ung dung phuong phap sinh hoc
ứng dụng phương pháp sinh học kỵ khí khi xử lý bùn và nước thải
... NỘI DUNG TRÌNH BÀY GIỚI THIỆU CÔNG NGHỆ SINH HỌC KỴ KHÍ TỔNG QUAN VỀ NƯỚC THẢI QUÁ TRÌNH SINH HỌC KỴ KHÍ XỬ LÝ BÙN QUÁ TRÌNH SINH HỌC KỴ KHÍ XỬ LÝ NƯỚC THẢI HIỆU QUẢ QUÁ TRÌNH SINH HỌC KỴ ... trung tính nước thải suốt trình xử lý sinh hóa Nhu cầu oxy sinh hóa (BOD): dùng để xác định lượng chất bị phân hủy sinh hóa nước thải, thường xác định sau ngày nhiệt độ 200C BOD5 nước thải sinh ... hiếu khí Ưu điểm trình sinh học kỵ khí (tt) • Yêu cầu dinh dưỡng (N, P) hệ thống xử • lý kỵ khí thấp hệ thống xử lý hiếu khí tăng trưởng sinh sản vi sinh vật kỵ khí thấp vi sinh vật hiếu khí Có...
- 42
- 1,057
- 1
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG ĐỌC HIỂU BÀI THƠ TRE VIỆT NAM CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN THUẬN CHÂU SƠN LA
... nội dung đoạn - HS đọc trả lời mà thích - Yêu cầu HS đọc thầm đưa - HS nêu nội dung học nội dung học Bước 4: Củng cố, dặn dò - GV gọi 1, HS đọc lại nêu lại - HS đọc nêu nội dung học nội dung ... Thực trạng học thơ “Tre Việt Nam” học sinh + Sự hứng thú học sinh + Khả nhận thức học sinh + Đọc diễn cảm + Đọc thuộc lòng + Khả nắm bắt nội dung tập đọc học sinh - Những khó khăn GV HS gặp trình ... hết, khảo sát nội dung chương trình phân môn Tập đọc lớp Qua tìm hiểu SGK Tiếng Việt 4, tập tập thu kết sau: 25 Bảng 1: Nội dung phân môn Tập đọc lớp Số tiết/ Hình đọc Nội dung đọc tiết tập -...
- 56
- 1,527
- 7
ỨNG dụng phương pháp dạy học thảo luận nhóm vào giảng dạy Sinh học10 cơ bản tại trường phổ thông
... luận nhóm học sinh Nếu nội dung thảo luận đưa phù hợp với học học sinh em tích cực thảo luận hơn, tăng tính chủ động em qúa trình lĩnh hội trí thức Còn nội dung thảo luận khó học sinh chán nản, ... đối tượng học sinh Để giảng thu kết cao Sau xin đưa số mẫu phiếu thảo luận dạy học chương I phần II sinh học tế bào - sinh học 10 cho hai đối tượng học sinh trung bình( Tb) - yếu trung bình - Thiết ... nội dung thảo luận nhóm Gv : Quan sát trình thực nhóm, yêu cầu đại diện học sinh nhóm nên trình bày ý kiến nhóm khác quan sát bổ sung Cuối giáo viên chuẩn hóa kiến thức HS: Hoàn thiện nội dung...
- 23
- 361
- 0
SKKN ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học sinh học 10
... Ly hc sinh lm trung tõm Dy hc ly hc sinh lm trung tõm l dy hc trung vo hc sinh, hng vo hc sinh, cn c vo hc sinh, l kiu dy hc m ton b quỏ trỡnh dy hc u hng vo nhu cu, k nng, hng thỳ ca hc sinh, ... hc sinh v yờu cõu cỏc nhúm hon thnh nụi dung phiu hoc tp: PHIU HC TP S cỏc gii sinh c im chung i din vt Gii sinh Gii nguyờn sinh Gii nm Gii thc vt Gii ng vt Sau tng nhúm hon thnh xong phiu hoc ... cú hn chc chn ni dung tụi trỡnh by trờn cú nhiu thiu sút Rt mong s cm thụng ca cỏc ng nghip v gúp thờm nhiu ý kin tụi hon thin ni dung trờn * NGH -Ni dung ti ỏp dng cho hc sinh lp 10 ca chng...
- 23
- 807
- 0
Ứng dụng phương pháp mô học truyền thống khảo sát sự biến đổi cấu trúc tế bào tôm càng xanh
... mô, cấu trúc tế bào, xác định trạng thái bệnh lý mô - tế bào Mẫu đƣợc cố định dung dịch Davision (mẫu giáp xác) dung dịch Bouin (mẫu cá), sau đem xử lý, đúc parafin, cắt nhuộm Quan sát lát cắt ... nên ngâm trực tiếp ấu trùng hậu ấu trùng (Postlarvae) (PL) giai đoạn sớm dung dịch cố định với tỉ lệ tối thiểu 10 thể tích dung dịch cố định với thể tích mô tôm Thể tích quan trọng việc bảo quản ... bệnh 2.4.2.5 Bệnh kí sinh trùng 13 2.4.2.6.1 Protozoa Hall (1979) cho Corthunia sp., Epistylis sp., Vorticella sp động vật nguyên sinh gây bệnh phổ biến Thông thƣờng chúng ký sinh lớp vỏ bên ngoài,...
- 53
- 1,009
- 2
ứng dụng phương pháp mô học truyền thống khảo sát sự biến đổi cấu trúc tế bào tôm cành xanh bị bệnh đục thân
... mô, cấu trúc tế bào, xác định trạng thái bệnh lý mô - tế bào Mẫu đƣợc cố định dung dịch Davision (mẫu giáp xác) dung dịch Bouin (mẫu cá), sau đem xử lý, đúc parafin, cắt nhuộm Quan sát lát cắt ... nên ngâm trực tiếp ấu trùng hậu ấu trùng (Postlarvae) (PL) giai đoạn sớm dung dịch cố định với tỉ lệ tối thiểu 10 thể tích dung dịch cố định với thể tích mô tôm Thể tích quan trọng việc bảo quản ... bệnh 2.4.2.5 Bệnh kí sinh trùng 13 2.4.2.6.1 Protozoa Hall (1979) cho Corthunia sp., Epistylis sp., Vorticella sp động vật nguyên sinh gây bệnh phổ biến Thông thƣờng chúng ký sinh lớp vỏ bên ngoài,...
- 53
- 648
- 0
Tìm hiểu và ứng dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy hoá học THCS
... lĩnh hội HS Mô hình phương pháp : Nội dung Học sinh Giáo viên Qua sơ đồ ta thấy giáo viên tác động vào đối tượng nghiên cứu (nội dung) thông báo cho học sinh kết tác động đồng thời giáo viên ... “Lấy người học làm trung tâm ” Trong trình tìm hiểu chất phương pháp dạy học hoá học, nội dung chương trình hoá học THCS, tâm sinh lí học sinh lớp – trình nhận thức học sinh nhận thấy sử dụng ... học sinh tiến hành làm thí nghiệm kiểm chứng yêu cầu học sinh quan sát sản phẩm xác nhận giả thuyết - Ta cho học sinh tiến hành tiếp thí nghiệm kiểm nghiệm giả thuyết này: Cho Fe tác dụng với dung...
- 26
- 1,488
- 7
Nghiên cứu khoa học " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ ĐỂ PHÁT HIỆN VÀ XÁC ĐỊNH NẤM GÂY BỆNH MỤC GỖ BẠCH ĐÀN " pot
... tốc độ 14,000 vòng/phút 10 giây Phần kết tủa rửa dung dịch đệm cồn Sau hỗn hợp ly tâm, tách phần kết tủa làm khô Phần kết tủa hòa tan 25 µl dung dịch TE (10 mM Tris HCl pH8, mM EDTA), hỗn hợp ... 1 Nội dung - Phát nấm mẫu gỗ mục kỹ thuật DNA - Giám định nấm gây bệnh mục gỗ bạch đàn E obliqua kỹ thuật DNA Vật liệu Đề tài sử dụng 26 mẫu gỗ mục lấy mẫu từ khúc gỗ mục giai đoạn trung bình ... toàn thứ sinh, tức gỗ sau bị loài khác gây mục chúng xuất Sử dụng chuyên khảo Jasalavich đồng tác giả (2000), Allmér đồng tác giả (2006), David đồng tác giả (2005) để loại bỏ loài nấm thứ sinh, ...
- 8
- 615
- 1
Sử dụng phương pháp sinh học phân tử để phát hiện và xác định nấm gây potx
... kết nghiên cứu phương pháp sinh học phân tử áp dụng để phát xác định nấm gây bệnh mục gỗ bạch đàn E obliqua bang Tasmania II NỘI DUNG, VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Nội dung Phát nấm mẫu gỗ mục kỹ ... tốc độ 14,000 vòng/phút 10 giây Phần kết tủa rửa dung dịch đệm cồn Sau hỗn hợp ly tâm, tách phần kết tủa làm khô Phần kết tủa hòa tan 25 µl dung dịch TE (10 mM Tris HCl pH8, mM EDTA), hỗn hợp ... gỗ mục lấy mẫu từ khúc gỗ mục giai đoạn trung bình rừng bạch đàn E obliqua Tasmania để xác định nấm mục gỗ phương pháp phân tử thực Phòng thí nghiệm Sinh học phân tử, khoa Khoa học Nông nghiệp,...
- 5
- 535
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐẠI HỌC VÀ ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ELEARNING Ở GIÁO DỤC ĐẠI HỌC
... sánh, áp dụng… b Về nội dung dạy học Câu hỏi cần đặt cho việc xác định nội dung dạy học là: Người học cần phải học để đạt mục tiêu đặt điều kiện thời gian, không gian cho nội dung cụ thể? Để đạt mục ... mục tiêu dạy học toàn nội dung cần đặt cho phần nội dung trọng số ưu tiên trình tổ chức lĩnh hội lớp Một gợi ý tham khảo mô tả theo sơ đồ đây: - Vòng tròn mô tả nội dung cốt lõi học (hoặc học ... phần) mà người học phải biết - Ô vuông mô tả nội dung mà người học nên biết - Ô vuông số mô tả nội dung liên đới mà người học biết Việc xác định nội dung phải biết, nên biết, biết cho học, học phần...
- 29
- 945
- 3
dịch vụ di động viettel và ứng dụng phương pháp khoa học trong quá trình phát triển
... Trung tâm thương mại VKO - Giảng Võ, cửa hàng bán điện thoại di động VIETTEL thức khai trương Thời gian đầu cửa hàng tập trung kinh doanh điện thoại di động nhiều hãng điện thoại Nokia, Sam Sung, ... phát triển không Viettel mà nhiều nhà cung cấp dịch vụ khác Song song với cung cấp dịch vụ di động 3G, dịch vụ internet không dây sử dụng sóng 3G Viettel cung cấp đến khách hàng Đây lại bước tiến ... thêm dịch vụ Hơn cung cấp dịch vụ internet không dây dùng công nghệ 3G, Viettel kết hợp với việc cung cấp thiết bị đầu cuối Giống định kinh doanh điện thoại di động kết hợp cung ứng dịch vụ di...
- 18
- 404
- 0
ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TR ÊN DỰ ÁN (PBL)VÀO ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN (E-LEARNING)
... Công việc Xác định mục tiêu học Xây dựng chủ đề nội dung học Xác định câu hỏi đặt vấn đề định hướng đến nội dung học Đề xuất ý tưởng dự án Nội dung Kiến thức: Người học hiểu vai trò dịch vụ mạng ... thức, tư duy, kỹ năng, thái độ ); Xây dựng chủ đề nội dung học (dự kiến hoạt động cho chủ đề); Xây dựng câu hỏi, tập phù hợp với chủ đề nội dung hoạt động cụ thể; Đề xuất ý tưởng dự án gắn liền ... người đánh giá dạy Cập nhật nội dung khóa học, gồm: - Mục tiêu khóa học - Bài giảng dạng slides - Các tài liệu tham khảo - Các trang web tham khảo Khai thác nội dung - Các thông báo khóa học -...
- 10
- 614
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008