... Toán trường Tiểu học 14 III Đặc điểm tâm lý họcsinh Tiểu học B Giải vấn đề I Vai trò, tác dụng tròchơitoánhọc II MộtsốtròchơitoánhọclớpTổchứctròchơi môn Toán Giới thiệu sốtròchơi ... sốtròchơitoánhọclớpTổchứctròchơi môn Toán Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau : a Thiết kế tròchơihọc môn Toán : * Tổchức ... tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú + Tròchơi phải chuẩn bị chu đáo + Tròchơi phải gâyhứngthúhọcsinh * Cấu trúc Tròchơihọc tập : + Tên tròchơi + Mục đích : Nêu rõ mục đích trò chơi...
... nghiệm :Tổ chứcsốtròchơitoánhọclớp nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinh II thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng a Về học sinh: Trên thực tế, toán học, họcsinh tiếp thuthụ động, họcsinh ... nghiệm: Tổchứctròchơitoánhọclớp + Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú + Tròchơi phải đợc chuẩn bị chu đáo + Tròchơi phải gây đợc hứngthúhọcsinh * Cấu trúc tròchơihọc tập: ... chứctròchơi môn toánlớp Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tức sau: a Thiết kế tròchơitoánhọc môn toánlớp * Tổchứctròchơihọc tập...
... nghiệm :Tổ chứcsốtròchơitoánhọclớp nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinh II thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng a Về học sinh: Trên thực tế, toán học, họcsinh tiếp thuthụ động, họcsinh ... nghiệm: Tổchứctròchơitoánhọclớp + Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú + Tròchơi phải đợc chuẩn bị chu đáo + Tròchơi phải gây đợc hứngthúhọcsinh * Cấu trúc tròchơihọc tập: ... chứctròchơi môn toánlớp Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tức sau: a Thiết kế tròchơitoánhọc môn toánlớp * Tổchứctròchơihọc tập...
... sốtròchơitoánhọclớpTổchứctròchơi môn Toán Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau : a Thiết kế tròchơihọc môn Toán : * Tổchức ... nghiệm "Tổ chứcsốtròchơitoánhọc nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinhlớp 3/ 3 trường TH Bùi Thị Xuân" Mục đích nghiên cứu đề tài Góp phần đổi phương pháp dạy học môn Toán Tiểu học theo ... Mộtsốtròchơitoánhọclớp3 ……………………………………trang Tổchứctròchơi môn toán ……………………………… ,trang Giới thiệu sốtròchơitoánhọclớp3 ……………………… trang C KẾT LUẬN:……………………………………………………….trang 13...
... thúhọc tập chohọcsinh kinh nghiệm về: Tổchứcsốtròchơitoánhọc nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinh Phạm vi đối tượng đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm: Tổchứcsốtròchơitoánhọc nhằm ... Thuận TổchứcsốtròchơiToánhọc nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinhtròchơi quy tắc định rõ mục đích, kết yêu cầu hành động trò chơi, luật tròchơi tường minh không Tròchơihọc tập tròchơi ... TổchứcsốtròchơiToánhọc nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinh kế dạy cách rập khuôn, máy móc làm chohọcsinhhọc tập cách thụ động Điều khiến cho việc học tập họcsinh diễn thật...
... dụng tròchơihọctoánMộtsố giáo viên nghĩ việc tổchứctrò chơt thời gian mà họctoán khô khan, họcsinhthụ động học tập, sốhọcsinh yếu ngại học toán, đến họctoán em không hứngthú dẫn ... Sáng kiến kinh nghiệm: Tổchứcsốtròchơitoánhọc nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinhlớp 5” nghiên cứu áp dụng chohọcsinhlớp 5A, lớp trực tiếp chủ nhiệm năm học 20 13 - 2014 II PHẦN NỘI ... thực tiễn Góp phần gâyhứngthúhọc tập môn Toánchohọc sinh, môn học coi khô khan khó khăn, việc đưa tròchơitoánhọc nhằm để em học mà chơi, chơi mà họcTròchơitoánhọc giúp em lĩnh hội...
... sốtròchơitoánhọclớpTổchứctròchơi môn Toán Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau : a Thiết kế tròchơihọc môn Toán : * Tổchức ... tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú + Tròchơi phải chuẩn bị chu đáo + Tròchơi phải gâyhứngthúhọcsinh * Cấu trúc Tròchơihọc tập : + Tên tròchơi + Mục đích : Nêu rõ mục đích tròchơi ... chứctròchơihọc tập để dạy môn Toán nói chung môn Toánlớp nói riêng, phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian tiết học cụ thể đưa tròchơicho phù hợp Song muốn tổchứctròchơi dạy toán...
... II : Mộtsốtròchơitoánhọclớp I Tổchứctròchơi môn toán : Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau : a Thiết kế tròchơitoánhọc ... Thuận Năm học 2008-2009 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Trần Thị Tý Tổchứcsốtròchơitoánhọclớp nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọc ức ch sinh II Giới thiệu sốtròchơitoánhọclớp : Sau ... Tý Tổchứcsốtròchơitoánhọclớp nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọc ức ch sinh với em tất môn học Như nói cách học, yêu cầu học trẻ lớp gặp phải thay đổi đột ngột mà đến cuối năm lớp sang lớp...
... môn Toán trường Tiểu học III Đặc điểm tâm lý họcsinh Tiểu học B Giải vấn đề I Vai trò, tác dụng tròchơitoánhọc II MộtsốtròchơitoánhọclớpTổchứctròchơi môn Toán Giới thiệu sốtròchơi ... sốtròchơitoánhọclớpTổchứctròchơi môn Toán Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau : a Thiết kế tròchơihọc môn Toán : * Tổchức ... vào thực Góp phần gâyhứngthúhọc tập môn Toánchohọc sinh, môn học coi khó khăn, hóc búa việc đưa tròchơitoánhọc nhằm mục đích, để em học mà chơi, chơi mà họcTròchơitoánhọc giúp em lĩnh...
... thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phú + Tròchơi phải chuẩn bị chu đáo + Tròchơi phải gâyhứngthúhọcsinh * Cấu trúc tròchơihọc tập: + Tên tròchơi + Mục đích: Nêu rừ mục đích tròchơi ... họctoán dạng tròchơitoánhọc cần thiết phù hợp với đặc điểm lứa tuổi họcsinh tiểu học Thực tế cho thấy hình thức tổchứctròchơitoánhọc dễ họcsinh hưởng ứng tích 13 cực tham gia Dạy học ... lại hiệu cao học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau: a Thiết kế tròchơitoánhọc môn toánlớp * Tổchứctròchơihọc tập để dạy môn toán nói chung môn toánlớp nói riêng,...
... dụng tròchơihọctoánMộtsố giáo viên nghĩ việc tổchứctrò chơt thời gian mà họctoán khô khan, họcsinhthụ động học tập, sốhọcsinh yếu ngại học toán, đến họctoán em không hứngthú dẫn ... kiến kinh nghiệm: Tổchứcsốtròchơitoánhọc nhằm gâyhứngthúhọc tập chohọcsinhlớp 5” nghiên cứu áp dụng chohọcsinhlớp 5A, lớp trực tiếp chủ nhiệm năm học 20 13 - 2014 II PHẦN NỘI DUNG ... 2.2 .3 Giới thiệu sốtròchơi nhằm gâyhứngthúhọc tập môn Toánlớp 5: Sau xin giới thiệu sốtròchơi tiêu biểu mà áp dụng trình dạy toánchohọcsinhlớp * Tròchơi 1: Xếp hàng thứ tự (Áp dụng cho...
... sốTròchơitổchứccholớp cuối tiết học Cả lớp thống kết đúng, họcsinh tự kiểm tra đánh giá làm Ví dụ 3: Điền vào ô trống số thiếu dãy: 37 66 37 67 1478 31 25 37 69 1482 31 30 37 72 1486 1492 31 50 ... thêm chohọcsinh Trong trình áp dụng cholớp dạy, tổchứcchohọcsinh dạng tập dạng tròchơi phần họctoán sau: *Khi dạy phần đọc, viết, so sánh số có bốn chữ số, năm chữ số, thực trò chơi: ... 234 5 Tất dạng tập tổchức dạng tròchơitổchức cuối tiết học thời gian thích hợp, chohọcsinh thực dạng làm theo nhóm họcsinh hay tổchức làm tập dạng tròchơi tiếp sức, đảm bảo tất học sinh...
... hai i, mi i ba em, s em cũn li va nhỏp va c v cho i mỡnh Ni dung yờu cu ca hai i nh sau: t toỏn theo túm tt sau ri gii 33 ,3km/gi 11,1km/gi 33 ,3km/gi e) Hng dn cỏch chi : Ba bn mi bn cn t c ... khỏc thỡ ta c phõn s mi bng - Hc sinh ly vi vớ d phõn s ó cho + Giỏo viờn cho hc sinh ly vớ d v cỏc phõn s bng - Hc sinh nhc li + Giỏo viờn ghi bng + Cho hc sinh nờu quy tc v PS bng - Tng nhúm ... v thay i trũ chi cho phự hp, to c s hng thỳ v hp dn cho hc sinh V phớa nh trng: - To iu kin ti a kh nng v c s vt cht v cỏc iu kin khỏc t chc cho hc sinhcho giỏo viờn v hc sinh c hc m chi, chi...
... tâm sinh lý họcsinh Tiểu học III Nhu cầu đổi phương pháp dạy học IV Vai trò, tác dụng tròchơitoánhọc Chương II : Một sè tròchơitoánhọc líp I Tổchứctròchơi môn toán II Giới thiệu sè trò ... chứctròchơi môn toán : Để tròchơi góp phần mang lại hiệu cao giê học, tổchức thiết kế tròchơi phải đảm bảo nguyên tắc sau : a Thiết kế tròchơitoánhọc mụn toán : * Tổchứctròchơihọc ... trưêng + Hình thức tổchứctròchơi phải đa dạng, phong phó + Tròchơi phải chuẩn bị chu đáo + Tròchơi phải gâyhứng thó đèi với họcsinh * Cấu trúc Tròchơihọc tập : + Tên tròchơi -6- + Mục đích...
... thể, trình tổchức dạy học, giáo viên nên tổchứctròchơi đơn giản Để sử dụng tròchơi dạy phần thường chohọcsinhchơitròchơi sau: Trò chơi: Câu trả lời + Mục đích: Họcsinh biết tìm số lượng ... đầu số 1, số 2, số 3, số 4, số ( số đại diện cholớp nhóm đối tượngcó số lượng ) - Họcsinh biết đọc viết số: 1; 2; 3; 4; - Nhận biết số lượng nhóm số có: 1; 2; 3; 4; đồ vật thứ tự số 1; 2; 3; ... môn toán trường Tiểu học II Đặc điểm tâm sinh lý họcsinh Tiểu học III Nhu cầu đổi phương pháp dạy học IV Vai trũ, tỏc dụng trũ chơitoánhọc Chương II : Mộtsố trũ chơitoánhọclớp I Tổ chức...
... chơi nêu Phân dạng trò chơi: - Tròchơi dãy sốso sánh số - Tròchơi rèn kĩ thực hành bốn phép tính - Tròchơi hình học - Tròchơi đại lợng - Tròchơi giải toán A thiết kế tròchơitoánhọclớp ... Khi vận dụng tròchơicholớphọc cụ thể giáo viên cần ý lựa chọn tròchơi phù hợp cho tất họcsinhlớp đợc tham gia ( có tròchơichohọcsinh giỏi trung bình) - Trớc tổchứctròchơi giáo viên ... năm là: LớpLớp 5A Lớp 5B Sĩ số 30 30 Giỏi Khá SL TL SL TL Trung bình SL TL 16,6 10 10 33 ,3 23, 4 11 12 36 ,8 40 Yếu SL TL 13, 3 26,6 Dạy thực nghiệm tiết toánlớp 5A có sử dụng tròchơitoánhọc đợc...
... chơi nêu Phân dạng trò chơi: - Tròchơi dãy sốso sánh số - Tròchơi rèn kĩ thực hành bốn phép tính - Tròchơi hình học - Tròchơi đại lợng - Tròchơi giải toán A thiết kế tròchơitoánhọclớp ... Khi vận dụng tròchơicholớphọc cụ thể giáo viên cần ý lựa chọn tròchơi phù hợp cho tất họcsinhlớp đợc tham gia ( có tròchơichohọcsinh giỏi trung bình) - Trớc tổchứctròchơi giáo viên ... năm là: LớpLớp 5A Lớp 5B Sĩ số 30 30 Giỏi Khá SL TL SL TL Trung bình SL TL 16,6 10 10 33 ,3 23, 4 11 12 36 ,8 40 Yếu SL TL 13, 3 26,6 Dạy thực nghiệm tiết toánlớp 5A có sử dụng tròchơitoánhọc đợc...