... bé”. TRÒ CHƠI -TẬP 1MỜI EM BÚP BÊ Ở CHƠI1. Mục đích:- Giúp trẻ mở rộng thêm nội dung chơi: + Chào hỏi khi em đến chơi. + Chơitròchơi “ú oà” với em.+ Mời em ăn trái cây.- Tậpcho em chơi ... nghỉ. Ghi chú: tròchơi - tập này có thể thực hiện vào thời gian đón trẻ, thể dục sáng hoặc chiều, sau giấc ngủ trưa. TRÒ CHƠI -TẬP 2TÌM THÌA XÚC CHÁO CHO EM1. Mục đích:- Tậpcho trẻ dùng ... để các anh chị tậpthể dục. TRÒ CHƠI – TẬP 3ĐEO YẾM CHO EM1. Mục đích:Giúp trẻ mở rộng nội dung tròchơiCho bé ăn”: Đeo yếm cho Búp bê trước khi ăn; khuyến khích trẻ thể hiện thái độ đối...
... người chơi để cử người bắt cho phù hợp, không ít quá, nhi u quá. 3. Đổ nước chai Tròchơi được tổchức ở các hội trại, hội thi, v.v Giúp đối tượng chơi có tính kỷ luật, tinh thần tập thể, ... thuộc vào đối tượng chơi. - Có thể thêm một, hai động tác chào nữa để tăng thêm mức độ khó của trò chơi. Một số tròchơitổchức ngoài sân bãi1. Truyền tin Giúp đối tượng chơi có phản xạ nhanh, ... phòng, ngoài sân* Ban tổ chức: 1 quản trò Cách chơi: người chơi đứng thành hàng dài, dọc, ngang- Quản trò (hô to): “Tay đâu” (2 lần)- Người chơi (hô to): “Tay đây” (2 lần)Quản trò bắt bài hát:...
... thực của nó, nhi u người qủan tròcho rằng chơicho vui, cho cókhông khí, cho nên nhi u lúc đã thiếu nghiên cứu, thiếu đầu tư xây dựng một kế hoạch chotập thể mình. Mỗi ngày tròchơi phải nâng ... xuất hiện đã làm cho tậpthể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài màdường như ở cùng một phía với người chơi. PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI ooOoo Đề ... người. Chơi đâu chỉ có chơi và nói theo Tú Xương “ Nghề chơi cũng lắm công phu“3/ Tổchức thực hiện một trò chơi: Đạt hiệu quả giáo dục đảm bảo an tồn, đồn kết, gâyhứng thú cho thật sự cho người...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... băng hình. Trò chơi học tập có một vị trí quan trọng trong quá trình tổchức dạy học. Tròchơi học tập giáo dục cho các em tính thật thà, biết đánh giá chính xác kết quả học tập của mình ... tập của mình và của bạn, qua tròchơithể hiện được tính trung thực của từng cá nhân. Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định, song tổchứcTròchơi học tập mang lại tính thi đua và...
... chọn, hớng dẫn và tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học ... tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơi học tập mang lại. Tuy nhi n thực trạng của việc tổ ... chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi đợc tự nhi n,không gò ép. Khi tổchức các tròchơi tôi thờng giúp học sinh tham gia một cách tự nhi n không gò ép,...
... Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.V. KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi. 2. Học sinh biết tổchức được các tròchơi đơn giãn ở mọi ... CỦA TRÒCHƠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH THỂ DỤC:- Biết tên trò chơi. - Ném vững cách chơi. - Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi đúng luật chơi, trật tự.- Biết vận dụng và tự tổ ... cho học sinh chơi: 3. Tổchức đội hình cho học sinh chơi: Tổ chức đội hình sao cho hợp lý và luôn thay đổi các loại đội hình khác nhau để tạo sự hấp dẫn cho học sinh trong khi chơi. =-= -= -...
... chú trọng chọn và tổchứctròchơi phù hợp:- Nhi u tiết dạy trong PPCT có ghi “TT tự chọn”, giáo viên có chọn và tổ chức tròchơicho có lệ. Họ chưa chú ý đến mục đích của tròchơi đó có phù hợp ... 1011 * Tác động:- Với tròchơi này giáo viên tổchứcchơi như tròchơi ở chạy nhanh xuất phát thấp, nên khi giới thiệutròchơicho các em không mất nhi u thời gian, cách chơi cũng dễ mà huy ... Tròchơi tĩnh: là tròchơi chỉ vận động một bộ phận của cơ thể, và không thay đổi vị trí của người chơi. *Theo mục đích của trò chơi: Tất cả các tròchơi đều có một mục đích chung là giúp cho...
... Vui - Trường TH Nguyễn Thị Minh KhaiTKKN - Tổchứctròchơi học tập môn TNXH lớp 1 5 Trò chơi có những qui định và luật lệ nhất định , song tổchứctròchơi phải mangtính thi đua và đòi hỏi sự ... lớp 1 việc “ Tổ chức tròchơi học tập môn tự nhi n xã hội” là một trong những yêu cầu hết sức cần thiết, làm cho quá trình tiếp thu kiến thức của học sinh trở thành một hình thức vui chơi hấp dẫn,các ... Nếu các em được tham gia vào các tròchơi bổ íchvà lí thú, thì đó là điều kì diệu với các em. Chính vì thế tôi chọn đề tài Tổchứctrò chơi học tập môn tự nhi n xã hội” thực hiện ở lớp 1B II/...
... chọn, hớng dẫn và tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn và hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi. + Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi. + Học ... tổchức dạy học theo xu hớng mới là phơng pháp tổchứctròchơi học tập. Không ai có thể phủ nhận đợc mặt tích cực mà việc tổchứctròchơi học tập mang lại. Tuy nhi n thực trạng của việc tổ ... chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi. - Nguyên tắc 3: Đảm bảo tổchứctròchơi đợc tự nhi n,không gò ép. Khi tổchức các tròchơi tôi thờng giúp học sinh tham gia một cách tự nhi n khônggò ép,...
... nghiệm Vậy làm thế nào để tổchứctròchơi giúp học sinh phát triển t duy. Tôi đà đisâu nghiên cứu việc tổchứctròchơi và một số giải pháp tổchứctròchơi toánhọc cho học sinh lớp 4 sau khi ... sẽ chủ độngđợc hoàn toàn khi tổchứctrò chơi. * Tổchức điều khiển trò chơi: Muốn hớng dẫn tổchứctròchơi đạt hiệu quả giáo viên cần định đợc đội hình( nhóm, tổ hay cá nhân ). Tùy theo tính ... kế, tổchứctròchơi học tập trong mọi tiết học (nếu thấy cần thiết). II.2.2.2 Bồi dỡng về nghiệp vụ: Cần bồi dỡng cho giáo viên về mục đích yêu cầu của trò chơi, quy trình tổ chứctrò chơi, ...
... dẫn chơIi tròchơi mộtcách thoải mái tự tin tạo đợc không khí sôi nổi trong khi chơi. - Học sinh: Nhạy bén có nhi u hứng thú trong khi chơitrò chơi *Nhợc điểm:- Giáo viên nên tổchứcchonhi u ... giáo viên chọn phơng pháp tổchứctròchơicho thích hợp. Trứơc khi đa tròchơi vào giảng dạy thể nghiệm bài cụ thể, tôi đà tiến hành dự giờ thămlớp và xem cách thức tròchơi mà giáo viên vận dụng ... mong muốn có thể nângcao hiệu quả hình thức tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ởtiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.I/ Tổchứctròchơicho học sinh ở nhi u phân...