... c th m mi hc viờn t c sau mi khoỏ hc Do kh ng cú mc tiờu o to c th cho mi khoỏ hc nờn vic xỏc nh chớnh xỏc i tng o to phự hp vi ni dung ca tng khoỏ hc thng gp kh khn 2.2.2.3 La chn i tng o to, ... thc v cỏc iu kin kh c tu theo ú l cỏc kh a o to bng cp quc gia hay cỏc kh a bi dng nõng cao trỡnh cho cỏn b, cụng chc i vi cỏc kh a o to bng cp quc gia Khi nhn c thụng bỏo v cỏc khoỏ o to bng ... chc ca B KH& T 30 2.1.2.1 c im v chc nng, nhim v v quyn hn ca B KH& T .30 2.1.2.2 c im v c cu t chc ca B KH& T .32 Ban lónh o 32 Khi qun lý nh nc 33 Khi s nghip...
... n công tác cán b Bác H t ng kh ng ñ nh: "Cán b g c c a m i công vi c"; "công vi c thành công ho c th t b i ñ u cán b t t hay kém" [16, t p 5tr.154] Trong "Chi n lư c cán b th i kỳ ñ y m nh công ... n v ñ i ngũcán b c p s 89 4.12 ðánh giá c a ngư i dân v ñ i ngũcán b c p s 90 4.13 M c ñ phù h p c a công tác ñào t o b i dư ng cho cán b c p s th i gian qua 4.14 M c ñ khkh n mà cán b c ... - Ban hành sách khuy n kh ch, thu hút cán b tr ñã ñư c ñào t o, ñ tiêu chu n v công tác xã, ñ c bi t vùng sâu, vùng xa, vùng ñ c bi t khkh n ñ nhanh chóng chu n hóa ñ i ngũcán b vùng này;...
... thức đàotạo phù hợp như: Đàotạo cấp tốc, đàotạo chuyên sâu, đàotạo bản, đàotạo lại, đàotạo ngắn hạn, đàotạo dài hạn, tập trung, chức, đàotạo từ xa, tự đàotạo Một số phương thức đào tạo, ... rộng tạokh "đa năng" cho công chức, giúp côngchức hiểu thông cảm với công việc côngchứckh c Sau côngchứcđàotạo mở rộng, xét cấu tổ chức, quan bổ nhiệm họ làm việc kh c Thứ năm: Đàotạo ... thức cho độingũcán cấp sở c) Kh u thực kế hoạch, tổ chứcđàotạo thực công đoạn cuối kếthợp hai yếu tố dạy học, nhà trường độingũcánđàotạo nội dung chương trình xác định kế hoạch đàotạo Quá...
... ñào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchức cấp xã Trung Quốc linh hoạt: thiếu ñào tạo, bồi dưỡng ðào tạo bồi dưỡng tư cách nhậm chức cho cán bộ, côngchức cấp xã Nếu cán bộ, côngchứckh ng ñược ñào tạo, ... chuyển thành côngchức nhà nước, tạo liên thông ñội ngũcán bộ, côngchức cấp ðể trẻ hóa nâng cao chất lượng ñội ngũcán bộ, côngchức cấp xã, kiên ñưa kh i biên chế côngchức cấp xã kh ng bảo ñảm ... ñào tạo bồi dưỡng cán bộ, côngchức cấp xã 68 76 4.2 Một số giải pháp ñào tạo, bồi dưỡng ñội ngũcáncôngchức cấp xã 92 4.2.1 Quan ñiểm, ñịnh hướng ñào tạo, bồi dưỡng ñội ngũcán bộ, công chức...
... 50 KẾTQUẢ NGHIÊN CỨU 52 4.1 Thực trạng công tác ñào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchức cấp xã ñịa bàn huyện 52 4.1.1 Tình hình ñội ngũcán bộ, côngchức ñịa bàn huyện 52 4.1.2 Công tác ñào tạo, ... sĩ khoa học kinh tế TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý luận 2.1.1 Lý luận cán bộ, côngchức cấp xã 2.1.1.1 Kh i niệm cán bộ, côngchức cấp xã * Kh i niệm côngchức cấp xã Căn theo khoản ... hoạch triển khai công tác ñào tạo, bồi dưỡng cán bộ, côngchức xã năm 2010, Bộ Nội vụ ñã ñể xác ñịnh ñược nhu cầu ñào tạo, bồi dưỡng kiến thức, kỹ theo chức danh, vị trí việc làm cán bộ, công chức...
... PHIẾU KH O SÁT THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CỦACÁNBỘ CHUYÊN TRÁCH CNTT TRONG CÁC CƠ QUAN NHÀ NƯỚC Kh i niệm cán chuyên trách CNTT 1.1 Theo Quý đơn vị, cán chuyên ... nước Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng tập huấn nâng cao nghiệp vụ cho cán Đẩy mạnh pháttriển đầu tư ứng dụng CNTT công tác hành kèm tăng tổng chi cho đàotạocán chuyên trách CNTT Xây ... ………………………………………………………………………………………… 3.5 Quý đơn vị có thường xuyên cử cán tham dự kh a đào tạo, bồi dưỡng dành cho cán chuyên trách CNTT hay kh ng? Có Kh ng 3.6 Tổng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng năm 2011 Quý đơn vị bao...
... cầu đàotạo Xác định nhu cầu đàotạo 2.1 Kh i niệm xác định nhu cầu đàotạo “Xác định nhu cầu đàotạo xác định nào, phận cần phải đào tạo, đàotạo kỹ nào, cho loại lao động người Nhu cầu đàotạo ... gian dài hoạt động đào tạo, đàotạo trước, pháttriển theo sau 1.2 Lợi ích từ đàotạo – pháttriểnĐàotạo hướng mang lại lợi ích cho hai phía doanh nghiệp người lao động Đàotạo điều kiện định ... nguyên nhân khoảng cách đâu Có lý khiến nhân viênkh ng hoàn thành công việc giao vận hành tổ chứckh ng tốt: cấu tổ chứckh ng phù hợp, cách thức quản lý kh ng hiệu quả, hệ thống thông tin kh ng thông...
... gian dài hoạt động đào tạo, đàotạo trước, pháttriển theo sau 1.2 Lợi ích từ đàotạo – pháttriểnĐàotạo hướng mang lại lợi ích cho hai phía doanh nghiệp người lao động Đàotạo điều kiện định ... cầu đàotạo Như ta thấy lợi ích đàotạo mang lại lớn Tuy nhiên nhiều doanh nghiệp nỗ lực đáp ứng nhu cầu đàotạo phòng ban thực tế kết từ đàotạo mang lại kh ng mong muốn Đó đàotạokh ng nhân viên ... nguyên nhân khoảng cách đâu Có lý khiến nhân viênkh ng hoàn thành công việc giao vận hành tổ chứckh ng tốt: cấu tổ chứckh ng phù hợp, cách thức quản lý kh ng hiệu quả, hệ thống thông tin kh ng thông...
... chẽ công tác đàotạoCông tác đàotạocông ty có trưởng thành kh ng ngừng mặt tổ chức chức, quản lí công ty.Hàng năm, số cán bộ, công nhân đựợc đưa đàotạo lớn, công ty đàotạo thêm hàng ngàn cán ... tượng đàotạopháttriểnĐàotạo nước áp dụng để đàotạo để đàotạocán quản lí, điều hành , cán tài kế toán đàotạo ngoại ngữ Ngoài đàotạocông nhân kĩ thuật trường thuộc ngành điện Công ty tổ chức ... đàotạo mà lại kh ng xuất phát từ yêu cầu, nhiệm vụ công việc Đa phần độingũcáncông nhân viên nhiều tuổi phần làm hạn chế hiệu trình đàotạo Xác định đối tượng đàotạopháttriểnđộingũ cán...
... nhân viênbỏ sau đào tạo: ký hợp đồng đàotạo mục tiêu đào tạo, ứng dụng sau đào tạo, cam kết làm việc cho doanh nghiệp khoảng thời gian sau đào tạo, uỷ thác công việc phù hợp với kỹ nằng đào tạo, ... tích tổ chức Phân tích nhân viên Phân tích công việc - Kết Ai đợc đàotạoĐàotạo Loại hình đàotạo Mức độ thờng xuyên đàotạo Vai trò xác định nhu cầu đàotạo Xác định rõ khoảng cách thực công ... ngày cao nhu cầu đàotạo lại, đàotạopháttriển lớn, định đến thất bại hay thành công doanh nghiệp Các nguồn lực giành cho đàotạopháttriển ảnh hởng đến nhu cầu đàotạopháttriển Đó giới hạn...
... tiêu đào tạo, ứng dụng sau đào tạo, cam kết làm việc cho doanh nghiệp khoảng thời gian sau đào tạo, uỷ thác công việc phù hợp với kỹ nằng đào tạo, kh ch lệ, đề bạt, khen thưởng thành công Điều kh ng ... ngày cao nhu cầu đàotạo lại, đàotạopháttriển lớn, định đến thất bại hay thành công doanh nghiệp Các nguồn lực giành cho đàotạopháttriển ảnh hưởng đến nhu cầu đàotạopháttriển Đó giới hạn ... yếu tố: - Lượng nhân viên có - Tổng số nhân viên có tham gia kh a đàotạo - Số lượng tối đa líp đàotạo hình thức đàotạo - Thời gian cần thiết cho khoá đàotạo - Số lượng đàotạo dự kiến III Các...
... CẦU ĐÀOTẠO PHÂN TÍCH NHU CẦU ĐÀOTẠO Các kh i niệm bản: XD nhu cầu đào tạo: Được dùng để phát hụt hẫng việc thực thi công tác đạt yêu cầu chưa đạt yêu cầu, từ có xác định nhu cầu mục tiêu đào ... họ thực kh ng? Nếu câu trả lời là: “có, họ biết rồi” nhu cầu đàotạo Các nhu cầu đàotạo xuất nhân viên thiếu kiến thức kỹ để thực nhiệm vụ mà họ có trách nhiệm thực AI CẦN ĐƯỢC ĐÀO TẠO? Nhóm ... thức thái độ” PHÁT TRIỂN TỔ CHỨC Nhu cầu HÀNH ĐỘNG Chuẩn đoán Nả đề y s inh vấ n TIẾN TRÌNH PHÁTTRIỂN CERWASS ot Đà DUY TRÌ TIẾN TRÌNH ?? o ? XÁC ĐỊNH NHU CẦU TỔ CHỨC Liệu nhân viên có biết cách...
... giá lần để biết Chương trình đàotạo có đạt kết mong đợi hay kh ng Việc thường xuyên đánh giá tổ chứckh a đàotạo nhằm rèn luyện kĩ chìa kh a giúp nhóm làm việc thành công ... thành viên tham dự kh a đàotạo Kỹ giao tiếp hiệu quả, Kỹ làm việc với người trái tính hay Kỹ đưa định nhóm Hoặc kỹ mềm thành viên yếu bạn nên lựa chọn kh a Kỹ quản lý thời gian hiệu quả, Bí ... trình vài cá nhân cần tham gia kh a riêng biệt, phù hợp với yêu cầu công việc người ví dụ kh a Chăm sóc kh ch hàng, phân tích tên miền hay giải vấn đề liên quan đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, ...
... giá lần để biết Chương trình đàotạo có đạt kết mong đợi hay kh ng Việc thường xuyên đánh giá tổ chứckh a đàotạo nhằm rèn luyện kĩ chìa kh a giúp nhóm làm việc thành công ... thành viên tham dự kh a đàotạo Kỹ giao tiếp hiệu quả, Kỹ làm việc với người trái tính hay Kỹ đưa định nhóm Hoặc kỹ mềm thành viên yếu bạn nên lựa chọn kh a Kỹ quản lý thời gian hiệu quả, Bí ... trình vài cá nhân cần tham gia kh a riêng biệt, phù hợp với yêu cầu công việc người ví dụ kh a Chăm sóc kh ch hàng, phân tích tên miền hay giải vấn đề liên quan đến kỹ thuật Sau thời gian đào tạo, ...
... thức tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH KTNN - Chơng 2: Thực trạng công tác tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH KTNN kinh nghiệm số tổ chức nớc công tác tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH Nhà nớc ... cán NCKH a Kh i niệm nội dung đào tạo, bồi dỡng Nội dung đào tạo, bồi dỡng nhân tố trung tâm trình đào tạo, bồi dỡng cán NCKH; sở tạo nên tiền đề ban đầu công tác NCKH cán NCKH Nội dung đào tạo, ... 1.2 Nội dung phơng thức tổ chứcđào tạo, bồi dỡng cán NCKH 1.2.1 Nội dung đào tạo, bồi dỡng cán NCKH 1.2.1.1 Kh i niệm đào tạo, bồi dỡng cán NCKH 15 Đàotạo bồi dỡng hai kh i niệm phản ánh mục đích:...
... tranh kh c liệt - Xác định nhu cầu đàotạo bước quan trọng bước chương trình Đàotạopháttriển nguồn nhân lực Doanh Nghiệp Khi xác định nhu cầu đàotạocần lưu ý : + xác định cầnđàotạo ? ... đàotạo Nhân viên sản phẩm công ty, đảm bảo sau khoá đàotạo Nhân viên nắm vững kiến thức sản phẩm (từ : ý tưởng, ý nghĩa, giá trị, đặc điểm… sản phẩm) Về Kỹ Năng bán hàng: Doanh Nghiệp cầnđào ... PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO: LÝ DO CẦN XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO: - Đàotạo hoạt động nhằm trì nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tổ chức, điều kiện định để tổ chức, Doanh nghiệp đứng vững...
... I Các kh i niệm: Kh i niệm đào tạo, kh i niệm pháttriển So sánh điểm giống & kh c đàotạo & pháttriển Vai trò đàotạo & pháttriển Lợi ích từ đàotạo & pháttriển ... nghiệp thực mục tiêu có độingũcán quản lý có trình độ lực quản trị, điều hành - Tài - Năng lực đàotạo tổ chứcđàotạo Câu 5: Nguyên tắc công tác đào tạo, bồi dưỡng pháttriển nguồn nhân lực Nguyên ... nghiệp, xây dựng chương trình đào tạo, quản lý đào tạo, đánh giá đàotạo 2.3 Mô hình đàotạopháttriển nguồn nhân lực công ty Hyundai Thành Công – Việt Nam: Hyundai Thành Công Việt Nam (HTC) nhà phân...