... đều cho rằng vaitrò của họ là khá quan trọngtrong hầu hết các hoạt động quản trị nghiêncứukhoahọc và công nghệ của trường. Như vậy, trong ba hoạt động quản trị nghiêncứukhoahọc và công ... tâm trong các trường ĐH-CĐ ở Việt Nam hiện nay. Do vây, tác giả chọn nghiêncứu đề tài VAITRÒCỦA SINH VIÊN TRONG QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC (Nghiên cứu trường hợp tại Trường CĐSP Gia Lai)”. Nghiêncứu ... sự tham gia của vào QTĐH có trongnghiêncứucủa Earl J. McGrath (1970).[20] Để nghiêncứu về phạm vi, quy trình và các ảnh hưởng của việc tham gia trong QTĐH, bao gồm cả nghiêncứu thể chế...
... đạt được các mục tiêu nghiên cứu, đề tài Vaitròcủa phụ nữ trong QTĐH” tập trung trả lời các câu hỏi nghiêncứu sau: Vaitròcủa phụ nữ so với vaitròcủa nam giới trong các hoạt động QTĐH ... gia của nữ giới trong một số hoạt động QTĐH. Một số giải pháp nâng cao vaitrò QT của nữ giới trong các hoạt động QTĐH. 4. Câu hỏi nghiên cứu/ Giả thuyết nghiêncứu 4.1. Câu hỏi nghiêncứu ... tế của sự sáng tạo và quyền lực nghiên cứu, việc sử dụng nhiều cách thức để đạt được một mục tiêu thể hiện được tính đa dạng trong trường ĐH. Roger Benjamin nghiêncứuvaitròcủa các khoa trong...
... tắc sáng tạo : Nguyên tc cha trong : u Khoa hc trong Tin hc Lương Minh Huấn Trang 17 Ví d : Các máy tính s dng h u hành trong mng LAN nên có th gi thông ... gi U KHOA HC TRONG TIN H i hc Công ngh Thông tin 2012 [3] website: http://www.google.com.vn/ u Khoa hc trong Tin hc Lương ... u Khoa hc trong Tin hc Lương Minh Huấn Trang 19 Ví d : windows 95 tích hp internet explorer vào trong giao dii dùng n lý file explorer, trong mi...
... nhân dân còn “đứng ngoài”, hoặc chưa đóng vaitrò quyết định, thì dù nó tổ chức, hoạt động Vaitròcủa bầu cửtrong việc xây dựng Nhà nước pháp quyền của dân, do dân và vì dân Điều 2 Hiến pháp ... 1976 đến 1992. Hiện nay, Ông hoạt động trong Hãng Luật Baker Botts, là Chủ tịch danh dự của Viện nghiêncứu về chính sách công mang tên Ông tại Trường Đại học Rice. (41) Xem: Buiding Confidence ... bầu cử là nền tảng của dân chủ, có vaitrò đặc biệt quan trọng đối với việc kiến tạo chế độ dân chủ22. Chế độ bầu cử là một trong những trụ cột trong cấu trúc dân chủ ở bất cứ nhà nước nào23....
... nghiêncứucủa đề tài. 6. Khách thể và đối tượng nghiêncứu 6.1. Khách thể nghiêncứu -. 6.2. Đối tượng nghiêncứu : QT , QT ; QT . 7. : . 7.2. . HCM 7.2.1. Phương pháp chọn mẫu nghiên ... khoa học công nghệ. Khái quát những khó khăn và hạn chế mà phụ nữ gặp phải trong quá trình tham gia QTĐH. KẾT LUẬN 1. Kết luận Qua mục đích nghiêncứucủa đề tài Vaitròcủa Phụ nữ trong ... nhiều đơn vị khác (trong và ngoài nước) trong hoạt động đào tạo, nghiêncứukhoahọc với các chương trình nghiêncứu hợp tác với các đơn vị bên ngoài như chương trình nghiêncứu hợp tác với Khu...
... vực nghiêncứukhoahọc đặc biệt khoa học, công nghệcao. Phát triển khoahọc tự nhiên theo hướng tập trung nghiêncứu cơbản định hướng ứng dụng. Phát triển kết cấu hạ tầng. Có chọn lọc trong việc ... quá trình công nghiệp hóa của chúng ta đi đến thắng lợi cuối cùng.3. Ý nghĩa của việc nghiêncứu đề tàiViệc nghiêncứu đề tài: Vaitròcủa tri thức và tri thức khoahọc đốivới quá trình phát ... vọng củakhoahọc hiện tại và tương lai, nhằm tiếpcận được với trình độ thế giới trong các lĩnh vực về toán học, điềukhiển học và khoahọc tính toán, về vật lý học, cơ học, hoá học, sinhhọc...
... vực nghiêncứukhoahọc đặc biệt khoa học, công nghệcao. Phát triển khoahọc tự nhiên theo hướng tập trung nghiêncứu cơbản định hướng ứng dụng. Phát triển kết cấu hạ tầng. Có chọn lọc trong việc ... kinh tế và xãhội. Trong những năm qua chúng ta đã vận dụng khoahọc xã hội, khoa học tự nhiên, khoahọc kỹ thuật trong việc nghiêncứu chiếnlược phát triển kinh tế, xã hội, trong việc xác định ... tối đa vai trò, vị trí của tri thức và tri thức khoahọc trong kinh tế và trong đời sống xã hội, đồng thời khắc phục những mặthạn chế còn tồn tại.2. Vận dụng tri thức và tri thức khoahọc trong...
... VAITRòCủA CáC TRUNG TÂM THÔNG TIN KHOAHọC Và CÔNG NGHệ TRONG VIệC HìNH THàNH Và PHáT TRIểN THị TRƯờNG CÔNG NGHệ ở VIệT NAM Cao Minh Kiểm và Lê Thị Khánh Vân Trung tâm Thông tin Khoahọc ... các Techmart quy mô vùng trong năm 2008 cho thấy Techmart đóng vaitrò quan trọngtrong việc phát triển thị trường công nghệ, qua đó có thể thấy vaitrò rõ ràng chủ chốt của một số trung tâm thông ... định là những tổ chức có vaitrò quan trọngtrong tổ chức thực hiện các Techmart. Những hoạt động của các trung tâm thông tin KH&CN thông qua các Techmart có vaitrò hỗ trợ các bên tham...
... trình khoa học, đồng thời cũng là cơ sở đảm bảo tính chất khoa họccủa kết quả nghiên cứu. Chính vì vaitrò quan trọngcủa phương pháp như vậy nên trong quá trình học môn: Phương pháp nghiêncứu ... - Nghiêncứu thực nghiệm thông qua các biến. - Nghiêncứu đồng đại chéo có nghĩa là thiết kế nghiêncứutrong đó các dữ liệu được thu thập trong cùng một thời điểm.Ví dụ: nghiêncứu việc học ... đánh giá một công trình nghiên cứu. Phương pháp, trong đó bao gồm phương pháp luận, hệ phương pháp nghiên cứu, phương pháp tiếp cận, lý thuyết nghiêncứu và kỹ thuật nghiên cứu, có thể nói là chìa...
... nghiệm nghiêncứucủahọc sinh. - Đối với thí nghiệm để nghiêncứu bài mới: Nếu thí nghiệm biểu diễn của giáo viên, học sinh chỉ được nghiêncứu bằng thị giác và thính giác thì thí nghiệm nghiên ... phương pháp dạy học hóa học theo hướng tích cực hóa, cá biệt hóa, họat động củahọc sinh trong quá trình học tập. Theo tôi bên cạnh việc sử dụng có hiệu qủa các loại hình thiết bị dạy học khác như: ... nghiệm nghiêncứu bài mới củahọc sinh giúp học sinh được trao dụng cụ tận tay và được tự làm thí nghiệm, việc làm quen với các dụng cụ hóa chất sẽ cụ thể và đầy đủ hơn. Ở đây học sinh được...
... phương pháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.4. So sánh phương pháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.Giống nhau Trong nghiên cứu khoahọc Trong giáo dục-Cho ... phương pháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.4. So sánh phương pháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.Khác nhau Trong nghiên cứu khoahọc Trong giáo dụcCách ... phương pháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.4. So sánh phương pháp trắc nghiệm trongnghiên cứu khoahọc và giáo dục.Giống nhau Trong nghiên cứu khoahọc Trong giáo dục-Đòi...
... phương pháp nghiêncứu 7 3. Đặc thù củanghiêncứu y học 10 CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU THÔNG DỤNG 12 1. Nghiêncứu mô tả 12 2. Nghiêncứu phân tích 15 XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 20 ... trình nghiêncứu có thể mô tả theo một quy trình sau đây: 3. Đặc thù củanghiêncứu y học Nghiên cứu Y học có đặc điểm riêng là gắn liền với sự sống của con người. Bất cứ nghiêncứu nào trong ... tài nghiêncứukhoahọc hay nhiệm vụ nghiêncứu thường có quy mô khác nhau phụ thuộc vào mục tiêu nghiêncứu và năng lực của nhà nghiên cứu. Do vậy khi đặt vấn đề cho các hoạt động khoa học...
... tích là nghiêncứu bệnh chứng và nghiên cứu thuần tập. 2.1. Nghiêncứu bệnh chứng Nghiên cứu bệnh chứng là nghiên cứ u xuất phát từ tình trạng bệnh, vấn đề đã biết. Mục đích củanghiêncứu này ... thể nghiêncứu 20 XÂY DỰNG ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOAHỌC 1. Đặt vấn đề Trong nghiêncứukhoahọc việc xác lập một đề cương nghiêncứu tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho cả quá trình nghiên ... - Nghiêncứu thuần tập hồi cứu: Với nghiêncứu này tất các sự kiện cần nghiên cứu, tình trạng phơi nhiễm của bệnh đã xảy ra trước thời điểm bắt đầu nghiên cứu, nên ta phải điều tra hồi cứu...