... phỏp dạy học tất cỏc cấp học, bậc học Kết hợp học với hanh, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiờn cứu khoa học, găn nhà trường với xỳ hội, ỏp dụng phương phỏp bồi dưỡng cho học sinh ... thời gian tự học, tự nghiờn cứu cho học sinh” Để thực cỏc nghị TW, cỏc cấp học, ngành học, mụn học khụng ngừng cảI tiến chương trỡnh, cảI tiến phương phỏp dạy học để quỏ trỡnh dạy học đạt kết ... làm cho học sinh hiểu nội dung cột dọc, hàng ngang cỏch trỡnh bày bảng, cỏch xếp cỏc số liệu bảng, hiểu cỏc số liệu bảng Sau học sinh đỳ hiểu kỹ bảng số liệu gaớo viờn cỳ thể tổchức cho học sinh...
... training) để giúp học sinh nâng cao thể lực thành tích cá nhân thi đấu Trong dạy học đại, hình thức dạy học theo trạm sử dụng dạy học môn học trường phổ thông XÂY DỰNG VÀ TỔCHỨCGIỜHỌC VẬT LÍ DƯỚI ... với nhau,sao cho học sinh trạm Sau hoàn thành trạm đó, học sinh chuyển sang trạm lại Ta tổchức trạm theo vòng tròn để đảm bảo trật tự tiết học, hình thức dạy học có tên dạy học theo vòng tròn ... B2: Học sinh tự chia nhóm (3 phút) - B3 Tùy theo yêu cầu nhiệm vụ học tập trạm, học sinh làm việc cá nhân, theo cặp theo nhóm trạm học tập (30 phút) - B4: Tổng kết kết học tập (7 phút) Trong học...
... hình thức Học mà chơi - Chơi mà học Chúng ta cần hiểu Học mà chơi - Chơi mà học hình thức tổchức sau phần học củng cố lại nội dung, kiến thức học Hình thức Học mà chơi - Chơi mà học gồm ... lại làm cho học trở nên nhàm chán, không tạo hứng thú học tập cao độ cho học sinh Vì trình dạy học giáo viên nên tổchức hoạt động ngoại khoá cho học sinh cho phù hợp với nội dung học Hoạt động ... hiệu dạy học môn Thủ công lớp Đây hình thức học tập mà học sinh thích tham gia hình thức “ Học mà chơi – Chơi mà học phù hợp với đặc điểm tâm lí học sinh Tiểu học Thực tế trường Tiểu học xã đắk...
... Đổi phương pháp học văn phải thể việc thiết kế giáo án, cách tiếp cận tác phẩm, cách tổchứchọc Có thiết kế học giáo án tốt, có hướng tiếp cận tác phẩm hợp lý, dễ hiểu, tổchứchọc nhuần nhuyễn ... cứu dạy tìm phương pháp, hướng tiếp cận, cách thức tổchứchọc để học sinh chủ động chiếm lĩnh tác phẩm, xem hợp lí thể nghiệm thành công lớp 12 học chương trình chuẩn trường THPT Lương Đắc Bằng ... cực, chủ động học sinh việc đọc hiểu tác phẩm văn chương 2.2 Nhiệm vụ: - Tìm thể học đổi phương pháp học văn - Những kiến thức bản, kỹ cần thiết mà học sinh phải tiếp thu thực hành học Đối tượng...
... cấp học khóa trình Đó hình thức việc tổchức trình thống giảng dạy học tập Việc tiến hành học điều tất yếu bắt buộc việc dạy học phổ thông[6;11] * Khái niệm tổchứchọc 16 Là hình thức tổchức ... Chƣơng 1: Tổchứchọc lịch sử cho học sinh THCS theo mô hình trƣờng học mới: lý luận thực tiễn - Chƣơng 2: Một số biện pháp tổchứchọc lịch sử cho học sinh lớp 6THCS theo mô hình trƣờng học 15 ... niệm tổchứchọc * Khái niệm tổchứcTổchức xếp tƣơng hỗ liên hệ qua lại yếu tố phức hợp Tổchức đƣợc hiểu trật tự xác định mặt ý nghĩa chức nhƣ ý nghĩa cấu trúc đối tƣợng vật Tổchức hoạt động...
... “Phương pháp tổchứchọc phụ đạo Vật lí 11 tạo hứng thú học tập cho học viên trung tâm GDTX Mường Khương” Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Giờhọc phụ đạo họctổchức sau dạy khóa ... Phương pháp dạy học (PPDH) hệ thống hành động có mục đích giáo viên nhằm tổchức hoạt động nhận thức thưch hành học sinh,đảm bảo học sinh lĩnh hội nội dung học vấn Trong trình dạy học, người giáo ... dạy học phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Hứng thú học tập thái độ đặc biệt người học...
... “Phương pháp tổchứchọc phụ đạo Vật lí 11 tạo hứng thú học tập cho học viên trung tâm GDTX Mường Khương” Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Giờhọc phụ đạo họctổchức sau dạy khóa ... Phương pháp dạy học (PPDH) hệ thống hành động có mục đích giáo viên nhằm tổchức hoạt động nhận thức thưch hành học sinh,đảm bảo học sinh lĩnh hội nội dung học vấn Trong trình dạy học, người giáo ... dạy học phương pháp dạy học phương pháp dạy học tích cực phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Hứng thú học tập thái độ đặc biệt người học...
... Người học nâng cao kĩ hiệu học tâp 4 Yêu cầu việc tự học: a Đối với học sinh: Học lúc, nơi, học người, học hoàn cảnh, học cách , học qua nội dung b Đối với giáo viên: - Chỉ sử dụng hình thức học ... phí • Không có đủ sở vật chất • Là môn học không bắt buộc nên học sinh dễ tỏ lơ đãng giáo viên cách tổchứchọc YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN Biết cách tổchứchọc đặc biệt buổi thí nghiệm hay tham ... NHÓM Khái niệm Thảo luận nhóm hình thức tổchức dạy học giáo viên tổchức cho học sinh thảo luận, trao đổi với chủ đề (liên quan đến nội dung học tập), từ học sinh tự rút kết luận cần thiết Dấu...
... cha có thi nói cho học sinh phổ thông nên học sinh giáo viên cha coi trọng dạy nói Một số giáo viên cha nỗ lực tìm cách tổchức cho nói hấp dẫn thực thu hút học sinh Cho nên học sinh không thích ... kinh nghiệm Một số ý kiến cách tổchức dạy nói cho học sinh lớp với mong muốn giúp ngời dạy ngời học xác định tốt việc học tiếng Anh mình, tiết kiệm thiời gian, giúp học sinh rèn luyện kỹ nói tiếng ... thực hành nói cho em học sinh Trong học giáo viên cần tổchức nhiều trò chơi lí thú, hấp dẫn mà bất khì học sinh ớc ao mong muốn thành viên bật trò chơi Trò chơi bắt buộc em học sinh phải giao...
... II.4 Giả thuyết khoa học: Đối với học sinh trung học phổ thông học tập hoạt động chủ đạo quan trọng Thế nhưng, người ta học tập tốt thời gian thư giãn hợp lý cách Học sinh trung học phổ thông ngày ... biệt lứa tuổi học sinh trung học phổ thông Đây lứa tuổi mà học sinh phải nổ lực nhiều cho việc học để bước đến việc chọn nghề nghiệp phù hợp cho tương lai Thế nên nhu cầu giải trí học sinh lớn ... trí học sinh, đồng thời giúp cho giáo viên chủ nghiệm có sở để tổchức sinh hoạt thú vị điều cần thiết 1.2 Cơ sở thực tiễn: Một người thành đạt xã hội họ trình độ học vấn, không trải qua trình học...
... khai thác triệt để kiến thức học sinh , môi trờng học không nhàm chán II.2.3 Cách tổchức lớp học loại dạy : II.2.3.a .Tổ chức lớp học nghe *Mục đích nghe : Sau học sinh xác định đợc chủ điểm ... so sánh kết linh hoạt tổchức lớp học tìm hiểu suy nghĩ học sinh việc học tiếng Anh trờng câu hỏi : Em có thích học tiếng anh không ? Tại ? Kết : Thích học tiếng anh: 85% học tiếng anh đợc chơi ... biết em cần gì, muốn học tiếng Anh , em có điều kiện học tập tốt, môi trờng học , có đợc hứng thú học tập, biết phơng pháp học môn định học sinh tích cực học tập , say sa học tập chất lợng đợc...
... hớng thực để việc tổchức cho HS hoạt động nhóm Đọc hiểu văn có hiệu cao Phần II Nội dung chuyên đề I Đặt câu hỏi thảo luận: Xuất phát từ thực tế: Không phải tiết Đọc Hiểu văn tổchức cho HS thảo ... kết hoạt động nhóm nh hoạt động nhóm bạn Bên cạnh đó, thực tế việc tổchức cho HS hoạt động nhóm số tồn tại: Tồn tại: - Có tiết học GV cố ép hoạt động nhóm nên việc thực nặng hình thức hiệu không ... Hệ thống câu hỏi cần bám sát mục tiêu, đáp ứng yêu cầu học để HS thảo luận theo suy tởng cá nhân, cảm xúc riêng trình cảm thụ tác phẩm văn học + Câu hỏi phải ngắn gọn, rõ ràng, vừa sức, khuyến...
... nghiệm 2010 - 2011 VI Cách tổchức dạy học phần Tiểu dẫn đọc hiểu văn có hiệu cao 4.1 Tổchức cho HS làm việc với SGK để khai thác nội dung phần Tiểu dẫn * Hướng dẫn học sinh đọc SGK nhà xác định ... tranh luận với GV, qua HS lĩnh hội nội dung họcGiờhọc sử dụng phương pháp góp phần thay đổi cách dạy học “thôi miên” học trò mà làm cho không khí học sinh động hẳn lên với họat động giải đáp, ... thác tổchức dạy học phần Tiểu dẫn dựa quan điểm tiếp cận đồng trình tiếp nhận TPVH, vừa kết hợp nguyên tắc dạy học tích cực, vừa vận dụng phương pháp dạy học đại nhằm tích cực hoá hoạt động học...
... hội đồng môn văn tiến hành tổchức tiết dạy sinh hoạt chuyên đề: “Phân tích văn học chương trình làm văn 12 Từ đó, mạnh dạn thử đưa mô hình tổchức dạy: “Phân tích văn học với mong muốn trao đổi ... văn học: phân tích tác phẩm văn học nói chung? Một số phương pháp phân tích tác phẩm văn học 10 phút GV: Hãy nêu kiểu phân tích văn họchọc lớp 10 a/ Ôn lại khái niệm: lớp 11 - Phân tích văn học ... giảng văn học ) + Lớp 12: Kiểu bài thực tiết lý thuyết gồm: tiết phân tích tác phẩm văn học tiết phân tích vấn đề văn học (chưa kể thực hành làm văn, trả kiểu “Bình giảng văn học ) Tuy học lý thuyết...
... vai trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... phải rèn kỹ tổchức + Chia nhóm thành dãy bàn học có lớp ( thành nhóm tuỳ theo dãy bàn học lớp đẫ bố trí ) Cách tổchức nhóm kiểu thường đơn giản , nhanh Nhóm thường sử dụng trò chơi học tập , ... người học tự tin Tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm giúp phát triển trí tuệ , rèn kỹ giao tiếp , kỹ tư duy, suy luận, giải vấn đề, phát triển tư độc lập , tự chủ sáng tạo người họcTổ chức...
... học có kiểu thí nghiệm khác Giáo viên phải suy nghĩ xem phải chuẩn bị cho thí nghiệm học cho thí nghiệm học khác, tổchức cho HS làm thí nghiệm học khác có đặc điểm chung: Chuẩn bị:+ HS: tổchức ... mơn Vật lý khối lớp 7, Thực hiện: Võ Vă n Cườ n g -2- Tổchứchọc sinh làm thí nghiệm Vật lí (phần Điện học) Học sinh khối 7, Thái độ họchọc sinh làm thí nghiệm Vật lý Chương trình sách giáo ... Thực hiện: Võ Vă n Cườ n g -3- Tổchứchọc sinh làm thí nghiệm Vật lí (phần Điện học) a.Mục đích : Nắm thực trạng việc tổchức làm thí nghiệm Vật lý giáo viên học sinh b.Đối tượng : Giáo án giáo...
... chức cho học sinh tập làm tập làm văn đề tài mơi trường hoạt động diễn nhiều đơn vị trường học, có trường tổchức cho học sinh viết dự thi đề tài mơi trường xanh , việc tổchức cho học sinh tập ... hưởng dạy học có sử dụng Flash video clip đến TBC học tập nhóm thực nghiệm lớn BÀN LUẬN Cơ sở để lựa chọn đối tượng học sinh để nghiên cứu cho đề tài là: - Cùng học chương trình THCS - Cùng học 01 ... khơng phải ngẫu nhiên mà tác động Việc ứng dụng kết nghiên cứu việc tổchức ch học sinh tập viết làm văn đề tài bảo vệ mơi trường ơn học sinh lớp 8/1 trường THCS Lâm Kiết có khả thực Để tạo tính hiệu...
... vai trò tổ chức, hướng dẫn mình, chưa phát huy vai trò chủ động sáng tạo, tích cực hoạt động học sinh Nhất việc tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm Để truyền thụ kiến thức cho học sinh ... mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh việc tiếp thu kiến thức III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Tổng quan Áp dụng phương pháp “ Cách Tổchức cho học sinh hoạt động theo cặp nhóm dạy học ... phải rèn kỹ tổchức + Chia nhóm thành dãy bàn học có lớp ( thành nhóm tuỳ theo dãy bàn học lớp đẫ bố trí ) Cách tổchức nhóm kiểu thường đơn giản , nhanh Nhóm thường sử dụng trò chơi học tập ,...
... luận, Giáo viên gọi học sinh nhóm ( không nhóm trưởng) đứng dậy trả lời ( giáo viên gọi nhóm học sinh với đầy đủ đối tượng) sau đến thống cho câu hỏi IV Qui trình tổchức cho học sinh hoạt động ... ghi vào PHẦN III: KẾT LUẬN Tôi thiết nghĩ: tổchức cho học sinh hoạt động nhóm Đọchiểu văn việc làm cần thiết Nếu có định hướng cụ thể khéo léo tổchức thực chắn việc làm đạt hiệu cao Trong thực ... thực tế có nhiều tiết Đọc- Hiểu văn bản, giáo viên hướng dẫn cho học sinh thực tốt hoạt động bên cạnh có tiêt học việc tổchức cho học sinh hoạt động nhóm mang tính chất hình thức hiệu không cao...