... môn tựnhiênxãhội lớp – vận dung phương pháp quan sát dạy học Đề tài VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONG DẠY HỌC TƯNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP 1 A Phần mở đầu 1 Lý chọn đề tài Môn học tựnhiênXãhội ... câp cho em kiến thức sức khỏe, người, vật – tượng đơn giản tựnhiên – xã hội, môn TựnhiênXãhội bước đầu hình thành cho em kỹ như: - Tự chăm sóc cho thân, ứng xử đưa định hợp lý đời sống để phòng ... sát dạy học TN&XH - Phạm vi: Môn TựnhiênXãhội lớp Giả thuyết khoa học Môn TN&XH lớp cung cấp cho học sinh kiến thức người sức khỏe, vật tượng tựnhiênxãhội xung quanh sống em Vì vậy, sử...
... người Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức định -Làm quen với trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi mức ban đầu (chưa có vần điệu) II.ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Địa điểm:...
... ích việc ănuốngđầyđủ Mục tiêu : Hiểu cần ănuốngđầyđủ có ý thức ănuốngđầyđủ Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn câu hỏi ... nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình 3’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Dặn học sinh nên ăn đủ, uốngđủăn thêm hoa - Nhận xét học - Học sinh trả lời - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh ... chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi + Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia...
... Kiểm tra cũ Thế ănuốngđầyđủ ? a .Ăn đủ bữa b .Uống đủ nước c .Ăn đủ chất, bữa ănđủ no d.Tất ý d Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Kiểm tra cũ Ănuốngđầyđủ có ích lợi ? Ănuốngđầyđủ giúp thể ... 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: Khởi động : Hát Thật đáng chê ! Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ ... ích lợi việc ăn, uống -Tại phải ănuống ? - Ănuống có ích lợi ? Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013 Tự nhiên- xã hội: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi việc ăn, uốngĂnuống sẽ giúp...
... sinh – Giải thích ? GV chốt lại ý 10’ Họat động : Thảo luận ích lợi việc ănuống Mục tiêu : Học sinh phải giải thích ănuống Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận ... nhận xét kết luận 2’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Tại phải ănuống ? - Nhận xét học - Từng nhóm trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày - Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến - Học sinh phát ... Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét loại đồ uống nên dùng, loại không nên dùng + Bước 3: Làm việc với SGK - Cho HS quan sát hình vẽ 6, 7, SGK Nhận xét bạn uống hợp vệ sinh – Giải thích ? GV chốt...
... 40 2.3.2 Nhiệm vụ môn TựnhiênXãhội lớp 40 2.3.3 Chƣơng trình môn TựnhiênXãhội lớp 41 2.4 THỰC TRẠNG DẠYVÀ HỌC MÔN TỰNHIÊNVÀXÃHỘI LỚP Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC PHAN CHU ... môn TựnhiênXãhội lớp Trƣờng Tiểu học Phan Chu Trinh, Tỉnh Bình Dƣơng 46 2.4.2.1Nhận thức học sinh môn TựnhiênXãhội lớp 46 2.4.2.2Thực trạng thái độ học tập môn Tựnhiênxã ... môn TựnhiênXãhội lớp 42 Bảng 2.2 : Bảng thống kê nhận thức học sinh môn TựnhiênXãhội lớp Trƣờng Tiểu học Phan Chu Trinh 46 Bảng 2.3 : Bảng thống kê thái độ học tập môn Tự nhiên...
... 2011 Tựnhiênxãhội Kiểm tra cũ: -Để đảm bảo tra chobài ta ăn Kiểm cũ :uống đủ lượng thức ăn ngày, ngày em ăn bữa? Em kể Em hiểu ănuốngđầy đủ? Ăn bữa Bữa sáng, trưa chiều tối Ănuốngđầyđủ cần ... đủ cần phải ănđủ số lượng (ăn đủ no) ănđủ chất lượng (ăn đủ chất) Hằng ngày em gia đình em làm việc để ăn, uống sẽ? Thứ sáu ngày 23 tháng 09 năm 2011 Tựnhiênxãhội Bài: Ăn, uống Hoạt động ... 09 năm 2011 Tựnhiênxãhội Ăn, uống Hoạt động 1: Phải làm để ăn sạch? Hoạt động 2: Phải làm để uống Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống sẽ? Vậy ăn, uống có lợi gì? Kết luận: Ăn, uống giúp đề...
... Đặc điểm môn Tựnhiênxãhội tiểu học 1.3.1 Mục tiêu môn Tựnhiênxãhội tiểu học Môn Tựnhiênxãhội nhằm giúp học sinh lĩnh hội tri thức ban đầu thiết thực người, tựnhiênxãhội xung quanh ... dạy học môn TựnhiênXãhội Bùi Phương Nga (2007) số tác giả khác đưa số phương pháp dạy học phù hợp môn Tựnhiênxãhội qua Tựnhiên – xãhội phương pháp dạy học tựnhiên – xãhội Các nghiên ... Đặc điểm môn Tựnhiênxãhội tiểu học 21 1.3.1 Mục tiêu môn Tựnhiênxãhội tiểu học 21 1.3.2 Nội dung môn Tựnhiênxãhội tiểu học 22 1.3.3 Đặc điểm môn Tựnhiênxãhội tiểu học...
... bánh, kẹo trước bữa ăn chính? Kết luận: _Chúng ta cần ăn đói, uống khát _Hằng ngày cần ăn ba bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối _Không nên ăn đồ trước bữa ăn để bữa ănăn nhiều ngon miệng ... thức ăn cần ăn ngày để mau lớn khỏe mạnh _Nói cần phải ănuống để có sức khỏe tốt _Có ý thức tự giác việc ăn, uống cá nhân: n đủ no, uốngđủ nước II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: _Các hình SGK _Một số thực ... học mới:n, uống hàng ngày Hoạt động 1: Động não _Mục tiêu: Nhận biết kể tên thức ăn, đồ uống thường ănuống ngày _Cách tiến hành: * Bước 1: _GV hướng dẫn: + Hãy kể tên thức ăn, đồ uống mà +HS...
... thức ăn, đồ uống sưu tầm - GV chốt lại ý (SGK) * Kết luận: n uốngđầyđủ hiểu cần phải ănđủ số lượng đủ chất lượng Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ích lợi việc ănuốngđầyđủ * Mục tiêu: Hiểu cần ăn ... n uốngđầyđủ I Mục tiêu: Sau học hs có thể: - Hiểu ăn đủ, uốngđủ giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Có ý thức ănđủ bữa chính, uốngđủ nước ăn thêm hoa II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK III Hoạt ... thực ănuống - n uống đề phòng bệnh bệnh đường ruột II Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK III Hoạt động dạy học: n đònh tổ chức: Kiểm tra cũ: -Tại cần ăn, uốngđầy đủ? - Hãy nêu tên thức ăn bữa ăn? ...
... lí khiến bò ngộ độc qua đường ăn, uống ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Động não • Kể tên thứ gây ngộ độc qua đường ăn, uống • ( Phát số lí khiến bò ngộ độc qua đường ăn, uống. ) • Mỗi hs nêu thứ_ gv ghi ... qua đường ăn, uống + Ý thức nhữngviệc thân người lớn gđ làm để phòng tránh ngộ độc cho cho người + Biết cách ứng thân hay người nhà bò ngộ độc II Đd dạy học: + Hình vẽ sgk/ 30, 31 + vài vỏ hộp ... hoạt động diễn trường + Tự hào yêu quý trường học II Đd dạy học: + Hình vẽ sgk/ 32, 33 III Hoạt động dạy học: Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra trước: Hãy nêu lí số bò ngộ độc ăn uống? Bài mới: Hoạt động...
... Củng cố _ dặn dò Hãy kể sống người dân đòa phương em IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 23: Ôn tập: Xãhội I Mục tiêu: Sau học, hs biết: + Kể tên KT học vầ chủ đề XH + Kể với nbạn gđ, trường học sống ... xe máy phải bám người ngồi phía trước Không lại, nô đùa ôtô, tàu hỏa, thuyền, bè Không bám cửa vào, không thò đầu, thò tay tàu, xe chạy Hoạt động 2: Quan sát tranh ∗ Mục tiêu: Biết số điều cấn ... không đứng sát mép đường, đợi xe dừng hẳn lên, không lại, thò đấu, thò tay xe chạy, xe dừng hẳn xuống Hoạt động 3: Vẽ tranh ∗ Mục tiêu: Củng cố kiến thức bài: 19 20 ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Hs...
... • Gv yêu cầu nhóm đem thật tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm ... thành nhóm hướng dẫn → gv nhận xét ∗ Kết luận: Có nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật chúng nhiều lợi ích khác Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Kể tên sống nước...
... phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá ∗ Kết luận: Trong tựnhiên có nhiều loài vật Chúng...