tổ chức rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh qua môn địa lí 10
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
... pháp dạy học rèn học sinh làm báo cáo TL 1.2.6.5 Vai trò việc hình thành kĩ tự nghiên cứu tài liệu cách tổ chức cho học sinh làm TL dạy học Sinh học lớp chuyên Sinh - Thông qua tình học (các ... đợc lực kĩ tự học, tự nghiên cứu HS chuyên Sinh - Về thời gian tự học dành cho môn Sinh ngày: Đa số HS Chuyên Hng Yên có thời gian dành cho môn Sinh thấp trờng khác Đối với HS 10 sinh chuyên ... tự học mang tính bền vững Theo GS Trần Bá Hoành, nói tới phơng pháp học cốt lõi phơng pháp tự học Đó cầu nối học tập NCKH Nếu rèn luyện cho ngời học có đợc kĩ năng, phơng pháp, thói quen tự học, ...
- 142
- 2,516
- 2
Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"
... thức học sinh, góp phần hình thành kĩ năng, kĩ xảo thói quen tư khoa học, tự lực tích cực hoạt động học tập học sinh Quan niệm công nghệ dạy học phương tiện dạy học Thuật ngữ công nghệ dạy học ... tượng thực khách quan, qua học sinh thu nhận tri thức mới, giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, đặc biệt kĩ năng, kĩ xảo thực hành, củng cố niềm tin khoa học nhằm hình thành giới quan vật biện ... trang Web học tập, thư viện điện tử hay trung tâm học liệu … phương tiện dạy học hữu dụng hấp dẫn học sinh gáo viên, cho phép tổ chức hoạt động dạy học linh hoạt học tập từ xa, học qua mạng,...
- 14
- 866
- 1
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... thùn v u cáưu hc sinh gii quút máu thùn âọ Âäưng thåìi ngỉåìi giạo viãn cáưn phi giụp cho hc sinh tỉû mçnh phạt triãøn âỉåüc máu thùn, tỉû thỉïc âỉåüc máu thùn v täø chỉïc cho hc sinh tỉû mçnh ... xo cho hc sinh hoảt âäüng hc, thỉåìng xun kiãøm tra âạnh giạ kãút qu hc táûp âäưng thåìi phi täø chỉïc cho hc sinh tỉû kiãøm tra, tỉû âạnh giạ kãút qu hc táûp ca mçnh Giạo viãn phi täø chỉïc cho ... táưm cao måïi Quan âiãøm l lûn âọ âỉåüc thãø hiãûn "Quy lût thäúng nháút v sỉû âáúu tranh ca cạc màût âäúi láûp" Theo quan âiãøm mạcxit, máu thùn biãûn chỉïng l máu thùn khạch quan väún cọ ca...
- 14
- 1,032
- 1
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông việt nam hiện nay
... trách nhiệm cho tổ chuyên môn QL bồi dưỡng, nâng cao lực DH theo quan điểm DHPH cho GV Tổ trưởng chuyên môn xây dựng chi tiết kế hoạch bồi dưỡng cho tổ dựa nhu cầu bồi dưỡng GV môn, tổ chức, đạo ... học thông qua cách tổ chức loại trường, lớp khác cho đối tượng HS khác nhau, xây dựng chương trình GD khác + Dạy học phân hoá cấp vi mô (phân hoá trong), tổ chức trình dạy học tiết học, lớp học ... giới thực dạy học phân hóa bậc Trung học, chí bậc Tiểu học Trong cấp trung học sở, môn học bắt buộc, việc phân hóa giáo dục thực môn học tự chọn Còn cấp trung học phổ thông, việc dạy học phân hóa...
- 25
- 961
- 4
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông Việt Nam hiện nay
... cầu học sinh; nhu cầu xã hội, điều kiện cụ thể nhà trƣờng Môn học tự chọn môn học phần môn học bắt buộc đƣợc biên soạn với nội dung mở rộng sâu Hiện 10 chƣơng trình giảng dạy thƣờng có môn học tự ... vẽ kĩ thuật, kĩ thuật điện, hải dƣơng học, y học sở, văn học, ngoại ngữ,… Mục tiêu môn học trang bị cho học sinh kiến thức kỹ chuyên môn cần thiết để học sinh có khả tham gia lao động nghề nghiệp ... khoa học phát triển J.A.Cômenxki quan tâm đến phƣơng pháp dạy học, nguyên tắc dạy học hình thức tổ chức dạy học - Về phƣơng pháp dạy học: J.A.Cômenxki quan tâm đến phƣơng pháp dạy học khiến cho...
- 257
- 920
- 0
Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp
... phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học theo quan điểm nhiệt động lực học I.2 Cân hoá học I.2.1 Điều ... học áp dụng cho trình tổng hợp NH3 công nghiệp + Amoniac sản phẩm quan trọng ngành công nghiệp hoá học sản suất nhiều quy mô lớn 11 Nhóm - K34B-SPHóa Phương pháp chủ yếu để sản xuất amôniac tổng ... nhiều ⇒ Chính thông qua đề tài chúng em muốn tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hoá học từ áp dụng cho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời áp...
- 14
- 3,226
- 2
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... văn văn học Sắp xếp cụm học nhằm tập trung hình thành rèn cho học sinh kỹ đọc văn làm văn Theo cách bố trí phân môn Tiếng Việt, làm văn văn không phân môn độc lập cung cấp kiến thức kỹ độc lập ... học hình thành lí thuyết + Bài học thực hành củng cố lí thuyết : - Luyện tập Tiếng Việt - Viết, trả làm văn - Tổ chức dạy: * Nguyên tắc chung : Cả học Làm văn Tiếng Việt lấy kiểu văn để tổ chức ... văn -Kiểu văn tự -Kiểu văn miêu tả + Bài Đọc- hiểu : -Tác phẩm tự *Tổ chức dạy học Tiếng Việt – Làm văn theo nguyên tắc tích hợp : - Giờ Tiếng Việt :Mỗi học nhằm cung cấp cho học sinh đơn vị ngôn...
- 17
- 2,879
- 18
Tiểu luận: Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp pptx
... phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học theo quan điểm nhiệt động lực học I.2 Cân hoá học I.2.1 Điều ... học áp dụng cho trình tổng hợp NH3 công nghiệp + Amoniac sản phẩm quan trọng ngành công nghiệp hoá học sản suất nhiều quy mô lớn 12 Nhãm - K34B-SPHãa Phương pháp chủ yếu để sản xuất amôniac tổng ... nhiều ⇒ Chính thông qua đề tài chúng em muốn tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hoá học từ áp dụng cho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời áp...
- 15
- 661
- 0
Phân tích cơ sở đổi mới dạy học theo quan điểm dạy học định hướng phát triểnnăng lực
... đạt cho học sinh phương pháp học tập để em tự lựa chọn phương pháp học tập hiệu phù hợp với thân với môn học khác Cũng nên tổ chức buổi trao đổi, xemina hay tự học để giáo viên hướng dẫn học sinh ... học sinh tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học Các kỹ thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Có kỹ thuật dạy học chung, có kỹ thuật dạy học đặc thù cho phương pháp dạy học ... trình dạy học đổi việc kiểm tra đánh giá thành tích học sinh. Giáo viên cần bồi dưỡng cho học sinh kỹ thuật thông tin nhằm tạo điều kiện cho học sinh tham gia đánh giá cải tiến trình dạy học Trong...
- 21
- 8,578
- 114
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm tích cực hóa ở các trường trung học phổ thông huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương
... trình dạy học ngành học, bậc học Số hóa Trung tâm Học liệu 15 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ - Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho ngƣời học nhiều góc độ khác nhau: rèn luyện kỹ thực hành môn; kỹ ứng dụng ... dạy học Hoạt động dạy học trình hoạt động thống giáo viên học sinh tác động chủ đạo (tổ chức, điều khiển) giáo viên, học sinh tự giác, tích cực, chủ động tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học ... Quản lý học sinh hoạt động học sinh nhà trƣờng tổ chức; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ, ký xác nhận hoàn thành chƣơng trình tiểu học cho học sinh tiểu học (nếu...
- 138
- 360
- 0
Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm
... doanh nghiệp, tổ chức kinh tế, xã hội với tất Với thực tế nh vậy, Đảng nhà nớc ta nổ lực phổ cập tin học vào cấp bậc giáo dục từ bậc tiểu học đại học, nhằm giúp cho học sinh, sinh viên tiếp ... dụng trình dạy học 99 Giới thiệu tổng quan dạy 101 Tiết 1: Các khái niệm 102 Tiết 2: Program Manager 106 Tiết 3: Program Manager 108 Soạn giáo ... hình cho virtual Server VPN 74 V.2 Cấu hình VPN Server 80 V.2 Kiểm thử 85 Phần II Nghiệp vụ s phạm 91 Giới thiệu tổng quan môn học 92 1.1 Mục đích môn học...
- 121
- 633
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... tính chất môn học - V trí: Môn v k thu t lƠ môn đ c gi ng d y t đầu khóa h c vƠ tr c h c môn h c, mô đun đƠo t o ngh - Tính ch t: Là môn h c lý thuy t c s bắt bu c 2.1.3.2 Mục tiêu môn học - Phơn ... n đ tƠi Tổ ch c dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn Vẽ kỹ thuật trường Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh” 2.ăM CăTIểUăNGHIểNăC U T ch c d y h c theo quan m s ph m t ng tác môn V k ... u đƣ đ xu t s góp phần nâng cao tính tích c c, qua sinh viên phát tri n l c nh : giải vấn đề, làm việc nhóm, nghiên c u khoa học, kỹ vẽ lực tự học 7.ăPH MăVIăNGHIểNăC U Đ tài ti n hành t ch c...
- 120
- 456
- 0
Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kĩ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... thái đ học t p tích cực, phát triển t kỹ thu t cho học sinh, chuẩn bị kiến th c kỹ kỹ thu t cần thiết cho học sinh tham gia học chuyên ngành kỹ thu t b c đại học sau Tuy nhiên, vi c học sinh tham ... móc, ng i - môi tr i ng xung quanh Trong qua h i quan h t ơng tác giáo viên - học sinh học sinh - học sinh Quan h t ơng tác ng i - máy móc đ c thể hi n qua vi c học sinh làm thí nghi m, thực hành ... làm cho trình học t p có Ủ nghƿa” [36, tr.73] Như vậy, theo quan điểm dạy học tích h p, dạy học dạy cho học sinh lƿnh h i kiến th c, hình thành kỹ mà tạo h i để học sinh v n d ng kiến th c, kỹ...
- 181
- 518
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... dạy học tổ chức dạy học môn Vẽ kỹ thuật theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh, từ có kiến nghị để việc tổ chức dạy học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác môn ... phƣơng pháp dạy học, phƣơng tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học phƣơng pháp kiểm tra – đánh giá môn Vẽ kỹ thuật trƣờng Cao đẳng nghề Thành phố Hồ Chí Minh Chương Tổ chức dạy học theo quan điểm ... ÁN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC MÔN VẼ KỸ THUẬT TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 64 3.3 THIẾT KẾ GIÁO ÁN TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC MÔN...
- 22
- 338
- 0
Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... trình môn học Vẽ kỹ thuật Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trình dạy học môn Vẽ kỹ thuật gồm thái độ học sinh môn học; nhận thức giáo viên vai trò phương tiện dạy học học môn Vẽ kỹ ... dạy học học môn Vẽ kỹ thuật 56 Bảng 2.4 Lý cần thiết sử dụng phương tiện dạy học học môn Vẽ kỹ thuật 57 Bảng 2.5 Ý kiến học sinh mức độ hứng thú tham gia học môn Vẽ kỹ ... DẠY HỌC MÔN VẼ KỸ THUẬT THEO QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH HỢP 71 3.1 Xác định danh mục phương tiện dạy học tích hợp môn Vẽ kỹ thuật 71 3.2 Xây dựng phương tiện dạy học tích hợp cho môn Vẽ kỹ...
- 22
- 332
- 1
Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"
... dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH tồn thực lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học ... PPGD phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sang tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học\ ; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ... dạy học, tức lí thuyết PPDH, mô hình lí thuyết PPDH, triết lí hay nguyên tắc lí luận đó, mô tả, giải thích sách báo khoa học, ví dụ: lí thuyết mô hình thảo luận, lí thuyết dạy học kiến tạo, lí...
- 8
- 2,583
- 51
Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx
... PPGD phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sang tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học\ ; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ... dạy học, tức lí thuyết PPDH, mô hình lí thuyết PPDH, triết lí hay nguyên tắc lí luận đó, mô tả, giải thích sách báo khoa học, ví dụ: lí thuyết mô hình thảo luận, lí thuyết dạy học kiến tạo, lí ... việc tổ chức trình dạy học theo hướng tích cực hóa, lấy người học làm trung tâm, học thông qua việc giải tình hoạt động tự lực người học, hướng dẫn trợ giúp thày giáo tài liệu, phương tiện học...
- 10
- 1,105
- 12
Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ
... thuyết hình học cung cấp công cụ giải toán, cho phép đại số hoá hình học hình học hoá đại số Việc nghiên cứu vectơ góp phần mở rộng nhãn quan toán học cho học sinh, chẳng hạn nh tạo cho học sinh làm ... nhờ vừa quan tâm rèn luyện cho học sinh hoạt động toàn vừa ý cho họ tập luyện hoạt động thành phần khó quan trọng cần thiết Ví dụ: Dạy học định lý phơng tích điểm đờng tròn Định lý: Cho đờng ... tơng quan phụ thuộc kiến thức chơng, chơng mục khác phân môn Toán, kiến thức toán học cấp độ đến cấp học khác kiến thức toán học với kiến thức môn học khác 2.3.2 Biện pháp 2: Luyện tập cho học sinh...
- 55
- 772
- 5
- các biện pháp rèn luyện kỹ năng tự học
- rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên
- rèn luyện kỹ năng tự học kế hoạch học tập
- rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
- biện pháp rèn luyện kỹ năng tự học môn giáo dục học cho sinh viên ở trường cao đẳng cần thơ
- rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trong dạy học địa lí lớp 10 thpt
- trình rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
- rèn luyện kỹ năng tự học ở trên lớp
- rèn luyện kỹ năng tự học theo cá nhân
- rèn luyện kỹ năng tự học theo nhóm
- rèn luyện kỹ năng tự học cho hs ngoài lớp
- biện pháp 2 tổ chức các hoạt động nhằm bồi dưỡng và rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
- 2 tổ chức rèn luyện kỹ năng lập luận so sánh trong làm văn nghị luận ở trung học phổ thông
- chƣơng 2 tổ chức rèn luyện kỹ năng xây dựng đoạn văn nghị luận ở lớp 10 trung học phổ thông
- tổ chức chỉ đạo việc bồi dưỡng pp tự học rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh thông qua hoạt động dạy học trên lớp và hoạt động ngoài giờ
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25