... khoa học
Nếu sử dụng giáo án điệntử trong đó có áp dụng các phương pháp dạy học
tích cực thì sẽ khắc phục được tính trừu tượng trong việc dạy học môn hoá học,
sẽ hoạt động hoá được người học, ... TỬ
MÔN HOÁHỌC LỚP 10
CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp giảng dạy hoáhọc
Mã số : 60 14 10
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC :
GS.TSKH. ...
học tích cực, áp dụng triệt để hiệu quả của các phần mềm tin học nhằm
nâng cao
chất lượng dạy học.
3.
Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu: quá trình dạy họchoá học...
... tiện dạy học trong dạy họchóahọc
1.2.2. Sử dụng phương tiện dạy họchóahọc theo hướng dạy học tích cực[11], [12], [14], [19]
1.2.2.1. Sử dụng thí nghiệm hoáhọc theo hướng dạy học tích cực. ... dạy họchóahọc hiện nay[12]
1.1.2.1. Dạy học hướng vào người học.
1.1.2.2. Dạy học theo hướng “hoạt động hóa người học .
1.1.2.3. Phương pháp dạy học tích cực.[12]
1.2. Phƣơng tiện dạy học ... mới phƣơng tiện dạy họchóahọc THPT
1.2.1. Phương tiện dạy họchóahọc [12]
1.2.1.1. Khái niệm phương tiện dạy học
1.2.1.2. Các phương tiện dạy học trong dạy họchóa học
1.2.1.3. Vai trò...
... 2014
III. CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA
HỌC
Thursday, June 19, 2014
1. Cấu tạo phân tử
N
H
H
H
Amoniac
N
H
R
H
Amin bậc 1
N
H
R
R
Amin bậc 2
N
R
R
R
Amin bậc 3
- Học bài
- Làm bài tập 1, 2, 3, 5, 6 ... 3
AMIN
AMINO AXIT
PROTEIN
Thursday, June 19, 2014
III. CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA
HỌC
2. Tính chất hóa
học
b) Phản ứng thế ở nhân thơm của anilin
+ 3Br
2
→ + 3HBr
NH
2
Br
Br
Br
NH
2
H
H
H
Kết ... chiều tăng của phân tử
khối.
- Các amin thơm đều là chất lỏng hoặc rắn, dễ bị
oxi hóa chuyển từ không màu thành màu đen.
- Các amin đều độc.
Thursday, June 19, 2014
3. Đồng phân
Gồm có đồng...
... CH
2
COOH
HOOC
NH
2
CH
2
GiảI thích sự
biến đổi màu sắc
của quỳ tím
trong các dung
dịch trên ?
2. tính chất hoá học
)9D)I=
E%E7
*. Tác dụng với chất chỉ thị
X%Y%
KZ[-%Z\P%
-1/DM
X]
X ...
>/EF%(GN7
-%./01
2
3
40+13
*
+)<.;%
(*#MO)#-
MP=.Q9R
6S*
6T*
6U*
.Q9*V
.Q9*V$%
.Q9W,%*V
)9D)I=E%E7
Tiết 15: AMINO AXIT
II. CẤU TẠO PHÂN TỬ VÀ TÍNH CHẤT HÓA HỌC
R – CH – COO
NH
2
H
Tính axit
Tính bazơ
H
3
–
+
Dạng ion lưỡng cực
–
R – CH – COO
NH
3
...
... α-
aminoglutaric
Axit
glutamic
Glu
III- ệNG DUẽNG:
Bột ngọt
một số loại thuốc bổ
Quần áo làm từ tơ
poliamit
vải dệt lót lốp ôtô làm
bằng pôliamit
l ới đánh cá làm bằng
pôliamit
,*#*#3
... đưc vi cht no
sau đây?
A. Na
B. NaOH
C. HCl
D. C
2
H
5
OH (xt,t
0
)
- Đưc xut pht từ tên axit cacboxylic c thêm tiếp đầu
ngữ amino v số (1,2,3…) hoặc chữ ci Hy Lạp (α, β, γ, ... còn c tên thường.
Em hãy nghiên cứu
SGK cho biết tên gọi
của các amino axit
được xuất phát từ
đâu?
- Các amino axit thiên nhiên là những chất cơ sở để
kiến tạo nên các loại protein...
... những polipeptit cao phân tử có M từ
vài chục nghìn đến vài triệu.
- Protein gồm 2 loại
+ Protein đơn giản: thủy phân tạo α - amino axit.
+ Protein phức tạp: tạo từ protein đơn giản +
thành ... gốc axyl của các α -
amino axit với nhau, bắt đầu từ đầu N.
glyxylalanyl (Gly – Ala)
BAØI 11
PEPTIT –
PROTEIN
I – PEPTIT
2. Tính chất hóa học
a) Phản ứng thủy phân: xúc tác H
+
hoặc OH
-
... NUCLEIC
1. Enzim
- Enzim: Hầu hết có bản chất protein; có khả
năng xúc tác cho các quá trình hóa học.
- Xúc tác enzim có 2 đặc điểm
+ Có tính chọn lọc cao.
+ Tạo tốc độ phản ứng rất lớn.
PEPTIT...
... xảy ra q
trinh ăn mịn
Cơ chế
Cơ chế
:
:
Thêm vào môi trường chất hóahọc với một
Thêm vào môi trường chất hóahọc với một
lượng nhỏ có thể kìm hãm các quá trình
lượng nhỏ có thể kìm hãm ...
ăn mòn giảm một cách đáng kể. Khi đó thế của
kim loại sẽ chuyển dịch từ thế âm sang thế dương.
kim loại sẽ chuyển dịch từ thế âm sang thế dương.
►
Những kim loại có tính thụ động hoặc hợp ... class="bi x0 y0 w0 h0" alt=""
Các phương pháp chống ăn
Các phương pháp chống ăn
mòn hóa học
mòn hóa học
Sản xuất các hợp kim bền với nhiệt,
Sản xuất các hợp kim bền với nhiệt,
chống gỉ.
chống...