0

từ hải là nhân vật không biểu tượng cho điều gì

Nhân vật Từ Hải và nhân vật Lục Vân Tiên nhìn theo quan điểm giới

Nhân vật Từ Hảinhân vật Lục Vân Tiên nhìn theo quan điểm giới

Khoa học xã hội

... Chúng sâu phân tích nhân vật vật Từ Hải thông qua việc so sánh nhân vật với nhân vật Từ Hải Kim Vân Kiều Truyện Thanh Tâm Tài Nhân nhân vật nam Truyện Kiều để thấy sáng tạo, tô đậm biểu nam tính Nguyễn ... riêng độc đáo nhân vật Từ Hải nhân vật Lục Vân Tiên - Phương pháp hệ thống: Chúng sử dụng phương pháp hệ thống nhằm mục đích giúp cho việc tìm hiểu nhân vật Từ Hải Truyện Kiều nhân vật Lục Vân ... Chương 2: NHÂN VẬT TỪ HẢI TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU 41 2.1 Thân thời đại Nguyễn Du 41 2.2 Nhân vật Từ Hải Truyện Kiều Nguyễn Du 44 2.2.1 Chân dung nhân vật Từ Hải ...
  • 102
  • 1,889
  • 2
Nhân vật và biểu tượng trong ca dao Việt Nam

Nhân vậtbiểu tượng trong ca dao Việt Nam

Văn học - Ngôn ngữ học

... 1.2.2 Nhân vật ca dao Nhân vật ca dao nhân vật trữ tình, tâm trạng Đây nhân vật giao tiếp nên có nhân vật chủ thể trũ tình nhân vật đối tượng trữ tình Nhân vật trung tâm ca dao nhân vật nam- nữ làm ... đáp Nhân vật ca dao có hai dạng thức: nhân vật hiển ngôn nhân vật hàm ngôn 1.3 Biểu tượng biểu tượng ca dao 1.3.1 Biểu tượng Biểu tượng hình ảnh tượng trưng, thể quan niệm, tình cảm người nhân ... thức làm thành tiểu luận Bố cục đề tài Bài tiểu luận chia làm hai chương: Chương I: Khái quát chung 1.1 Vài nét ca dao 1.2 Nhân vật nhân vật ca dao 1.3 Biểu tượng biểu tượng ca dao Chương II: Nhân...
  • 33
  • 2,099
  • 3
Hình tượng nhân vật khổng minh trong tam quốc diễn diễn nghĩa của la quán trung

Hình tượng nhân vật khổng minh trong tam quốc diễn diễn nghĩa của la quán trung

Khoa học xã hội

... ngoại hình nhân vật Diện mạo nhân vật thờng đợc vẽ theo lối chấm phá không cụ thể rõ ràng nh văn học đại Tác giả cá thể hoá nhân vật biện pháp bề nội tâm nhân vật Nhân vật khác nhân vật giáp, ... tả tâm trạng nhân vật ,các nhân vật ông chủ yếu đợc thể qua ngôn ngữ, qua hành động Chúng ta dựa vào ngôn ngữ hành động nhân vật để biết đợc tính cách nhân vật, nhân vật tác phẩm không trở nên ... tính cách nhân vật bộc lộ rõ hơn, tác giả sử dụng biện pháp so sánh, đối chiếu đặt nhân vật bên cạnh nhân vật khác để làm bật tính cách nhân vật nh tác giả muốn thể Lu Bị nhân nghĩa phải đặt Lu...
  • 27
  • 1,575
  • 5
Đặc điểm lớp tu từ thuộc trường nghĩa chỉ vật dụng   biểu tượng tình yêu trong ca dao tình yêu lứa đôi

Đặc điểm lớp tu từ thuộc trường nghĩa chỉ vật dụng biểu tượng tình yêu trong ca dao tình yêu lứa đôi

Khoa học xã hội

... nghĩa biểu vật từ ngữ trang sức vật để ngời làm đẹp, làm duyên, làm tăng thêm vẻ đẹp tự nhiên sẵn có ngời Trâm vật dụng mang tính điển hình để ngời phụ nữ làm duyên cho mái tóc, hay nhẫn vật dụng ... có 19 từ ngữ vật dụng cá nhân, xuất 376 lần, chiếm 30 tỷ lệ 22,2% số lần xuất hiện/ từ vật dụng biểu tợng tình yêu Chúng thấy lớp từ ngữ thuộc trờng nghĩa vật dụng cá nhân, bao gồm đồ vật liên ... 1.1.2.2 Từ vật dụng Về mặt nội dung ngữ nghĩa, phân chia từ thành lớp khác đây, dừng lại phân chia từ thành lớp từ gần trờng nghĩa - lớp từ vật dụng Theo Từ điển tiếng Việt, khái niệm vật dụng...
  • 86
  • 614
  • 0
Hãy tưởng tượng mình là nhân vật Xi-mông, kể lại câu chuyện Bố của Xi-mông - văn mẫu

Hãy tưởng tượng mình nhân vật Xi-mông, kể lại câu chuyện Bố của Xi-mông - văn mẫu

Văn Tự Sự

... Khắp xung quanh lại bật lên tiếng la hét vô thích thú: - Phi-líp gì? … Phi-líp nào?… Phi-líp gì? … Mày lấy đâu Phi-líp mày thế? Nhưng không trả lời Tôi mực tin tưởng đưa mắt thách thức bọn Cũng may ... hôm, hôm hãnh diện vui mừng Câu chuyện Bây bố Phi-líp với mẹ lũ bạn không trêu Ngẫm lại, chuyện thật đáng buồn Thế sau tất phải cảm ơn, cảm ơn nhiều bố Phi-líp ...
  • 2
  • 3,785
  • 10
Hãy tưởng tượng mình là nhân vật Xi-mông, kể lại câu chuyện Bố của Xi-mông pdf

Hãy tưởng tượng mình nhân vật Xi-mông, kể lại câu chuyện Bố của Xi-mông pdf

Cao đẳng - Đại học

... mắt khiến Nhưng vừa nghĩ đến điều trước đó, chạy đến bên bác công nhân nói: - Bác có muốn làm bố cháu không? Tôi hồi hộp đợi chờ, mẹ ngả vào tường hai tay ôm ngực Không thấy trả lời, lại nói, ... lòng Tôi chẳng nghĩ điều nữa, chẳng nhìn thấy Tôi ngồi ôm mặt không Thế rồi, nhiên giật nảy Một bàn tay nịch vừa đặt lên vai tai nghe lời nói ồm ồm đầy chia sẻ: - Có điều làm cháu buồn phiền ... Tôi nhận bác công nhân nghiêm mặt lại Và bác nhận Bác nói: - Thôi nào, đừng buồn nữa, cháu ơi, nhà với mẹ cháu, với bác Người ta cho cháu ông bố Ngay lúc ấy, lời nói có thật hay không Thế đường...
  • 5
  • 1,994
  • 2
Em hãy tưởng tượng mình là nhân vật que diêm trong Cô bé bán diêm của An-đéc-xen để kể lại câu chuyện này theo một cách kết thúc khác

Em hãy tưởng tượng mình nhân vật que diêm trong Cô bé bán diêm của An-đéc-xen để kể lại câu chuyện này theo một cách kết thúc khác

Ngữ văn

... nữ nhanh nhảu đáp: Không có đâu cháu ạ! Nhìn cháu ta đoán tất việc Ta buồn cháu Trước ta có cô cháu gái thượng đế chí nhân rước Giờ ta gặp cháu phải thượng đế thương ta mà trả cho ta đứa cháu Nhà ... thương ta mà trả cho ta đứa cháu Nhà ta nhỏ rết rộng lòng thương Nếu cháu muốn, cháu với ta làm bạn Cô bé không đáp lời người phụ nữ Mắt cô bé rưng rưng nhìn tuyết rơi trắng xóa khung cửa Nhưng nhiên...
  • 2
  • 1,576
  • 1
tạo biểu tượng nhân vật lịch sử chương trình sách giáo khoa lớp 11

tạo biểu tượng nhân vật lịch sử chương trình sách giáo khoa lớp 11

Khoa học xã hội

... người Biểu tượng nhân vật diện nhân vật phản diện, ñại biểu ñiển hình giai cấp, tập ñoàn xã hội, nhân vật kiệt xuất Biểu tượng thời gian, quan hệ xã hội người Những biểu tượng lịch sử nêu không ... nhiều nhân vật tiếng, ñây ñề cập ñến nhân vật tiêu biểu Lep Tônxtôi ðây nhà văn vĩ ñại nước Nga, nên ta phải làm cho học sinh có ấn tượng người thành tựu Ông ðể tạo biểu tượng cho nhân vật ta ... tiết dạy nhân vật phải cho học sinh thấy ñược ông người yêu nước ðể tạo biểu tượng cho nhân vật này, sử dụng hình ảnh, tài liệu tiểu sử nhân vật thơ văn Nguyễn Tri Phương Khi dạy nhân vật này,...
  • 59
  • 604
  • 0
Tư tưởng trung hiếu của nhân vật kiều và màu sắc nho giáo trong truyện kiều

tưởng trung hiếu của nhân vật kiều và màu sắc nho giáo trong truyện kiều

Khoa học xã hội

... cứu cha em phải nộp số tiền lớn 300 lượng Để kiếm số tiền lớn vậy, Kiều đành phải bán Việc làm cho Kiều phải khó xử công ơn nuôi dưỡng cha mẹ tình yêu vừa chớm nở với Kim Trọng Phải đây? Cuối ... lược từ bên ngoài, vừa tảng tinh thần tự chủ vừa bảo vệ chủ quyền quốc gia, đồng thời vừa giữ gìn hòa thuận đầm ấm gia đình vừa giữ gìn tổ tiên, xa mở rộng, hướng dân tộc nhân loại tình cảm nhân ... máy móc vào quan điểm giá trị nhân sinh người Tây phương mà không hiểu sâu văn hóa truyền thống Nho giáo tưởng Trung Hiếu việc lấy trật tự nhân thân giai cấp làm móng để đặt quan hệ thống...
  • 5
  • 487
  • 2
NGHỆTHUẬT MIÊU TẢ XUNG ĐỘT TƯTƯỞNG GIỮA HAI  KIỂU NHÂN VẬT PHỤNỮ QUÝ TỘC  TÀI HOA TRONG TIỂU THUYẾT  HỒNG LÂU MỘNG

NGHỆTHUẬT MIÊU TẢ XUNG ĐỘT TƯTƯỞNG GIỮA HAI KIỂU NHÂN VẬT PHỤNỮ QUÝ TỘC TÀI HOA TRONG TIỂU THUYẾT HỒNG LÂU MỘNG

Báo cáo khoa học

... phải hồi cố, nhớ lại xảy cho nhân vật trước Ý nghĩa nhân vật thể khả biểu đạt tác phẩm Sáng tạo nhân vật, nhà văn nhằm thể cá nhân xã hội định quan niệm nhân vật mối quan hệ xã hội Mỗi nhân vật ... tưởng người không giống nên nhân vật tác phẩm văn học cảm nhận không giống hoàn toàn Mặt khác, hình tượng nhân vật tác phẩm văn học hình tượng thời gian nhân vật tác phẩm văn học nhân vật trình ... dựng nhân vật, xây dựng nhiều nhân vật lúc… Những nhân vật sống động, có máu thịt, có cá tính rõ nét Có số nhân vật nhà văn phác họa sơ qua vài nét để lại ấn tượng sâu sắc cho người đọc Đáng ý là, ...
  • 84
  • 960
  • 6
Giới thiệu về thân thế, sự nghiệp và phát minh tiêu biểu của Archimedes – nhân vật tiêu biểu của nền văn minh Hy Lạp cổ đại.

Giới thiệu về thân thế, sự nghiệp và phát minh tiêu biểu của Archimedes – nhân vật tiêu biểu của nền văn minh Hy Lạp cổ đại.

Khoa học xã hội

... đá phát lực đẩy tác động lên vật vật lòng chất lỏng (Lực đẩy Acsimet) Bài tiểu luận xin giới thiệu thân thế, nghiệp phát minh tiêu biểu Archimedes – nhân vật tiêu biểu văn minh Hy Lạp cổ đại NỘI ... gỗ quý chở từ khắp nơi đến Nhiều tàu triệu đến Mọi việc tiến hành nhanh chóng, có quy củ nên sau sáu tháng làm xong nửa tàu Riêng việc hạ thủy phần tàu làm cho người bàn cãi nhiều: “Làm để đưa ... Pascal , Monge Carnot làm công trình họ dựa công trình Acsimet Tác phẩm ông viết: - Sự cân vật - Sự cân mặt phẳng ký thuyết học - Phép cầu phương hình Parabole - Hình cầu khối cầu cho Toán Tác phẩm...
  • 7
  • 3,390
  • 19
Những nhân vật gây ấn tượng nhất giới kinh doanh 2009

Những nhân vật gây ấn tượng nhất giới kinh doanh 2009

Quản trị kinh doanh

... t th c ph m t i nư c ang phát tri n, c i thi n h th ng giáo d c t i M , Bill Gates ã làm kinh ng c không nhân v t gi i kinh doanh, ó có c ngư i b n lâu năm, Warren Buffett Ursula Burns (CEO c ... Oprah Winfrey cho bi t s th c hi n bu i ghi hình cu i cho talk-show n i ti ng c a năm 2011 Gây n ng v i khán gi truy n hình b ng ng tiên phong kh giao ti p, Oprah có kh làm m i nh ng ... khăn tìm n c u c u Buffet, ông ã giành th i gian c k t ng h sơ r i quy t inh u t USD cho General Electric t cho Goldman Sachs Ti n hành m t chi n d ch công phu gây d ng l i ni m tin c a nhà u...
  • 7
  • 322
  • 0
Bọ cánh cứng gây hại lá Nhãn pot

Bọ cánh cứng gây hại Nhãn pot

Nông nghiệp

... toàn non, làm ảnh hưởng đến quang hợp từ làm cho phát triển kém, suất giảm Thành trùng hoạt động ( ăn phá, bắt cập) chủ yếu đêm, ban ngày trốn đất, đẻ trứng đất Ấu trùng sống chất hữu thực vật, mục ... Gây hại chủ yếu vào giai đoạn thành trùng, ấu trùng không gây hại Nhãn Thành trùng gây hại cách cắn lủng non thành lỗ, chủ yếu ăn phá phần gân, không ăn rìa Thường tập trung ăn phân nhiều phân dưới, ... trùng thuộc họ Bọ Hung Scarabaeidae Giai đoạn ấu trùng gồm tuổi (tuổi giai đoạn tiền nhộng) kéo dài từ 2-3 tháng, thời gian nhộng: 9-10 ngày Hóa nhộng đất Thành trùng bắt cập vào lúc chiều tối Khi...
  • 4
  • 587
  • 3
tiểu luận xây dựng và tổ chức các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về thế giới động vật cho trẻ mẫu giáo nhì 4-5 tuổi trường mầm non hoa mai

tiểu luận xây dựng và tổ chức các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về thế giới động vật cho trẻ mẫu giáo nhì 4-5 tuổi trường mầm non hoa mai

Kinh tế - Thương mại

... lý biểu tượng Biểu tượng kết phân tích, tổng hợp khái quát hình tượng tri giác tạo Thiếu tri giác tri giác chưa đầy đủ thuộc tính vật tượng biểu tượng hình thành Có nhiều loại biểu tượng: số biểu ... BIỂU TƯỢNG VỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT CỦA TRẺ MẪU GIÁO NHỠ 1.1`Cơ sở lý luận, thực tiễn đặc điểm hình thành biểu tượng giới động vật trẻ mẫu giáo nhì 1.1.1 Bản chất biểu tượng Biểu tượng hình ảnh vật ... biểu tượng kết hoạt động trí nhớ, nhờ có trí nhớ mà ta coa thể giữ óc hình ảnh vật hay tượng trước tác động vào ta Biểu tượng gọi biểu tượng trí nhớ Một số biểu tượng kết cải tiến biểu tượng...
  • 39
  • 6,780
  • 64
Bọ cánh cứng gây hại lá Nhãn ppt

Bọ cánh cứng gây hại Nhãn ppt

Nông nghiệp

... hưởng đến quang hợp từ làm cho phát triển kém, suất giảm Thành trùng hoạt động ( ăn phá, bắt cập) chủ yếu đêm, ban ngày trốn đất, đẻ trứng đất Ấu trùng sống chất hữu thực vật, mục nát đất, nhung ... trùng thuộc họ Bọ Hung Scarabaeidae Giai đoạn ấu trùng gồm tuổi (tuổi giai đoạn tiền nhộng) kéo dài từ 2-3 tháng, thời gian nhộng: 9-10 ngày Hóa nhộng đất Thành trùng bắt cập vào lúc chiều tối Khi ... BIỆN PHÁP PHÒNG TRỊ Ở vùng bị thiệt hại nặng, áp dụng số biện pháp tổng hợp sau: - Vệ sinh vườn cho thông thoáng nhằm hạn chế nơi trú ẩn thành trùng - Sử dụng bẩy đèn ban đêm để thu hút thành...
  • 3
  • 1,317
  • 1
TỪ PHẠM TRÙ NHÂN CỦA KHỔNG TỬ, ĐẾN PHẠM TRÙ NHÂN NGHĨA CỦA MẠNH TỬ

TỪ PHẠM TRÙ NHÂN CỦA KHỔNG TỬ, ĐẾN PHẠM TRÙ NHÂN NGHĨA CỦA MẠNH TỬ

Cao đẳng - Đại học

... thiện, nhân từ; nhân không thích làm điều lành, điều thiện mà tự nguyện, thành tâm, thành ý làm điều lành, điều thiện cho người khen hay chế người khác, gần với người, không sai người; nhân tiêu ... vua hiền, vua phải biết làm gương, phải thi hành điều nhân nghĩa” , phải học thánh nhân (vua Nghiêu vua Thuấn) mà làm Ông nói : “làm vua phải hết đạo vua, làm phải hết đạo Hai điều làm vua Nghiêu ... hội Nhân theo Khổng Tử là: “ra cửa phải tiếp khách lớn, trị dân phải làm lễ tế lớn, điều không muốn làm cho không nên làm cho ai” (Xuất môn kiến đại tân, sử dân thừa đại tế, kỷ sở bất dục,vật...
  • 32
  • 486
  • 3

Xem thêm