tổng quan các kết quả nghiên cứu ở trong nước và thế giới về tư duy sáng tạo của học sinh
Tổng quan các kết quả nghiên cứu trước đây về truyền dẫn tỷ giá (ERPT)
Ngày tải lên :
22/04/2015, 13:50
... Taylor lạm phát tư ng quan dương với mức độ truyền dẫn, mở cửa tư ng quan nghịch chiều với ERPT Cách tiếp cận trực tiếp gián hướng ngược cách tổng thể tư ng quan truyền dẫn mở cửa đồng biến nghịch ... tiêu dùng độ mở kinh tế Kết ngạc nhiên mối tư ng quan dương coi kết kênh truyền dẫn nhập vào giá tiêu dùng Một cách để hợp lý hoá kết trước xem xét tư ng quan nghịch chiều lạm phát độ mở theo báo ... Mối tư ng quan ERPT mức độ mở cửa 1.2 Phương pháp nghiên cứu: Bài nghiên cứu sử dụng cách tiếp cận chủ yếu McCarthy (2000) mơ hình cho nước tiên tiến áp dụng Hahn (2003) khu vực Euro Nhóm nghiên...
- 30
- 341
- 0
TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT VỀ QUY TRÌNH VÀ CÁCH THỨC ỨNG DỤNG INTERNET MARKETING
Ngày tải lên :
25/04/2015, 06:42
... 20 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT VỀ QUY TRÌNH VÀ CÁCH THỨC ỨNG DỤNG INTERNET MARKETING 22 1.1 Các cách hiểu IM phạm vi IM 22 1.1.1 Các khái niệm IM ... làm sở đề xuất quy trình ứng dụng IM phù hợp với thực tế DNVVN VN chương 22 CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU LÝ THUYẾT VỀ QUY TRÌNH VÀ CÁCH THỨC ỨNG DỤNG INTERNET MARKETING 1.1 Các cách ... cho kết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận tiếp cận nghiên cứu luận án Luận án thực theo quan điểm: - Quan điểm thực tiễn: quan tâm nhìn nhận từ tính ứng dụng vấn đề nghiên cứu...
- 246
- 509
- 0
TỔNG QUAN CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
Ngày tải lên :
05/05/2015, 06:27
... Kinh t ð u tư M c đích nghiên c u ý nghĩa nghiên c u lu n án * M c đích nghiên c u: + Nghiên c u góp ph n làm sáng t nh ng v n ñ lý lu n v v n ñ u tư phát tri n, huy ñ ng v n cho ñ u tư phát tri ... n ñ u tư phát tri n t i Th Viêng Chăn giai đo n đ n năm 2020 5 CHƯƠNG T NG QUAN CÁC K T QU NGHIÊN C U CÓ LIÊN QUAN ð N ð TÀI LU N ÁN 1.1 T ng quan k t qu nghiên c u lý thuy t 1.1.1 T ng quan ... k t qu nghiên c u trư c v n d ng vào ñi u ki n c th c a Viêng Chăn Trong lu n 18 án, nghiên c u sinh s v n d ng v n ñ lý thuy t b n vào vi c nghiên c u tình hình k t qu huy ñ ng v n ñ u tư phát...
- 196
- 442
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh thông qua các bài toán về tiếp tuyến của đường hypebol
Ngày tải lên :
16/08/2017, 14:34
... với tư logic tảng kiến thức, học sinh suy nghĩ tìm tòi nội dung toán suy từ tốn Qua rèn luyện khả tư sáng tạo học sinh, gây lòng tin khả thân tạo hứng thú học tập em, sở ban đầu phát minh khoa học ... khái niệm, quy tắc để học sinh thấy giống khác chúng - Chỉ sai lầm mà học sinh dễ mắc phải 2.3.2 Rèn luyện cho học sinh mặt tư duy, kĩ năng, phương pháp - Thao tác tư duy: phân tích, so sánh, ... cung cấp rèn luyện thêm cho học sinh tính tư duy, sáng tạo, chọn hệ thống tập để học sinh tự tìm tòi lời giải, tự bổ sung vào vốn kiến thức Hypebol thân * Xét toán tổng quát toán số 1: y Bài tập...
- 17
- 303
- 0
Phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phương trình mũ và phương trình logarit ở lớp 12
Ngày tải lên :
23/10/2017, 10:40
... cao (iv) Kết tư sáng tạo ý tư ng (đa dạng), lời giải cho vấn đề sáng tạo Nhiệm vụ quan trọng tư sáng tạo đưa lời giải vấn đề sáng tạo Nếu tư sáng tạo không đưa lời giải có gọi tư sáng tạo hay ... sáng tạo chủ thể sáng tạo giữ vai trò trung tâm Trong chủ thể sáng tạo, yếu tố cốt lõi lực sáng tạo chủ thể Nghiên cứu sáng tạo, phương pháp sáng tạo nhằm nâng cao lực sáng tạo người Vậy lực sáng ... triển tư sáng tạo Việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh thơng qua q trình dạy học giải tập cần thiết, qua giúp học sinh học tập chủ động, tích cực hơn, kích thích tính sáng tạo học sinh học tập...
- 96
- 574
- 3
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ
Ngày tải lên :
04/12/2013, 14:38
... thơi Và tác giả muốn góp thêm vào chun đề nhằm mục tiêu rèn cho học sinh tư sáng tạo tốn phương trình vơ tỷ Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: “Rèn luyện tư sáng tạo học sinh trung ... niệm sáng tạo, thành phần cốt lõi tư sáng tạo, không sản phẩm mà trình tư mới, khắc phục thói quen khơng phù hợp tư 1.3.2 Các thành phần cấu trúc tư sáng tạo Năm thành phần cấu trúc tư sáng tạo ... hướng tư xử lý bai toan nhanh hơntốt KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Luận văn tập trung số vấn đề sau: - Hệ thống hóa số quan điểm tư tư sáng tạo, cách thức rèn luyện để có tư sáng tạo áp dụng vào...
- 43
- 1.1K
- 8
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập nguyên hàm tích phân
Ngày tải lên :
19/12/2013, 14:02
... mới, tạo kết nối 3.2 Trên giới, nhiều nhà tâm lý học, giáo dục học quan tâm nghiên cứu sâu lực sáng tạo nói chung, t sáng tạo học sinh nói riêng vấn đề bồi dỡng, rèn luyện phát triển lực t sáng tạo ... tiêu đào tạo học sinh trở thành ngời tự chủ, động sáng tạo, việc bồi dỡng lực sáng tạo cho học sinh nhiệm vụ quan trọng nhà trờng Theo nhà tâm lí học, lực sáng tạo biểu rõ nét khả t sáng tạo, đỉnh ... lực toán học cho học sinh Trong sách Sáng tạo toán học, với hiểu biết uyên bác kết hợp với kinh nghiệm giảng dạy nghiên cứu thân, G Polya phân tích cách sinh động trình sáng tạo toán học qua việc...
- 106
- 938
- 5
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:21
... thơi Và tác giả muốn góp thêm vào chun đề nhằm mục tiêu rèn cho học sinh tư sáng tạo tốn phương trình vơ tỷ Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: “Rèn luyện tư sáng tạo học sinh trung ... niệm sáng tạo, thành phần cốt lõi tư sáng tạo, không sản phẩm mà trình tư mới, khắc phục thói quen khơng phù hợp tư 1.3.2 Các thành phần cấu trúc tư sáng tạo Năm thành phần cấu trúc tư sáng tạo ... tư xử lý bài toán nhanh hơntốt KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Luận văn tập trung số vấn đề sau: - Hệ thống hóa số quan điểm tư tư sáng tạo, cách thức rèn luyện để có tư sáng tạo áp dụng vào...
- 22
- 1.1K
- 4
pháp phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phương trình, bất phương trình đại số lớp 12 thpt
Ngày tải lên :
16/11/2014, 14:50
... 1.1.2 Thế sáng tạo tư sáng tạo? Sáng tạo tìm mới, cách giải mới, khơng phụ thuộc vào -9- có Theo quan điểm Vygotsky – ngƣời khai sinh tâm lý học hoạt động, coi sáng tạo hoạt động cao ngƣời sáng tạo ... bƣớc học sinh đơn ngƣời tiêu thụ kiến thức, chƣa phát huy vai trò trung tâm ngƣời sản sinh kiến thức 1.1.3 Sáng tạo Toán học nào? Sáng tạo tốn học khía cạnh sáng tạo Ở sáng tạo toán học yêu cầu học ... nghiên cứu Nghiên cứu lý luận: nghiên cứu sách tâm lý học, giáo dục học, triết học, sách lý luận phƣơng pháp dạy học, cơng trình khoa học liên quan -5- đến vấn đề phát triển tƣ sáng tạo cho học...
- 145
- 589
- 3
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh thông qua dạy học phần đạo hàm trong chương trình toán trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:01
... hóa đất nước Nhưng, sáng tạo gì? Tư sáng tạo gì? Dạy cho HS tư sáng tạo dạy nội dung gì? Và quan trọng dạy để thực bồi dưỡng phát triển kỹ tư sáng tạo HS? Và từ đầu kỷ 20 trở đi, khoa học phát ... văn phát huy khả tư sáng tạo HS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu tham khảo, làm sáng tỏ khái niệm tư duy, tư sáng tạo, nâng cao khả tư sáng tạo - Tìm hiểu thực trạng dạy học phần đạo hàm ... Vai trò tư 1.1.2 Sáng tạo trình sáng tạo 1.1.2.1 Khái niệm sáng tạo 1.1.2.2 Bốn giai đoạn trình sáng tạo 1.1.3 Tư sáng tạo biện pháp phát triển tư sáng tạo ...
- 116
- 961
- 5
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ tt
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:07
... 1.2.2 Các giai đoạn trình sáng tạo 1.3 Tư sáng tạo ………………………………………………………10 1.3.1 Khái niệm tư sáng tạo 10 1.3.2 Các thành phần cấu trúc tư sáng tạo …………… 11 1.3.3 Phát triển tư sáng tạo ... Và tác giả muốn góp thêm vào chun đề nhằm mục tiêu rèn cho học sinh tư sáng tạo tốn phương trình vơ tỷ Với lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: “Rèn luyện tư sáng tạo học sinh trung học ... niệm sáng tạo, thành phần cốt lõi tư sáng tạo, khơng sản phẩm mà q trình tư mới, khắc phục thói quen khơng phù hợp tư 1.3.2 Các thành phần cấu trúc tư sáng tạo Năm thành phần cấu trúc tư sáng tạo...
- 28
- 355
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề phương trình vô tỷ
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:07
... tính sáng tạo học sinh học tập sống Trong trình dạy học, giáo viên cần tìm biện pháp để rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh, bồi dưỡng tư sáng tạo theo phần tư sáng tạo 21 Trên sở lý ... nghiên cứu Kết luận chƣơng Trong chương luận văn, tác giả làm rõ khái niệm tư duy, bước trình tư duy, khái niệm sáng tạo, giai đoạn trình sáng tạo, khái niệm tư sáng tạo, thành phần tư sáng tạo ... 1.2.2 Các giai đoạn trình sáng tạo 1.3 Tư sáng tạo ………………………………………………………10 1.3.1 Khái niệm tư sáng tạo 10 1.3.2 Các thành phần cấu trúc tư sáng tạo …………… 11 1.3.3 Phát triển tư sáng tạo...
- 94
- 513
- 1
Phát huy tính tích cực chủ động và bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh thông qua xây dựng hệ thống bài tập Phương trình lượng giác và hướng dẫn giải bài tập
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:53
... tạp chất 1.3.3 Tư sáng tạo biện pháp tư sáng tạo 1.3.3.1 Các quan điểm tư sáng tạo Theo George Polya: “Có thể gọi tư có hiệu dẫn đến lời giải tập cụ thể Có thể coi sáng tạo tư tạo tư liệu, phương ... học kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò 1.3 Sáng tạo trình sáng tạo 1.3.1 Khái niệm sáng tạo 1.3.2 Bốn (04) giai đoạn trình sáng tạo 1.3.3 Tư sáng tạo biện pháp tư ... định học tập tích cực, khám phá mang tính nghiên cứu khoa học người học tạo tri thức cho khoa học Vậy, sử dụng phương 29 pháp dạy học khám phá có ý nghĩa tập dượt cho học sinh sáng tạo Dù sáng tạo...
- 102
- 5.4K
- 15
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh qua việc khai thác bài toán cơ bản và hình thành bài toán mới
Ngày tải lên :
06/05/2015, 13:54
... tin, chủ động gặp tốn từ kết học tập nâng lên rõ rệt II Kiến nghị - Tiếp tục mở rộng phạm vi nghiên cứu tốn khác từ sáng tạo toán - Áp dụng đề tài tất đối tư ng học sinh Trong khoảng thời gian ... Áp dụng (35.1) ta có , , Suy Kết hợp với (*) ta (đpcm) C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận Đề tài thân thí điểm em có học lực từ trở lên Kết thu khả quan, em học tập cách say mê hứng thú, nhiều ... (30) Kết 5: Từ (24 )và (10) suy (31) Kết 6: Từ (24) ta suy (32 ) Kết 7: Từ (28) công thức suy (33) Kết 8: Từ (33) (24) suy (3 4) Kết 9: Từ (28) công thức suy (3 5) Kết 10: Từ (35) (25) suy (36) Kết...
- 47
- 881
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT SÔNG RAY
Ngày tải lên :
17/07/2015, 19:10
... tạo coi trình tiến tới mới, lực tạo có giá trị a Tư sáng tạo Các nhà nghiên cứu đưa nhiều quan điểm khác tư sáng tạo Theo tâm lý học: Tư sáng tạo tư vượt phạm vi giới hạn thực, vốn kinh nghiệm ... vụ tư linh hoạt hiệu quả Đối với học sinh nói đến tư sáng tạo học sinh tự khám phá, tự tìm tòi địa danh lịch sử mà học sinh chưa biết đến b Một số thành tố đặc trưng tư sáng tạo Theo nghiên cứu ... trọng phát triển tư cho học sinh Nếu khơng có khả tư học sinh không học tập rèn luyện Muốn kích thích học sinh tư phải tạo cho em “tình có vấn đề” tổ chức cho học sinh độc lập, sáng tạo giải nhiệm...
- 30
- 1.2K
- 3
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phát huy năng lực, tư duy sáng tạo của học sinh qua việc giải một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12 THPT
Ngày tải lên :
29/12/2016, 19:21
... triển tư duy, sáng tạo học sinh Trong trình giảng dạy , đem đề tài áp dụng thấy học sinh tiếp cận nhanh biết vận dụng để giải tập mà cho kiểm tra lớp Kết học sinh tiến nhanh chóng u thích học phần ... Đối tư ng áp dụng: Học sinh THPT Phạm vi nghiên cứu: Trường THPT Địa điểm tổ chức thực nghiệm: Học sinh lớp 12B5, 12B9 Trường THPT Yên Định a Cơ sở lí thuyết: Để làm phần yêu cầu em học sinh ... tích lớp 12 tốt hơn, phương pháp mà tơi đưa học sinh làm nhanh kết mà không yêu cầu em phải tư ng tư ng nhiều 17 III.KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Một tốn có nhiều cách giải song tìm lời giải ngắn gọn, hợp...
- 20
- 524
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: HIẾT KẾ BÀI DẠY CHƯƠNG 3: VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ VUÔNG GÓC (HÌNH HỌC 11) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
Ngày tải lên :
04/08/2017, 01:12
... dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh 1.1.2 Khái niệm tư duy, tư sáng tạo, tư sáng tạo học mơn hình học khơng gian: 1.1.2.1 Tư 1.1.2.3 Tư sáng tạo dạy học ... 3_VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN QUAN HỆ VNG GĨC (HÌNH HỌC 11) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chương 3: VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN_ QUAN HỆ VNG GĨC TRONG ... VNG GĨC (HÌNH HỌC 11) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Chương 3: VECTƠ TRONG KHƠNG GIAN_ QUAN HỆ VNG GĨC TRONG KHƠNG GIAN (14 tiết) A Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu khái...
- 149
- 464
- 3
Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề nhằm kích thích hứng thú học tập và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của
Ngày tải lên :
16/10/2017, 17:32
... cho học sinh biết tư cách logic, khoa học sáng tạo Ở mức độ định học sinh phải “Người nghiên cứu tìm cách giải vấn đề học tập nảy sinh từ tình có vấn đề Muốn q trình giải vấn đề học tập, giáo viên ... Nghiên cứu cách sử dụng thí nghiệm cho phát huy tính chủ động, sáng tạo phát triển tư cho học sinh cách cao - Kỹ thực hành thí nghiệm học sinh trường THPT Lam Kinh IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên ... ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu trình dạy học mơn hóa học lớp 11-Ban KHTN trường THPT Lam Kinh - Nghiên cứu phương pháp dạy học tích cực - Nghiên cứu hệ thống thí nghiệm hợp chất nitơ - Nghiên...
- 25
- 350
- 0
Hướng dẫn học sinh tham gia các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nhằm tăng cường vận dụng kiến thức vào thực tiễn và kích thích tư duy sáng tạo của học sinh trường thpt tĩnh gia 4
Ngày tải lên :
17/10/2017, 13:22
... cao hiệu trình dạy học thân 1.3 Đối tư ng nghiên cứu Các hoạt động dạy học giáo viên học sinh tăng cường lực dạy học môn Sinh học, thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo học sinh trường THPT ... cho học sinh kiến thức mà phát huy học sinh tư sáng tạo, hình thành học sinh kĩ năng, kĩ xảo vào liên hệ vận dụng vào thực tiễn đời sống xã hội Việc phát triển lực trí tuệ khả tự học học sinh học, ... động học tập trải nghiệm học sinh - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với học nhóm, lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích cực giáo viên học sinh, học sinh...
- 22
- 425
- 0