... rằng
những khác biệt về vị trí, vaitrò của phụnữvà
nam giới tronggiađìnhvàxãhội không phải là
kết quả của khác biệt sinh học nam nữ mà do xã
hội tạo nên và hoàn toàn có thể thay đổi được. ... cứu của khoa học xãhội
và của xãhội học gia đình.
-
Với phương pháp tiếp cận giới, nhiều chủ đề rất
ít được đề cập trongxãhội truyền thống và
không được các nhà xãhội học truyền thống ... phụ
nữ và đưa ra những chiến lược giải phóng phụ nữ.
- Có thể nói rằng lý thuyết nữ quyền là hệ tư tưởng
giải phóng phụ nữ, là chủ nghĩa nam nữ bình quyền
THẢO LUẬN NHÓM
XÃ HỘI HỌC GIA ĐÌNH
NHÓM...
... tế, xãhộiPhụnữ có quyền thể hiện mình, quyền
bày tỏ những cảm xúc, những tâm tư tình cảm của mình đối với giađìnhvà
xã hội.
2.1.2 Vaitrò vốn có của người phụnữ nói chung vàphụnữ Việt ... như vaitrò chính trị và
lãnh đạo của phụ nữ. Đó là điều kiện, là cơ hội để phụnữ dễ dàng cống hiến,
thăng tiến, phát huy vaitrò của mình trongxã hội.
12
Khi đất nước bước vào kỷ nguyên hội ... phụnữ Việt Nam
trong giađìnhvàxãhội .
I Mở đầu.
Đời sống của mỗi cá nhân trongxãhội luôn được bắt đầu trước hết từ
phạm vi giađìnhvàtrong suốt cuộc đời của họ, giađình là môi trường...
... với giađìnhvà
xã hội.
2.1.2 Vaitrò vốn có của người phụnữ nói chung vàphụnữ Việt Nam nói
riêng.
Ở khu vực Á Đông, hiếm có dân tộc nào phụnữ lại đóng vaitrò quan
trọng trongxãhội ... mỗi thành viên tronggia đình.
12
20
Trong bài phát biểu tại buổi toạ đàm Vaitrò của PhụNữ Việt Nam
Trong Thế Kỷ XXI” do Quỹ Phát triển PhụNữ Liên Hợp Quốc UNIFEM và
Hội phụnữ Việt Nam ... phụnữtronggiađìnhvà ngoài xãhội .
2
2.2.1 Về phía bản thân người phụnữ Việt Nam.
Mỗi thời kỳ có những cơ hộivà yêu cầu mang tính lịch sử, muốn có
thể khẳng địnhvà phát huy vaitrò của...
... tế bào của xã hội. Người phụnữ vẫn
9
Tiểu luận Tâm lý quản lý “ Tìm hiểu vaitrò của người phụnữ Việt Nam
trong giađìnhvàxãhội .
I Mở đầu.
Đời sống của mỗi cá nhân trongxãhội luôn được ... vaitrò của người phụnữtronggiađìnhvà ngoài xãhội .
II Nội dung.
2.1 Khái quát về vị trí và tầm quan trọng của người phụ nữ.
2.1.1 Người phụnữ trên thế giới nói chung.
Nói đến người phụ ... tế, xãhộiPhụnữ có quyền thể hiện mình, quyền
bày tỏ những cảm xúc, những tâm tư tình cảm của mình đối với giađìnhvà
xã hội.
2.1.2 Vaitrò vốn có của người phụnữ nói chung vàphụnữ Việt...
... chân dung của người
phụ nữtronggia ñình nông thôn miền Trung hiện nay.
2. Vaitrò của người phụnữtronggia ñình thôn Chiết Bi Hạ
“Ở mọi xã hội, công việc của cả nam vànữ ñều nhằm duy trì ... (1997), Phụnữ Việt Nam tronggia ñình vàxã hội, H.: Nxb. Lao ñộng.
5. Lê Minh (2000), Gia ñình và người phụ nữ, H.: Nxb. Lao ñộng.
6. Lê Ngọc Văn (1997), “Phân công lao ñộng theo giới tronggia ... (2001), Gia ñình & phụnữtrong biến ñổi văn hóa - xãhội
nông thôn, H.: Nxb. Khoa học Xã hội.
9. Nguyễn Thị Hoà (2003), Vaitrò của phụnữ nông thôn dưới tác ñộng của ñổi mới
(trường hợp xã...
... đến gia đình, coi giađình nh là hình mẫu của mọi
thiết chế hoặc hạ thấp gia đình, coi nhẹ hoặc cắt xén các chức năng gia đình,
đánh đồng vàgiađìnhvàxà hội, thậm chí đòi xoá bỏ giađình ... .
- giađình là cầu nối giữa mọi thành viên tronggiađìnhvàxà hội. Nhiều
thông tin về xÃhội tác động đến con ngời thông qua giađình .XÃ hội (nhà nớc ,
cơ quan ban bè ) nhận đầy đủ và toàn ... lầm
và với mức độ khác nhau sẽ gây mẫu thuẫn giữa giađìnhvàxà hội, ngăn cản sự
phát triển của xÃhội cũng nh của chính gia đình.
Qua đó chúng ta mới thấy rằng: giađình có một vaitrò vô...
...
hậu và đối xử không bình đẳng đà làm cho ng ời phụnữtrở thành những ngời
chịu nhiều thiệt thòi nhất tronggiađìnhvàxà hội. Do vậy sự nghiệp giảI phóng
phụ nữtrongxÃhội nói chung vàtrong ... nhân của xÃhội là gia đình. Chính vì vậy
muốn xây dựng chủ nghĩa xÃhội mà phải chú ý hạt nhân cho tốt .
2. Chức năng của gia đình.
Trong thực tế , vị trí vàvaitrò to lớn của giađình vớ tính ... phụnữtronggiađình
Phụ nữ , mà trớc hết là ngời vợ, ngời mẹ,là trung tâm tình cảm của gia
đình ,là sợi dây hàn gắn những rạn nứt, mẫu thuẫn giữa các thành viên tronggia
đình. ở ngời phụ nữ...
... dục của giađìnhvàxã hội.
1.7.2.2. Điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá của địa phƣơng, của giađình
Điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá của địa phƣơng, của giađình có ảnh
hƣởng trực tiếp và sâu ... giađìnhvàxã hội.
4.2. Tìm hiểu thực trạng của việc quản lí hoạt động giáo dục đạo đức trong
mối quan hệ phối hợp giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội ở trƣờng THPT Tân
Yên 2 - tỉnh Bắc Giang. ... và GDĐĐ nói riêng phụ
thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó yếu tố quản lý và đặc biệt việc phối hợp
quản lý giữa nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội để GDĐĐ cho học sinh có vaitrò
và ý nghĩa vô cùng...
... mới xãhội chủ nghĩa có tài có đức để
phục vụ xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội.
1.5.1.2. Vaitrò của giađình
Gia đình là tế bào của xã hội. Đạo đức giađình luôn gắn liền với đạo
đức xã ...
4
1.5.1.1. Vaitrò của nhà trƣờng THPT
28
1.5.2.2. Vaitrò của giađình
28
1.5.2.3. Vaitrò của xãhội
29
1.5.2. Vaitrò của quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong
mối quan ... đạo đức trong mối quan
hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
32
1.6.3. Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trong mối
quan hệ phối hợp nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội
32...
... dục
của giađìnhvàxã hội. Vì đạo đức đƣợc hình thành trong cuộc sống, hoạt
động và giao tiếp với các thành viên khác trongxã hội. Song làm thế nào để
nhà trƣờng, giađìnhvàxãhội cùng ... dục của giađìnhvàxã hội.
1.7.2.2. Điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá của địa phƣơng, của giađình
Điều kiện kinh tế xã hội, văn hoá của địa phƣơng, của giađình có ảnh
hƣởng trực tiếp và sâu ...
4
1.5.1.1. Vaitrò của nhà trƣờng THPT
28
1.5.2.2. Vaitrò của giađình
28
1.5.2.3. Vaitrò của xãhội
29
1.5.2. Vaitrò của quản lý hoạt động giáo dục đạo đức học sinh trong
mối quan...
...
trường, giađìnhvàxãhộitrong giáo dục.
28
1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối
hợp và QLPH giữa nhà trường, giađìnhvàxãhộitrong giáo dục.
28
1.3.2. Vị trí vai ... nhà trường,
gia đìnhvàxãhộitrong giáo dục.
1.3.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hoá có ảnh hưởng đến việc phối hợp và
quản lý việc phối hợp giữa nhà trường, giađìnhvàxãhộitrong giáo ... của nhà trường giađìnhvàxãhội đến kết
quả giáo dục học sinh
43
2.2.3. Nhận thức vaitrò của việc phối hợp và quản lý việc phối hợp
giáo dục giữa nhà trường với giađìnhvàxã hội.
48
2.2.4....