biện pháp quảnlý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp
3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quảnlý
học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp ... trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp về mức
độ cần thiết và thể hiện vaitròcủa đội ngũ giáoviênchủnhiệm lớp trong công
tác quảnlý học sinh, sinh viên
Bảng 2.7: ... trạng về nhận thức của cán
bộ quản lý, giáoviênchủnhiệm lớp về mức độ cần thiết và thể hiện vaitròcủa
đội ngũ giáoviênchủnhiệm lớp trong công tác quảnlý học sinh, sinh viên
Nội
dung...
... trung từ 19h đến 21h30’ với sự
quản lýcủa ban quản sinh. Tuy nhiên, chỉ 2 cán bộ quản sinh khó có thể quảnlý triệt để, vì
vậy giáoviên cũng cần phối hợp để quảnlý các em được tốt hơn.
a. Đối ... GVCN.
b. Đối với giáoviênchủ nhiệm:
Việc lựa chọn ban cán sự lớp là hết sức quan trọng, vì đây là đội ngũ chính giúp GVCN
quản lý mọi hoạt động của lớp, khi không có giáoviênquảnlý trực tiếp.
GVCN ... trách nhiệm chính là giáoviên đứng lớp, người
giáo viên cần phải tạo không khí thoải mái cho lớp học vừa phải đạt được mục tiêu bài dạy. Là
một giáoviênchủnhiệm cần phối hợp với các giáo viên...
... dưới vaitròchủ đạo của người giáo viên.
Thực chất vaitròcủagiáoviên là việc tổ chức hợp lý các điều kiện, và mọi ảnh
hưởng tác động đến hoạt động của học sinh. Tổ chức hoạt động giáo ... lớp, trước hết phải thực hiện tốt những nhiệm vụ của người
thầy (nghĩa là phải đảm bảo các yêu cầu cơ bản của người thầy giáo) .
VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN ...
hiệu quả củagiáo dục lẫn hiệu quả kinh tế.
VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2011-2012
26
Giáo viên: Nguyễn...
... về vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường
THPT
Trước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp: Giáoviênchủ nhiệm
(GVCN) lớp là người chịu trách nhiệm thực hiện mọi quyết định quản ... “Dao sắc không gọt được chuôi”. Ở trường, giáoviênchủnhiệm là
người được giaonhiệm vụ, theo dõi quảnlý học sinh của lớp mình. Do đó giáo
viênchủnhiệm cũng là người thứ hai sau cha mẹ học ... mối lo ngại cho cộng
đồng xã hội.
Là người giáoviênchủnhiệm tôi nhận thức rất rõ vaitrò rất quan trọng của
người giáoviênchủnhiệm lớp đối vơi việc giáo dục đạo đức cho học sinh miền
núi -...
... 5
4.2.12 Quảnlýgiáo viên
Chức năng này cho phép admin quảnlýgiáoviên dạy của lớp mình chủ
nhiệm.
Các thông tin củaquảnlýgiáoviên bao gồm:
• Mã giáo viên
• Mã môn học
• Tên giáo viên
• ... người quản trị phần mềm: quảnlý người dùng,
quản lý loại người dùng, quảnlý điểm, quảnlý điểm các môn, quảnlý năm
học, quảnlý môn học, quảnlý thông tin học sinh, quảnlý hạnh kiểm, quản
lý ... chúng
em đã lựa chọn đề tài QuảnLý Học Sinh CủaGiáoViênChủNhiệm .
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
Để xây dựng phần mềm Quảnlý học sinh củagiáoviênchủnhiệm đối
tượng mà nhóm đề...
... nhiều hơn cho giáoviênchủ nhiệm.
VD: Nên có những buổi thi giáoviênchủnhiệm giỏi, đưa ra
nhiều tình huống hay gặp để giáoviênchủnhiệm xử lý, cũng là dịp để
giáo viênchủnhiệm trao đổi ... tác
quản lý học sinh.
Trên đây là một vài ý kiến của tôi trong công tác chủnhiệm để
thấy được rõ vaitròcủagiáoviênchủnhiệm lớp trong trường THPT.
Tôi rất mong nhận được sự góp ý của ... Lớp trưởng Thư ký
Giáo viênchủnhiệm có vaitrò kết hợp với các lực lượng giáo dục
khác.
Trong công tác giáo dục học sinh có rất nhiều lực lượng giáo dục
để giáoviênchủnhiệm phối kết hợp....
... quảnlýcủa NHNN với vấn đề thành lập các NHTM CP
mới2.3 Những kiến nghị về vaitròquảnlýcủa NHNN với vấn đề thành lập mới
các NHTMNhững kiến nghị về quảnlý vĩ mô
Những kiến nghị về quảnlý ... một NHTM
1.2.1 Cơ sở thực tiễn
1.2.2 Cơ sở pháp lý
1.3 Vaitròcủa NHNN với việc thành lập mới một NHTM
1.3.1 Vaitrò về quản lý
1.3.2 Vaitròcủa NHNN trong việc thực hiện chính sách tiền tệ
Phần ... chung nhất về sự
thành lập một Ngân hàng mới, và vaitròquảnlýcủa nhà nước, ngân hàng nhà
nước trước tình hình đó. Với đề tài: Vaitròquảnlýcủa Ngân Hàng nhà nước
đối với việc thành lập...