...
đn vic la chn đ tài
Khi la chn đ tàinghiên cu khoa hc, có th có nhng kh nng sau:
ngi hng dn áp đt mt đ tài mà mình đang quan tâm, u tiên trong các
nghiên cu trc mt: ... thun vi nhà tài tr cho đ tài;
đi tng đc tài liu: các chuyên gia khoa hc, các nhà khoa hc cùng ngành hay gn
ngành, đi tng khoa hc tng quát, khoa hc ph thông, khoa hc thng ...
Phn 2. Phng pháp tìm kim tài liu tham kho khoa hc
M đu
Trong nghiên cu khoa hc, không th ph nhn vai trò quan trng ca công tác nghiên cu tài
liu. Tuy nhiên, vì nhiu lí...
... tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học ,
THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệu
Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng.
Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự ... thành các nghiên
cứu mang tính khoahọc có sức thuyết phục và hiệu quả cao.
Tàiliệu không tránh khỏi những sai sót, hạn chế, rất mong nhận được ý kiến đóng
góp của GV, CBQL và những người quan ... nghiên cứu
B3. Đo lường - Thu thập dữ liệu
18
26
B4. Phân tích dữ liệu 45
B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67
C. Lập kế hoạch nghiêncứu 75
D. Phản hồi 77
Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong...
...
33
A. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
A1. TÌM HIỂU VỀ NGHIÊNCỨUKHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG
I. Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng là gì?
Nghiên cứukhoahọc sư phạm ứng dụng ... NCKHSPƯD
10
đọc một số công trình nghiêncứutrong 5 năm trở lại đây có liên quan đến đề tài
nghiên cứu của mình. Nghiêncứu các tàiliệu tham khảo có ý nghĩa quantrọngtrong
việc xác định giải pháp ... KẾ NGHIÊN CỨU
Đây là BƯỚC THỨ TƯ của quá trình nghiên cứu. Thiết kế nghiêncứu sẽ cho phép
người nghiêncứu thu thập dữ liệu có liên quan một cách chính xác để chứng minh
giả thuyết nghiên cứu. ...
... tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học ,
THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệu
Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng.
Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự ... sinh
NC Nghiên cứu
NCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
NXB Nhà xuất bản
SGK Sách giáo khoa
THCS Trung học cơ sở
TĐ Tác động
TN Thực nghiệm
PP Phương pháp
PPDH Phương pháp dạy học
2
PHẦN ... nghiên cứu
B3. Đo lường - Thu thập dữ liệu
18
26
B4. Phân tích dữ liệu 45
B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67
C. Lập kế hoạch nghiêncứu 75
D. Phản hồi 77
Phần thứ hai: Hướng dẫn áp dụng NCKHSPƯD trong...
... viên
HS Học sinh
NC Nghiên cứu
NCKHSPƯD Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng
NXB Nhà xuất bản
SGK Sách giáo khoa
THCS Trung học cơ sở
TĐ Tác động
TN Thực nghiệm
PP Phương pháp
PPDH Phương pháp dạy học
2
BỘ ... Xác định đề tàinghiêncứu 12
B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu
B3. Đo lường - Thu thập dữ liệu
18
26
B4. Phân tích dữ liệu 45
B5. Báo cáo đề tài NCKHSPƯD 67
C. Lập kế hoạch nghiêncứu 75
D. Phản ... tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học ,
THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệu
Nghiêncứukhoahọc sư phạm ứng dụng.
Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự...
... những vấn đề cần
nghiên cứu và cần làm báo cáo nghiêncứu định
tính (nghiên cứu xã hội học) , báo cáo nhanh trước
khi xử lý số liệu định lượng và bổ sung cho phần
kết quả nghiêncứu định lượng ... tự nhu phỏng vấn trực tiếp
đối tượng nghiêncứu
KỸ THUẬT THU THẬP SỐ
LIỆU TRONGNGHIÊNCỨU
2. Thảo luận nhóm nhỏ tập trung
• Số nhóm và thành viên trong nhóm
Mỗi nhóm hình thành từ 8 ... khi
đối tượng nghiêncứu đã hoàn thành bộ câu hỏi
• Ưu điểm
Tiết kiệm thời gian cho người nghiêncứu
Có số liệu nhập ngay vào máy vi tính
• Nhược điểm
Đối tượng nghiêncứu phải biết...
... truyền học, thần kinh học, miễn dịch học (rất “hot” hiện nay) thì số tàiliệu tham khảo lên
đến 30-38. Ngành toán và khoahọc máy tính có số tàiliệu tham khảo ít nhất (~17-18).
Biểu
đồ 1. Số tài ... là trong ngành y) là
bài báo càng ít tàiliệu tham khảo thì càng “original”.
Bảng 1. Số tàiliệu tham khảo trong những công trình đoạt giải Nobel y học
(Nguồn: tư liệu do tôi thu thập)
Phần tài ... thường có
ít tàiliệu tham khảo, nhưng điều này không đúng trong thực tế. Số lượng tàiliệu tham
khảo không có tương quan với ý tưởng nguyên thủy hay không nguyên thủy. Trong ngành
y học, tôi chỉ...
... tập
thể nghiêncứu mạnh dưới sự dẫn dắt của các bộ
khoa học đầu đàn để bồi dưỡng lớp cán bộ khoa
học trẻ làm đội ngũ kế cận. Tích hợp các nguồn
kinh phí để đưa đi đào tạo cán bộ khoa học,
nhằm ...
(Outcome)
- Ứng dụng trong
thực tiễn
- Phát triển khoa
học công nghệ
L.Y.Dung/Tạpchí Khoahọc ĐHQGHN, Khoahọc XãhộivàNhânvăn25(2009)20‐25
25
nhiều vào chủ quan cá nhân. Tuy nhiên, ... tạo, tổ chức những nghiêncứu liên ngành để giải quyết những vấn đề chung trong
phát triển kinh tế - xã hội.
Quản lý chất l
ượng nghiêncứukhoahọc (NCKH) của các trường đại học đã và đang đặt...
... phục vụ nghiên cứu: 86.7%.
5.2. Xây dựng 7 quy trình hướng dẫn thực hiện và quản lý đề tàinghiêncứukhoa
học: đề tàikhoahọc cấp cơ sở; đề tài cấp Bộ và tương đương; đề tàinghiêncứu cơ
bản; ... trợ nghiêncứu các đề tàinghiêncứukhoa
học cấp cơ sở.
- Tháng 7, tháng 8, tháng 9: Các chủ nhiệm đề tài xây dựng đề cương nghiên
cứu theo mẫu được phòng Quản lý NghiêncứuKhoahọc cung cấp ... cán bộ khoahọc đối với phòng QL. NCKH và đối với nhà
trường về công tác quản lý nghiêncứukhoa học
3.1.3.1. Các cán bộ nghiêncứu đề nghị hỗ trợ của phòng Quản lý khoahọc Nhà
trường: Tổng...
...
Luận Văn
Đề Tài: Phương pháp nghiêncứukhoahọc và
phương pháp luận nghiêncứukhoahọc
Phương pháp và phương pháp luận nghiêncứukhoahọc
18
kinh nghim ch ngha, ... và phương pháp luận nghiêncứukhoahọc
13
úng mt vai trũ quan trng trong vic phỏt hin ra cỏc quy lut, rỳt ra t
nhng kt lun tng quỏt a ra cỏc gi thuyt.
Trong nghiờn cu khoa hc, ngi ta cũn ... phương pháp luận nghiêncứukhoahọc
8
Phng phỏp thc nghim c ỏp dng khỏ ph bin trong cỏc ngnh
khoa hc t nhiờn k thut-cụng ngh- l nhng ngnh khoa hc cú kh
nng nh lng chớnh xỏc. Trong nhng lnh...
... đề tài , dự án nghiêncứukhoa
học theo thông tư Liên tịch số 93/2006/TTLT/BTC – BKHCN
Trong các chế độ kế toán hiện hành vẫn chưa có qui định về hạch toán kế toán cho các
nhiệm vụ khoahọc ... của Bộ Tài chính và
Bộ Khoahọc và Công nghệ hướng dẫn chế độ khoán KP của đề tài, dự án khoahọc và công
nghệ sử dụng NSNN ( Thông tư 93 ), đã đánh dấu 1 bước đổi mới cơ chế tài chính trong ... nhà khoa học, cán bộ
thực hiện, phần còn lại được hạch toán vào các quỹ của đơn vị. Tuy nhiên, trong chế độ kế toán
hiện hành, vẫn chưa có qui định về hạch toán kế toán cho các nhiệm vụ khoa học...
... THẨM ĐỊNH
THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG
ĐỀ TÀI/DỰ ÁN KHCN NĂM
Hà Nội, ngày… tháng… năm 201…
BÀI NHẬN XÉT
THUYẾT MINH ĐỀ CƯƠNG ĐỀ TÀI/DỰ ÁN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC
(Ban hành kèm theo Thông tư số 01/2013/TT-UBDT ...
- Học hàm, học vị:
- Chức danh trong Hội đồng:
- Chức vụ:
- Địa chỉ cơ quan công tác:
9. Ý kiến nhận xét của Thành viên Hội đồng
9.1. Mục tiêu nội dung và dự kiến sản phẩm tạo ra của Đề tài/ Dự ... cầu được giao
9.2. Tiềm lực khoahọc công nghệ (cán bộ tham gia nghiên cứu, cơ sở vật chất, thiết bị máy móc,
cơ sở hạ tầng) có đủ thông tin KHCN liên quan
9.3. Mức độ hợp lý về nội...
... dữ liệu dành cho MySQL 4.1+ (trên nền PHP 5) và
tăng cƣờng hỗ trợ cho MySQL 5, cũng nhƣ hỗ trợ các loại cơ sở dữ liệu
khác.
Tiểu luận phƣơng pháp nghiêncứukhoahọctrong tin học ...
23. Nguyên tắc quan hệ phản hồi: 8
24. Nguyên tắc sử dụng trung gian: 9
Tiểu luận phƣơng pháp nghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 30
Một số thành phần trong joomla ... biến
dạng.
Tiểu luận phƣơng pháp nghiêncứukhoahọctrong tin học
Lƣơng Trí Quân Trang 6
7. Nguyên tắc “chứa trong :
a) Một đối tƣợng đƣợc đặt bên trong đối tƣợng khác và bản thân
nó...