... bảotồnđadạngsinh học, Vườn quốc gia Tam
Đảo có vaitrò quan trọng xuất phát từ những lợi thế to lớn của nó đối với đadạngsinh
học và bảotồnđadạngsinh học. Đó là:
- Có giá trị đadạng ... Tam Đảo đối với công tác bảotồnđadạngsinhhọc 41
4.3. Vaitrò đối với môi trường 43
5. VÙNG DỰ ÁN TAM ĐẢO 2, HIỆN TRẠNG VÀ CÁC VẤN ĐỀ VỀ BẢO
TỒN ĐADẠNGSINHHỌC VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 47
... vùng sinh thái VQG Tam Đảo 20
3. GIÁ TRỊ ĐADẠNGSINHHỌC 21
3. 1. Đadạng loài và giá trị bảotồn 21
3.2. Thảm thực vật, các sinh cảnh của VQG Tam Đảo 33
4. VAITRÒ VQG TAM ĐẢO ĐỐI VỚI BẢO TỒN...
...
chính của cộng đồng địa phương và thành thị trong việcbảotồnđadạngsinh
học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này sẽ thu hút các hộ gia đình địa
huyện Houay Nhang” thành “Khu Bảotồn Houay ... các nước đang phát triển để định giá, bảo về khu bảo tồn,
các loài động vật quý hiếm, dịch vụ cấp nước sinh hoạt Nghiên cứu này áp
dụng CVM để định giá cho việcbảotồnđadạngsinhhọc và sử ... hình săn bắn bẫy bắt động vật hoang dã vẫn tồn tại và
đang đe doạ nghiêm trọng đến nguồn tài nguyên đadạngsinhhọccủa khu
bảo tồn. Ngoài ra, Khu bảotồn Houay Nhang còn bị thiếu nhận thức về...
... Biện pháp bảotồn nguyên vị (In-situ)
Đây là hình thức bảotồn loài, bảotồn các sinh cảnh ngay tại chỗ và là
biện pháp bảotồn mang lai hiệu quả cao nhất bằng cách thành lập các khu
bảo tồn. Đến ... 15 khu bảotồn biển và 64 khu bảotồn đất ngập nước đã được lập luận
chứng để trình Chính phủ, điều này cho thấy Việt Nam rất quan tâm đến vấn
đề bảotồn nguyên vị.
4.2. Biện pháp bảotồn chuyển ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn
và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng
sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách...
... ĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP
LUẬT VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINHHỌC VIỆT NAM……………… 4
I. Một số vấn đề chung về Đadạngsinhhọc …………………… 4
1. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….4
2. Vaitròcủa ... với nhau. Không
có đadạng loài thì không có đadạng nguồn gen và ngợc lại. Chính vì vậy việc
bảo tồnđadạngsinhhọc trớc hết phải hớng đến việcbảo vệ các loài. Bảo vệ đa
dạng loài đợc pháp ... sống của con ngời lẫn các thực thể khác. Định nghĩa của Công
ớc đadạngsinhhọc thiên về mặt sinhhọc còn định nghĩa của Luật BVMT 2005
Việt Nam thì thiên về nội dung chính củabảotồnđa dạng...
... dẫn bảotồnđadạngsinhhọc nông nghiệp tại Việt Nam
6
2. Tầm quan trọng củađadạngsinhhọc đối với nông
nghiệp
Đa dạngsinhhọc là sự phong phú các sinh vật và các phức hợp sinh thái mà sinh ... cho đadạngsinhhọc ở mức độ cao.
Số lượng và chất lượng đadạngsinhhọc nông
nghiệp ở Việt Nam chắc chắn là đang suy giảm
do hậu quả củaviệc quản lý không tính đến
bảo tồnđadạngsinh học. ... trồng và vật nuôi. Đadạngsinhhọc nông nghiệp (ĐDSHNN) là bộ
phận củađadạngsinh học, bao gồm tất cả các thành phần củađadạngsinhhọc - ở cấp
gen, cấp loài và cấp hệ sinh thái – liên quan...
... Quản lý bảotồnđadạngsinhhọc tại các VQG ở Tây Nguyên
i) Quản lý bảotồn hiện không chỉ giới hạn ở trách nhiệm của ban quản lý
các VQG, tuy nhiên vẫn còn thiếu vắng sự tham gia của một ...
NGHIÊN CỨU VỀ BẢOTỒNĐADẠNGSINH HỌC:
NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG
HỢP TÀI NGUYÊN RỪNG Ở MỘT SỐ KHU BẢOTỒN
THIÊN NHIÊN VÙNG TÂY NGUYÊN
Chuyên ngành: Kỹ thuật lâm sinh
Mã số: ... cho thấy việc kết hợ
p bảotồn với phát triển, hay
quản lý bảotồn tổng hợp TNR là nhu cầu bức thiết.
Cơ sở để quản lý bảotồn tổng hợp bao gồm chính sách, quy hoạch và
quản lý bảo tồn; phương...
... hoặc tác động của biến đổi khí hậu đối với bảotồn ĐDSH v.v.
1. Đadạngsinhhọc ở Việt Nam
1.1. Đadạng về các hệ sinh thái
Nguồn tài nguyên đadạngsinhhọc trong tự nhiên của Việt Nam hiện ... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, Việt Nam đã tiến hành công tác bảotồnđadạngsinhhọc
khá sớm. Hai hình thức bảotồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ở Việt Nam là: Bảotồn nội vi hay
nguyên ... chính sách về bảotồnđadạngsinhhọc để áp dụng.
- Có chính sách cụ thể để thu hút các thành phần trong xã hội tham gia vào bảotồnđadạng
sinh học.
- Thành lập các khu cứu hộ để bảo vệ các...
... vững đadạngsinhhọc
4. Quan trắc đadạngsinhhọc và các nhân tố có thể tác
động đến đadạngsinhhọc
5. Thiết lập hệ thống các khu bảotồn
6. Quản lý tài nguyên sinhhọc để đảm bảo cho việc ... nhau để bảotồnđadạngsinh
học. Các biện pháp đó là:
2. Xây dựng kế hoạch quốc gia về bảotồnđadạngsinhhọc
3. Xác định các hệ sinh thái, các loài và các nguồn gen quan
trọng để bảotồn và ... nước ký
sau cùng.
Công ước về ĐadạngSinhhọc có ba mục tiêu:
bảo vệ đadạngsinh học;
sử dụng bền vững đadạngsinh học;
phân phối công bằng lợi nhuận của các sản phẩm
mới lấy từ các...
... nước đadạng và phong phú với 30 kiểu
đất ngập nước tự nhiên ven biển và nội địa và 9 kiểu đất ngập
nước nhân tạo.
Có khoảng 20 kiểu hệ sinh thái biển điển hình, có tính đadạng
sinh học và ... thực vật quý hiếm
8. Ô nhiễm môi trường
9. Ô nhiễm sinh học
Nguyên nhân suy thoái đa
dạng sinhhọc
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Việc xây dựng cơ bản như giao thông, thủy lợi, khu ...
những nguyên
nhân quan trọng
nhất làm suy thoái
đa dạngsinhhọc
Nguyễn Mộng
Khoa Môi trường,
ĐHKH Huế
Cây trồng Việt Nam cũng rất đa dạng. Đã
thống kê được hơn 800 loài cây trồng phổ...
... năng của Dự án trong việc thu hút
nguồn vốn REDD.
Khoảng 20% hay gần 112.000 ha thuộc hành lang ĐDSH từ 530.000 ha khu vực cảnh quan
rộng hơn sẽ được bảo vệ thông qua hoạt động tuần tra của ... chia sẻ kinh nghiệm liên quan đến nghiên cứu khoa học, cơ sở dữ
liệu ĐDSH, độ che phủ rừng và quản lý các hệ sinh thái rừng xuyên biên giới.
Bảo vệ và phục hồi hành lang ĐDSH
Phần lớn các khoản ... động quản lý và bảo vệ rừng dựa vào xã. Các hoạt động này sẽ từng bước được thực
hiện dần bởi CDF sau khi các CDF bắt đầu thu lợi nhuận từ các hoạt động sinh kế và đầu tư.
Cải thiện sinh kế và hỗ...