... kháI niệm và vaitròcủa quản trị nhânlực trong
Tổ chức ngày nay
I. KháI niệm và vaitròcủa Quản trị nhân lực
1.Những kháI niệm và thực chất Quản trị nhân lực
2.Quản trị nhânlực vừa là khoa ... động lực khuyến khích ngời lao động
Kết luận
TàI liệu tham khảo
Phần 1
KháI niệm và vaitròcủa quản trị nhânlực trong
Tổ chức ngày nay
I. KháI niệm và vaitròcủa quản trị nguồnnhân lực
1. ... cao
hiệu quả sử dụng nguồnnhân lực
Phần 3: Một số ý kiến nhằm nâng cao vaitròcủa quản trị nhânlực trong
doanh nghiệp đặc biệt về vấn đề sử dụng hiệu quả nguồnnhânlựccủa doanh
nghiệp
...
...
Phần 1
KháI niệm và vaitròcủa quản trị nhânlực trong
Tổ chức ngày nay
I. KháI niệm và vaitròcủa quản trị nguồnnhân lực
1. Những kháI niệm và thực chất quản trị nhânlực
Có rất nhiều ... tiêu của QTNL
5. Chính sách nguồnnhânlực .
II. Những hoạt động chủ yếu của phòng nhânlực trong tổ chức
ngày nay
1. Phân công các hoạt động nhân sự
2. Những hoạt động chủ yếu và vaitròcủa ... lý nguồnnhânlực để có thắng lợi.
Ai nên nghiên cứu quản lý nguồnnhânlực ? Mọi ngời đèu cần có sự hiểu biết cơ
sở về các nguyên tắc của quản lý nguồnnhânlực là cần thiết với mỗi cá nhân...
... gồm: nguồnnhân lực, nguồnlực tài chính, nguồnlực
công nghệ, nguồnlực tài nguyên, các ưu thế và lợi thế (về điều kiện địa
lý, thể chế chính trị, …). Trong các nguồn này thì nguồnnhânlực ... các doanh nghiệp đều coi trọng nguồnnhân lực.
Nguồn nhânlực là một yếu tố quyết định hàng đầu, quan trọng nhất của
đất nước
Thấy rõ vaitròcủanguồnnhânlực trong sự phát triển đất nước ... luận:
1.1 .Nguồn nhân lực:
Nguồnnhânlực là một bộ phận của dân số trong độ tuổi nhất định
theo quy định của pháp luật có khả năng tham gia lao động .Nguồn nhân
2
trong một hệ thống giáodục quốc...
... quốc gia gắn liền với giáodụcnguồn
nhân lực, một quốc gia muốn phát triển phải chú trọng giáodụcnguồn
nhân lực ngay từ đầu.
- Tại các nước phát triển giáodụcnguồnnhânlực phát triển ở mức ... quản lý giáodục
nguồn nhân lực, đầu tư cơ sở vật chất hạ tầng, học hỏi kinh nghiệm giáo
dục nguồnnhânlực từ các nước phát triển và áp dụng những chính sách
giáo dụcnguồnnhânlực sâu rộng ... triển giáodụcnguồnnhânlực còn rất hạn chế hầu
như chưa được đầu tư, muốn phát triển giáodụcnguồnnhânlực thì các
nước này cần có nguồn vốn lớn và kinh nghiệm trong quản lý giáodục
nguồn...
... được học, được giáo dục, tri thức củanhân loại là
vô tận. Vì vậy, Lê nin dạy: “Học, học nữa, học mãi”.
2. Quan điểm của Đảng, nhà nước ta về công tác giáo dục
* Giáodục có vaitrò quyết định ... suốt của Đảng, sự nỗ lực
của cấp ủy và chính quyền các cấp, cùng với sự nỗ lực vươn lên phát huy tối đa sức
mạnh nội sinh của ngành giáo dục, của các trường, các cơ sở giáo dục, sự nghiệp giáo ... sự
nghiệp giáodục và làm tốt công tác PCGDTHCS.
5. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, phối hợp giáodục chính quy với giáo
dục không chính quy
Phối hợp giáodục chính quy với giáodục không...
... tác giáodục gia đình.
Giáo dục gia đình chịu ảnh hưởng khá lớn của điều kiện kinh tế, tiện
nghi, nếp sống văn hoá, nghề nghiệp chính vì vậy vaitròcủagiáodục gia
đình trong sự phát triển của ... là: " ;Vai trò
của giáodục gia đình trong sự phát triển con người và xã hội".
2. Mục đích nghiên cứu.
Giáo dục gia đình giúp cho mỗi người hiểu rõ vị trí, vai trò, trách
nhiệm của các ... trường giáo dục: giáodục gia đình, nhà
trường và xã hội.
Trong các môi trường giáo dục, gia đình có một ý nghĩa quyết định đầu
tiên đối với việc hình thành con người xã hội, giáodục con...
... vaitrò đặc
biệt trong việc giáodục sức khỏe cho người dân và học sinh
A. Đúng.
B. Sai.
@A. Đúng.
22. GDSK động viên sự tham gia và lựa chọn của mọi người
A. Đúng.
4
KHÁI NIỆM, VỊ TRÍ, VAITRÒ ... bệnh tật
@B. Đạt được sức khỏe bằng chính những hành động và nỗ lựccủa bản thân
mình
12. Thông qua việc giáodục sức khỏe, cá nhân và cộng đồng phải ngoại trừ :
A. Tự chịu trách nhiệm về mọi ... B. Sai.
@B. Sai.
5
@A. Đúng.
16. Giáodục sức khỏe là chức năng tự nguyệncủa mọi loại cán bộ y tế và của mọi
cơ quan y tế ở bất cứ cấp nào, thuộc bất cứ chuyên ngành...
... tiêu và vaitròcủa đào tạo và phát triển nguồnnhân lực: Mục tiêu chung
của đào tạo và phát triển nguồnnhânlực là nhằm sử dụng tối đa nguồnnhânlực
hiện có và nâng cao tính hiệu quả của tổ ... cho cả tổ chức lẫn nhân viên.
1.2 Vaitrò và ý nghĩa của quản trị nguồnnhânlực trong các tổ chức
Mục đích cơ bản của phòng nhân lực là bảo đảm cho nguồn nhân lực của doanh
nghiệp ... hoạch nguồnnhân lực. Cung cấp thông tin làm cơ sở cho việc lập các
kế hoạch nguồnnhânlực như đào tạo, trả lương, khen thưởng, thuyên chuyển
nhân viên, cải tiến cơ cấu tổ chức …
Phát triển nhân...
... chuyển
VAI TRÒ,
ĐẶC ĐIỂM
VÀ CÁC
NHÂN TỐ
ẢNH
HƯỞNG
ĐẾN PHÁT
TRIỂN VÀ
PHÂN BỐ
GIAO
THÔNG
VẬN TẢI
I. Vaitrò và đặc điểm ngành giao thông
vận tải
1. Vai trò
2. Đặc điểm
II. Các nhân tố ảnh ... thuật.
1. Vận dụng kiến thức đã học để nhận xét vaitròcủa hệ
thống GTVT đối với sự phát triển kinh tế- xã hội ở
Thừa Thiên Huế.
2. Sự tác động của điều kiện tự nhiên và kinh tế - xã hội
đến ... VCTB =
KL vận chuyển
1. Giao thông vận tải có vaitrò quan
trọng vì:
•
a. Tham gia vào quá trình sản xuất.
•
b. Phục vụ nhu cầu đi lại củanhân dân.
•
c. Giúp thực hiện mối quan hệ giữa các...
...
Bài 36: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM VÀ
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN
SỰ PHÂN BỐ VÀ PHÁT TRIỂN
NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI
NỘI DUNG CHÍNH
Vai trò và đặc điểm ngành giao thông vận
tải.
Các nhân tố ảnh ... liên tục , bình
thường.
Chở gỗ lên nhà máy giấy
Vận chuyển dầu mỏ
I .Vai trò và đặc điểm ngành giao
thông vận tải.
1 .Vai trò.
-Tạo mối giao lưu giữa các nước
-Thúc đẩy kinh tế xà hội miền ...
1)Hãy chứng minh điều kiện tự nhiên quy định sự có mặt và vai
trò của một số loại hình GTVT
2)Em hãy kể một số phương tiện vận tải đặc trưng của vùng
hoang mạc và vùng băng giá gần cực bắc
Tổ 2...
... đề tài: Vai
tròcủagiáo viên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáodục đạo đức
học sinh”.
II. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng vaitròcủa GVCN lớp ... nghiên cứu lý luận:
+ Thu thập những thông tin lý luận củavaitròcủa người GVCN lớp trong
công tác giáodục đạo đức HS trên các tập san giáo dục, các bài tham luận trên
Internet.
- Phương pháp ... như các văn bản quản lí giáodục quy định và thậm
chí có cả những phương pháp giáodục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học
sinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáo viên chủ nhiệm lớp...
... đức.
Hiệu quả giáodục đạo đức phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, cách thức tổ chức, giáodục mức độ
tự giác của chủ thể và đối tượng giáodục trong quá trình giáo dục.
- Giáodục đạo đức ... chức năng giáodụccủa đạo đức cần được hiểu một mặt giáodục lẫn nhau trong cộng đồng”,
giữa cá nhân và cá nhân, giữa cá nhân và cộng đồng;mặt khác, là sự “ tự giáodục ở các cấp độ cá nhân
lẫn ... tắt nội dung
Phần này trình bày về nguồn gốc, bản chất, chức năng và vaitròcủa đạo đức
1 NGUỒN GỐC CỦA ĐẠO ĐỨC.
1.1 Các quan niệm trước Mác về nguồn gốc của đạo đức.
Trước Mác, Ăngghen, những...
... riêng, đạo đức tôn giáo chỉ là sự vay mượn đạo đức chung củanhân
loại và mỗi tôn giáo có thể nhấn mạnh điểm này hay điểm khác.
Trước khi phân tích vaitròcủa đạo đức tôn giáo đối với đời sống ... là, cần nhận diện
đúng vaitròcủa đạo đức tôn giáo nhằm phát huy những giá trị tốt đẹp của tôn
giáo và hạn chế những tác động tiêu cực của nó đối với việc hoàn thiện nhân
cách con người Việt ... sáng tạo của con
VỀ VAITRÒCỦA ĐẠO ĐỨC TÔN GIÁO TRONG ĐỜI SỐNG XÃ HỘI
ĐẶNG THỊ LAN(*)
Hiện nay, trên tinh thần đổi mới nhận thức về tôn giáo, Đảng và Nhà nước ta
đã nhận định tôn giáo là...