... chất trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtTPHCM Sơ đồ 2.1: Sơ đồ tổchứcquảnlýtrườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtTPHCM Sơ đồ 2.2: Sơ đồ trình tự ghi sổ kế tốn trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtTPHCM ... triển trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtTPHCM 25 2.1 .6 Tổchức cơng tác kế tốn trườngĐạihọcSưphạmKỹthuậtTPHCM 26 2.1 .6. 1 Các chế độ, sách kế tốn áp dụng 26 2.1 .6. 2 Hình thức tổchức ... SÁCH TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMKỸTHUẬTTPHCM 2.1 Giới thiệu tổng quan trƣờng Đạihọc Sƣ phạmKỹthuậtTP HCM: [6] 2.1.1 Q trình hình thành phát triển: - Tên trường: TrườngĐạihọcĐạihọcSư phạm...
... người học Giảng viên phải có lực tổ chức, quảnlý lớp, hướng dẫn học viên nghiên cứu vận dụng lý luận trang bị vào thực tiễn công tác * Công tác quảnlý đào tạo Công tác tổ chức, quảnlý trình ... mặt lý luận khoa học thực tiễn cho Trung ương việc hoạch định sách Đảng - Lãnh đạo, quảnlý công việc Học viện như: công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, công tác cán bộ, quảnlý hành chính, quảnlý ... cán Viện Hành học: 17 cán Các quanchức gồm (có số cán giảng dạy kiêm chức) : Cục Tổchức – cán bộ: 18 cán Vụ Quảnlý & Nghiên cứu khoa học: 09 cán Cục Chuyên môn đào tạo: 16 cán Trung...
... n iv i lao ng sư ph m, m t nh ng bi n pháp c a i ngũ giáo viên nhà trư ng vi c t o m t b u không khí tâm lý t o c m xúc t t cho ho t ng thu n l i t p th sư ph m B u không khí tâm lý lao ng c t ... ch t lư ng i ngũ cán b gi ng d y .62 2.3.3.1 Nguyên nhân t phía nhà trư ng: 62 2.3.3.2 Nguyên nhân t phía i ngũ gi ng d y 67 Ti u k t chương II .70 CHƯƠNG III ... ch : .60 tâm huy t, trách nhi m v i ngh nghi p, v i h c sinh chưa cao 61 2.3.2.5 Tinh th n c u th , t giác nâng cao trình 2.3.3 Nguyên nhân y u t nh hư ng chưa cao .62 n ch t...
... + Đạihọc An ninh, Cảnh sát : người chiếm tỉ 2 ,63 % + ĐạihọcSưphạm : l người chiếm tỉ 28,94% + ĐạihọcKỹ thuật: người chiếm tỉ 7,89% + Đạihọc KHXH & Nhân văn : người chiếm tỉ 5, 26% + Các đại ... khóa cao đẳng Hải quanchức cho 260 cán công chức ngành; có 63 5 sinh viên tốt nghiệp - Liên kết với trườngĐạihọcTài - Kế toán, Đạihọc Kinh tế, Đạihọc T Ngoại thương Đạihọc Ngoại ngữ mở l0 ... hành tổchức lại máytrường thành hai phận: - Bộ phận đào tạo T - Bộ phận phục vụ đào tạo T Mỗi phận có đơn vị (khoa, phòng chức năng) tổ (bộ môn) trực thuộc Có T thể hình dung tổchứcmáy trường...
... thuật Phòng vật t Phòng H nh quản trị đời sống Phòng Công tác trị học sinh sinh viên Phòng Quảnlý khoa học v hợp tác quốc tế cán Phòng Tổchức Đ o tạo Phòng Quảnlý Trung tâm thông tin, truyền ... danh g n v i nhi m v ủ i v i ủ i v i GV, vớ d nh Phỏp (1GS: 0 ,6 tr gi ng: 0,5 tr lý) , B (1GS: 1,5 tr lý) , H Lan (1GS: 2,5 tr gi ng: tr lý) Nh ng s v xu h ng quy ho ch ny cho th y vi c phỏt tri n ... cụng tỏc qu n lý, vi c chm lo phỏt tri n ủ i ng gi ng viờn l m t nhi m v tr ng tõm c a cỏc c p qu n lý, c a m i ủn v qu n lý tr ng i h c Tỏc gi Nguy n Quang Tuy n tỏc ph m Qu n lý nhõn s v vi...
... lớn Hà Nội: TrườngĐạihọc Tổng hợp Hà Nội; TrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội TrườngĐạihọcSưphạm ngoại Ngữ (theo nghị định 97/CP ngày 10/12/1993 Thủ tướng Chính phủ) Là sở giáo dục đạihọc công ... tình, quý báu thầy cô giáo TrườngĐạihọc Kinh tế - Đạihọc Quốc gia Hà Nội, với giúp đỡ Ban Tổchức Cán bộ, Văn phòng Đạihọc Quốc gia Hà Nội Phòng Tổchức cán trườngđạihọc thành viên, đến hoàn ... Giáo sư Philip G.Altbach, Đạihọc Boston (Hoa kỳ) với tham luận TrườngĐạihọc toàn cầu hóa” Tác giả đưa sáng kiến công tác quảnlý trao đổi giảng viên trườngđạihọc giới Giáo sư John Murray, Đại...
... cao; Trường hợp giáo viên dạy nghề tốt nghiệp cao đẳng sưphạmkỹthuậtđạihọcsưphạmkỹthuật phải có chứng đào tạo sưphạm Việc đầu tư đào tạo nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quảnlý ... 1.4 Kinh nghiệm số trườngĐại học, Cao đẳng công tác phát triển đội ngũ giảng viên TrườngĐạihọcSưphạmkỹthuật Vinh Được nâng cấp từ trường TCN lên CĐN lên đạihocKỹ thuật, đội ngũ giảng ... giỏi lý thuyết vừa có khả thực hành Trên địa bàn tỉnh Nghệ An đội ngũ giáo viên dạy nghề hình thành từ nhiều nguồn: tốt nghiệp từ trườngđạihọcsưphạmkỹ thuật, cao đẳng sưphạmkỹ thuật, trường...
... phận chức phận chức Chiến lược tổng Chiến lược tổng thể tổchức thể tổchức Chiến lược Chiến lược đơn vị kinh doanh đơn vị kinh doanh July 2, 20 16 Trường ĐH Bách Khoa Hà Nội Chương 1: Cơ sở lý ... cho trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất Dân số, lực lượng lao động B Kinh tế A C Chính sách Nhà nước Môi trường vĩ mô Sự phát triển khoa học – kỹthuật July 2, 20 16 D E 16 Văn hóa xã hội Trường ... tốt Về kiến thức 20 65 10 Về kỹ tay nghề 16 60 20 Về thái độ, tác phong nghề nghiệp 20 55 20 Về hội phát triển 15 65 15 16, 25 4,75 Trung bình 17,75 61 ,25 Công tác đào tạo trường đạt mức trung...
... tình, quý báu thầy cô giáo TrườngĐạihọc Kinh tế - Đạihọc Quốc gia Hà Nội, với giúp đỡ Ban Tổchức Cán bộ, Văn phòng Đạihọc Quốc gia Hà Nội Phòng Tổchức cán trườngđạihọc thành viên, đến hoàn ... chủ trách nhiệm xã hội trườngđạihọc lĩnh vực tổchức nhân (nghiên cứu trường hợp Đạihọc quốc gia Hà Nội), Luận văn Thạc sĩ Quảnlý Giáo dục, TrườngĐạihọc Giáo dục), Đạihọc Quốc gia Hà Nội ... 711/QĐ-TTg, ngày 13 /6/ 2012 Thủ tướng Chính phủ) 14 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương Khoa họcQuản lý, TrườngĐạihọc Giáo dục, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Nhà xuất Đạihọc Quốc gia...
... ngũ Cán bộ, công chức, viên chức cho ngành Hóa chất Việt Nam Trường liên kết với TrườngĐạihọc Bách Khoa Hà Nội, TrườngĐạihọc kinh tế quản trị kinh doanh Thái nguyên, TrườngĐạihọckỹthuật ... Mai Thơm 39 Luận văn thạc sĩ kỹthuật 2.1.3 .Tổ chứcmáyquảnlý nhà trường Về tổchứcmáytrường nay, tổchức Đảng gồm Ban thường vụ, Ban chấp hành Đảng ủy, Chi bộ, có đoàn thể quần chúng Công ... đẳng Công nghiệp Hóa Chất 36 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trường 36 2.1.2 .Chức năng, nhiệm vụ trường .38 2.1.3 .Tổ chứcmáyquảnlý nhà trường 40 2.2 Các hình...
... niệm: “cán bộ , “công chức , “viên chức , “cán bộ, công chức Các “cán bộ , “công chức , “viên chức , “cán bộ, công chức không làm việc máy nhà nƣớc mà quan, tổchức trị, tổchức trị xã hội Thực ... đánh giá công chức lãnh đạo, quản lý; - Đối với công chức không giữ chức vụ lãnh đạo, quảnlý gồm: 19 + Bộ tiêu chí đánh giá công chức tham mƣu, tổng hợp (chuyên viên, cán trở lên); + Bộ tiêu chí ... tác đánh giá cán bộ, công chức 16 1.2.1 Cơ sở đánh giá cán bộ, công chức 16 1.2.2 Tiêu chí đánh giá cán bộ, công chức 19 1.2.3 Phƣơng pháp đánh giá cán bộ, công chức 21 1.2.4...
... cán công chức nói chung đội ngũ cán bộ, công chức cấp sở nói riêng như: - “Công tác đánh giá chất lượng cán công chức – Trườngđạihọc Công nghiệp Hà Nội - “Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức hành ... gia, 2013 Bộ Chính trị, Quyết định số 2 86- QĐ/TW ngày tháng năm 2010, Quy chế đánh giá cán bộ, công chứcBộ Nội vụ, Thông tư 06/ 2012/TT-BNV hướng dẫn chức trách tiêu chuẩn nhiệm vụ công chức xã ... cán bộ, công chức giữ chức danh định tổng 27 xã, thị trấn huyện Yên Bình nhằm làm rõ thêm tiêu chí áp dụng trình thực công tác đánh giá cán bộ, công chức xã, thị trấn - Phương pháp phân tích – tổng...
... NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TẠITRƯỜNGĐẠIHỌC KHXH&NV 2.1 Tổng quanTrườngĐạihọc KHXH&NV- Đạihọc QGHN 2.1.1 Tổng quan 32 Tổchức tiền thân TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn thuộc Đạihọc Quốc ... lập Đạihọc Quốc gia Hà Nội, có TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội Nhân văn, thành lập sở khoa xã hội TrườngĐạihọc Tổng hợp Hà Nội Trong sáu mươi năm xây dựng phát triển, TrườngĐạihọc Khoa học ... nghiệp vụ cho cán trường Nhà trường chủ động tổchức cho gần trăm lượt cán quảnlý từ cấp khoa, phòng ban khảo sát, nghiên cứu, học tập kinh nghiệm tổ chức, quảnlý số trườngđạihọc khu vực (Trung...
... thấy quảnlý có nét đặc trưng chất hoạt động quản lý: - Quảnlý gồm hai thành phần chủ thể khách thể quảnlý “Ai quảnlý : chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổchứcQuảnlý ai”, quảnlý gì?”, ... tạo Quảnlý nhà trường thực hoạt động quảnlý giáo dục tổchức nhà trường Hoạt động quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trường như: Quảnlý ... thấy quảnlý có nét đặc trưng chất hoạt động quản lý: - Quảnlý gồm hai thành phần chủ thể khách thể quảnlý “Ai quảnlý : chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổchức người cụ thể lập Quản lý...
... Bài giảng môn Tâm lýhọcquảnlý cho lớp Cao học QLGD Khoa Sưphạm - Đạihọc Quốc Gia Hà Nội 20 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Nguyễn Quốc Chí (2002), Lý luận đại cương quản lý, Khoa SưPhạm ĐHQGHN 21 Nguyễn ... Hiền (chủ biên, 20 06) : Quảnlý giáo dục, NXB ĐạihọcSưphạm Hà Nội 18 Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Bài giảng môn Quảnlý nguồn nhân lực Giáo dục cho lớp Cao học QLGD Khoa Sưphạm - Đạihọc Quốc gia Hà Nội ... để đạt mục tiêu tổchức Mọi chức mục tiêu quảnlý nhân lực hoàn thành tốt nhà quảnlý không hiểu yếu tố người hoạt động tổchức Dưới số mô hình quảnlý người theo quan điểm quảnlý phát triển nguồn...