... lý tàichínhtạicáctrườngđạihọc công lập
1.3.1 Tàichính và quản lý tàichínhtạicáctrườngđạihọc công lập.
1.3.1.1 Tàichínhtrongcáctrườngđạihọc công lập
Tàichínhtrongcáctrường ... đạihọc công lập phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền
tệ trongcáctrườngđại học. Các quan hệ tàichínhtrongtrườngđạihọc công lập: Quan hệ tàichính
giữa trườngđạihọc ... luận về tựchủtàichính đối với cáctrườngđạihọc công lập.
Chương 2: Thực trạng tựchủtàichínhtạitrườngđạihọc Đà Lạt.
Chương 3: Một số gợi ý về giải pháp tăng cường tựchủtài chính...
... về cơ chế tàichính đối với hoạt động
khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc
Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và
công nghệ trongcáctrờngđạihọc ở nớc ... chế TàICHíNH ĐốI VớI HOạT
ĐộNG KHOA HọC Và CÔNG NGHệ trongcáctrờngđại học
14
1.1. Đặc điểm và nội dung cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học
và công nghệ trongcáctrờngđạihọc
14
1.1.1. ... chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ
trong cáctrờngđại học
43
1.1.4. Tầm quan trọng của cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và
công nghệ trongcáctrờngđại học
50
1.2....
... về cơ chế tàichính đối với hoạt động
khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc
Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và
công nghệ trongcáctrờngđạihọc ở nớc ... cơ chế tài chính
đối với hoạt động khoa học và công nghệ
trongcáctrờngđại học
1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và
công nghệ trongcáctrờngđạihọc
1.1.1. ... cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và
công nghệ trongcáctrờngđại học.
57
Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các
trờngđạihọc ở nớc...
... nguồn tàichính khác. Trong cách phân chia
này, điểm chú ý là các nguồn tàichính khác bao gồm cả tàichínhtừ NSNN và các
nguồn tàichính ngoài NSNN.
Thực tế hoạt động KH&CN cho thấy, các ... nguồn tàichính có hiệu quả cho hoạt
động KH&CN ở cáctrờngđại học.
Tại cáctrờngđạihọc Mỹ hiện nay, giới doanh nghiệp mở các công ty ngay
trong cáctrờngđại học. Nhân viên các tập đoàn ... nguồn tàichính
ngoài NSNNcho hoạt động KH&CN trongcáctrờngđại học.
Việc huy động nguồn tàichính ngoài NSNN cho khoa họctrongcáctrờng
đại học xuất phát từ nhu cầu bức thiết của các đơn...
... này.
Thứ ba, tăng cờng giao các chơng trình, đề tài cấp nhà nớc cho các
nhà khoa học của cáctrờngđạihọcchủ trì.
Việc giao cho cáctrờngđạihọcchủ trì các chơng trình trong khoảng 15
năm qua ... KH&CN
trong cáctrờngđại học. Có thể nêu lên một số đề xuất nh: Phát triển mạnh các
viện nghiên cứu, các trung tâm nghiên cứu trongcáctrờngđại học; Phát triển
các doanh nghiệp KH&CN trongcác ... sách tàichính cho KH&CN nói chung, cho
các trờngđạihọc nói riêng. Bởi lẽ, nếu chậm trễ trong việc đổi mới và hoàn
thiện cơ chế tàichính cho hoạt động KH&CN trongcáctrờngđại học...
...
học (NCKH) tạicáctrườngđại học; nhu cầu
về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng
SHTT tạicáctrườngđại học, cao đẳng - nâng
cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từcác
trường đại học; ... ích. Công việc chủ yếu của các
trường đạihọc là giảng dạy và nghiên cứu.
Khi các hoạt động sáng tạo vô cùng đa dạng
và phong phú được triển khai tạicáctrường
đại học và các trung tâm nghiên ... hoạt
động nghiên cứu, giảng dạy tạicáctrường
đại học [3].
Trong suốt quá trình phát triển lịch sử ở
các quốc gia, học sinh, giảng viên cáctrường
đại học và trung tâm nghiên cứu đã là nòng...
... trờngđạihọc
thành nguồn tàichính trực tiếp từ NSNN và nguồn tàichính khác. Trong cách
phân chia này, điểm chú ý là các nguồn tàichính khác bao gồm cả tàichínhtừ
NSNN và các nguồn tàichính ... về cơ chế tàichính đối với hoạt động
khoa học và công nghệ trongcáctrờngđạihọc
Chơng II: Thực trạng cơ chế tàichính đối với hoạt động khoa học và
công nghệ trongcáctrờngđạihọc ở nớc ... tàichính
ngoài NSNNcho hoạt động KH&CN trongcáctrờngđại học.
Việc huy động nguồn tàichính ngoài NSNN cho khoa họctrongcác tr-
ờng đạihọc xuất phát từ nhu cầu bức thiết của các đơn...
... vươn tới các chuẩn mực quốc tế của cáctrườngđạihọc nước ta, nhằm
đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước.
Các trườngđạihọc ở nước ta, đặc biệt là cáctrườngđạihọc thuộc ... lực lượng lao động trí thức trong nguồn nhân lực của đất nước.
1.1.1.2. Đội ngũ giảng viên - lực lượng chủ chốt trong NNL của cáctrườngđạihọc
Trong cáctrườngđại học, NNL được hiểu là những ...
nghiên cứu trongtrườngđại học.
o Tạo ra và duy trì động lực làm việc của đội ngũ này đối với công việc
trong môi trường nhà trường
Công tác ĐTPT đội ngũ giảng viên trongcáctrườngđạihọc khối...
... VÀ TỰ KIỂM TRA Y HỌCTRONG QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC THỂ CHÂT
******************
I.Mục đích nhiệm vụ của các hình thức kiểm tra y học
1.Mục đích
Kiểm tra và tự kiểm tra y học đối với người tập trong ... gian, đặc tính về lực, về phối hợp các cử động vào loại thao
tác đó.
Trong cáctrường đòi hỏi sự chuẩn bị thể lực KN, KX nghề nghiệp được hình thành
trong quá trình học tập, lao động và tập luyện ... sân bãi, dụng cụ và các điều kiện luyện tập khác
-Đề phòng và điều trị bước đầu các chấn thương và các trạng thái bệnh lý
-Bảo đảm y tế cho các hình thức quần chúng và các cuộc thi đấu thể...