... Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho người dạy, học Tiếp tục đổi nội dung, phương pháp giáo dục- đào tạo tăng cường sở vật chất cho trường học Đổi công tác quản lý giáodục Chi ến l ược ... nội dung, chương trình giáodục Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi PP giáodục Đổi quản lý giáodục Tiếp tục hoàn chỉnh cấu hệ thống giáodục quốc dân phát triển mạng lưới trường, lớp, sở GD Tăng ... lượng, hiệu giáodục đào tạo, khoa học công nghệ, phát triển nguồn nhân lực” Giáodục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng dầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa đất...
... động giáodụcđạihọc sở giáodụcđạihọc Đó quan điểm xuyên suốt trình đổi toàn diện giáodụcđạihọc nước ta Trên sở vấn đề lý luận thực trạng quản lý nhà nước giáodụcđạihọc đồng thời sở quan ... giáodụcđạihọcquanquản lý nhà nước, sở giáodụcđạihọc toàn xã hội; nâng cao sức cạnh tranh hệ thống giáodụcđạihọc trình hội nhập quốc tế 4.2.2 Đổi máy quản lý nhà nước giáodụcđạihọc ... nước giáodụcđạihọc Việt Nam 2.1 Quan niệm quản lý nhà nước giáodụcđạihọc Sau phân tích quan niệm quản lý, quản lý nhà nước, đặc điểm giáodụcđại học, ta đưa quan niệm quản lý nhà nước giáo...
... ngành học khác lĩnh vực khoa học kỹ thuật bậc giáodụcđạihọc Các tổ chức chuyên gia tham gia Đại diện Bộ Giáodục Đào tạo: Các chuyên gia Bộ Giáodục Đào tạo lĩnh vực khoa học công nghệ, giáodục ... dự án giúp nhà giáodục nghiên cứu Hoa Kỳ hiểu rõ trạng giáodụcđạihọc Việt Nam họ quan tâm đến việc thiết lập hoạt động hợp tác với trường đạihọc Việt Nam Dự án giáodụcđạihọc dự kiến bước ... luận, bàn đến ý nghĩa giáodục Dự án giáodụcđạihọc Báo cáo bao gồm phụ lục cung cấp thông tin chi tiết khía cạnh khác dự án TỔNGQUAN Dự án Những quan sát giáodụcđạihọc ngành công nghệ thông...
... sát hoạt động giáodụcđạihọc xử lý hành vi vi phạm pháp luật giáodụcđạihọc Đối tượng quản lý nhà nước giáodụcđạihọc hệ thống sở giáodụcđại học, hoạt động giáodụcđạihọc phạm vi nước, ... phát triển giáodụcđạihọc thực tế, phù hợp với xu thời đạiQuan niệm chung quản lý nhà nước giáodụcđạihọcGiáodụcđạihọc có nội hàm rộng, bao gồm từ cao đẳng đến đạihọc sau đạihọc phận ... hoạt động giáodụcđạihọc e) Tổ chức máy quản lý giáodụcđại học: hoàn thiện chấn chỉnh máy quản lý giáodụcđạihọc - Xây dựng trách nhiệm quản lý nhà nước giáodụcđạihọc Bộ Giáodục Đào tạo...
... vấn đề Nghiên cứu khoa học có vai trò đặc biệt quan trọng giáodục nói chung giáodụcđạihọc (GDĐH) nói riêng Trong cơng tác đào tạo đạihọc nước ta nay, NCKH xem yếu tố quan trọng, khơng góp ... hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Đạihọc Huế”, Tạp chí Khoa họcĐạihọc Huế, số 68 Huỳnh Văn Sơn (2010), Những sở tâm lí hoạt động dạy học tích cực, Nxb Đạihọc Sư phạm Thành phố Hồ Chí ... Phát huy hiệu giáodụcđại học, Ngân hàng Thế giới, Oa-sinh-tơn D.C Vũ Thị Thanh Thủy (2012), Quản lí tài trường đạihọc cơng lập Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Kinh tế ngân hàng, Đạihọc Kinh tế Quốc...
... dựng khung cho quản lý chất lượng Đạihọc Việt Nam cách hiệu không mối quan tâm trường đạihọc mà mối quan tâm sinh viên quốc gia Thực tế, chất lượng giáodụcđạihọc chưa đáp ứng yêu cầu phát triển ... chóng, loại hình đạihọc đào tạo đa dạng • Trong nỗ lực nhằm nâng cao chất lượng kết quản lý chất lượng giáodục ĐH, Việt Nam học tinh hoa, ưu việt giáodục giới ví dụ hệ thống giáodục Hoa Kỳ • ... 1 Giới thiệu • Mô hình quản lý giáodụcĐạihọc Việt Nam chuyển từ tập trung bao cấp sang kinh tế thị trường mặt từ năm 1986 • GiáodụcĐạihọcquan tâm đến quản lý chất lượng đào tạo...
... THỰC TRẠNG GIÁODỤCĐẠIHỌC VÀ PHÁP LUẬT VỀGIÁODỤCĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Giáodụcđạihọc phát triển giáodụcđạihọc Việt Nam 2.1.1 GiáodụcđạihọcGiáodục đóng vai trò quan trọng ... Quốc; Luật giáodụcđạihọc Liên bang Malayxia; Luật giáodụcđạihọc Vương quốc Anh; Luật giáodụcđạihọc Cộng hoà Pháp; Luật giáodụcđạihọc Cộng hoà Liên bang Đức; Luật giáodụcđạihọc Hợp ... triển trình độ giáodục hệ thống giáodụcđạihọc Luật giáodụcđạihọc hệ thống quy phạm pháp luật điều chỉnh tổ chức hoạt động giáodụcđại học; vị trí giáodụcđạihọc hệ thống giáodục quốc dân;...
... 2/11/2005, Edgar Morin, Thách đố kỉ 21- Liên kết tri thức, NXB Đạihọc Quốc gia Hà Nội ( 2004) Phm Ph , Kiến nghị sách giảI pháp cho giáodụcđại học, Đoàn giám sát ƯBTV QH GD ĐH , 1-2010 Frank H T Rhodes, ... chớnh v cụng bng - Vai trũ QL c bn l Hiu trng - Quan h QL c bn l phi hp - Phng chõm QL o to c bn l hng n cỏ nhõn mi SV - Cụng c thụng tin iu hnh quan trng l ICTs 11 - Nhim v cao c nht l phỏt trin ... cụng nhn cht lng thnh hot ng thng xuyờn ca h thng GDH iv Xõy dng Quan h cụng chỳng nhm lụi cun cỏc nhúm ngi cú li ớch liờn quan tham gia vo quỏ trỡnh quyt nh cng nh tranh th s ng thun ca cụng...
... cứu: Là học viên (HV) học theo chương trình đào tạo đạihọc theo phương thức từ xa TTĐTTX Đạihọc Huế, cán giảng dạy (CBGD) Đạihọc Huế Đạihọc Huế tham gia giảng dạy lớp TTĐTTX Đạihọc Huế cán ... 86,4% công tác chi nhánh, Sở Giáo dục, 13,6% công tác TTĐTTX Đạihọc Huế 3.2.1 Hiểu biết giáodụcđạihọc theo phương thức từ xa: Trả lời câu hỏi hiểu biết giáodụcđạihọc theo phương thức từ xa, ... bày bảng Nhận thức phương thức giáodục từ xa đối tượng hỏi phản ánh thực trạng giáodụcđạihọc từ xa mà Việt Nam thực Tuy vậy, theo quan niệm nước có giáodụcđạihọc từ xa phát triển; với hỗ...
... 2013-2014 giáodụcđạihọc đào tạo: • • • • • • • • Tỷ lệ thiếu niên học trung học: 96/148 Tỷ lệ niên học CĐ, ĐH: 89/148 Chất lượng hệ thống giáodục : 95/148 Chất lượng giáodục toán khoa học: 85/148 ... lý GDĐH Việt Nam II Đánh giá công tác tổ chức, quản lý giáodụcđạihọc công lập Việt Nam III Phân tích mô hình tổ chức, quản lý trường Đạihọc tài UEF IV Kết luận & kiến nghị NỘI DUNG TRÌNH BÀY ... tạp chí khoa học năm 2007 Cơ sở Quốc gia Số viết ĐH tổng hợp Quốc gia Seoul Hàn Quốc 5.060 ĐH tổng hợp Quốc gia Singapore Singapore 3.598 ĐH tổng hợp Bắc Kinh Trung Quốc 3.219 ĐH tổng hợp Phúc...
... khái niệm quản lý GD ĐH Sự hội nhập hệ thống quốc gia lĩnh vực giáodụcđạihọc thành hệ thống giáodục toàn cầu đóng góp giáodục khoa học công hình thành nên văn minh nhân loại cách toàn diện, ... giáodụcđạihọc Việt Nam, giống hệ thống giáodụcđạihọc giới, kinh qua nhiều thay đổi lớn, toàn diện nhanh chóng Các thay đổi cải tổ giáodụcđạihọc năm 1987 chế thị trường giới thiệu vào ... mở rộng đào tạo trường đại học, tăng số lượng lớp học, số lượng sinh viên khóa học, qui mô đào tạo trường đạihọc Việt Nam ngày mở rộng đến khó kiểm soát chất lượng giáo dục, dẫn đến tình trạng...
... tục giáodục mẫu giáo tiểu họcgiáodục thường xuyên suốt đời Sự đóng góp GDĐH vào phát triển toàn hệ thống giáodục tổ chức lại mối liên kết với cấp bậc hệ thống giáo dục, đặc biệt với giáodục ... ngũ yếu tố quan trọng trường đạihọc Cần xây dựng sách rõ ràng liên quan đến giáo chức đại học, cho cập nhật nâng cao kỹ họ, khuyến khích cải tiến chương trình đào tạo, phương pháp dạy học, với ... biệt với giáodục trung học, cần phải ưu tiên Giáodục trung học cần phải chuẩn bị tạo điều kiện để nhập học vào GDĐH đồng thời cung cấp đào tạo rộng để chuẩn bị cho học sinh sống tự lập Sự đa...
... dụcđạihọc tăng nhanh, chế tài cho giáodụcđạihọc bắt đầu đợc đổi mới; nguồn lực xã hội đầu t cho giáodụcđạihọc tăng nhanh; bắt đầu hình thành hệ thống quản lý chất lợng giáodụcđạihọc nớc ... QLGD đại học, đồng thời đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao hiệu công tác QLGD đạihọc nớc ta Nội dung Khái lợc Khoa họcquản lý giáodụcquản lý giáodụcQuản lý giáodục lĩnh vực khoa học, đòi ... lợng xã hội ngành giáodục để phát triển nghiệp giáodục nhiều hạn chế; việc kết hợp giáodục nhà trờng với giáodục gia đình giáodục xã hội quan tâm mức - Trình độ lực cụ thể hoá quan điểm, chủ...
... quản lý giáo dục, ThS Trương Đình Đức 251 Phần 4: Các vấn đề liên quan đến quản lý giáodụcđạihọc Phát huy vai trò cố vấn học tập ccá trường đạihọc tiến trình đổi giáodục bậc đại học, ThS ... chốt cần quan tâm quản lý giáodụcđạihọc Việt Nam Hiện trạng quản lý giáodụcđạihọc Việt Nam Theo có vấn đề cần quan tâm là: - Vấn đề sách giáo dục; - Vấn đề quản lý trường đại học, cao đẳng; ... trường đại học, cao đẳng Việt Nam 1.1 Vấn đề sách giáodụcđạihọc Mấy năm gần đây, sách giáodụcđạihọc có bước kịp thời đáp ứng yêu cầu đòi hỏi thời đại, điều thể quan tâm sâu sát Bộ Giáo dục...