... GV- Phạm văn Thành
– Trường THCS Phạm Huy Thông - Ân Thi – Hưng Yên -
……………………*****……………………
HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI VÀBÀI TẬP
SÁCH GIÁO KHOA , VỞ BÀITẬPVÀTẬPBẢNĐỒ
ĐỊA LÝ 9
NĂM HỌC ... chữ viết riêng.
B. CÂU HỎI VÀBÀITẬP TRONG TẬPBẢNĐỒĐỊA LÝ:
Câu 1: Đánh dấu x vào ô trống ý em cho là đúng.
- Nước ta có: 54 dân tộc.
- Dân tộc Việt chiếm khoảng: 86 % dân số cả nước.
- Các ... mạnh trong giai đoạn 1979 – 1999.
c/ Vẽ biểu đồ hình cột.
B.CÂU HỎI VÀBÀITẬP TRONG TẬPBẢNĐỒĐỊA LÝ:
Câu 1: Tính đến năm 2003, nước ta có dân số là: 80 ,9 triệu người.
Câu 2: Các nội dụng có thể...
... Ngọc
Lý thuyết vàbàitập ñặc trưng về Protein-Peptit
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58- 58- 12
- Trang | 1
-
LÝ THUYẾT VÀBÀITẬP ðẶC TRƯNG VỀ ... Ngọc
Lý thuyết vàbàitập ñặc trưng về Protein-Peptit
Hocmai.vn – Ngôi trường chung của học trò Việt Tổng ñài tư vấn: 1900 58- 58- 12
- Trang | 3
-
A. 68, 1 gam. B. 64 ,86 gam. C. 77,04 ... CH
3
–CH
2
–CH
2
–CH(NH
2
)–COOH.
Tetrapeptit tạo thành từ 2 trong 4 loại aminoaxit trên có phân tử khối là 316. Hai loại aminoaxit ñó là:
A. X và Y. B. X và Z. C. Y và Z. D. Z và T.
Câu 28: Một peptit X có công thức...
... của chất A là 0 ,8 mol/l; của chất B là 1,00 mol/l. Sau 20 phút, nồng độ chất A là 0, 78
mol/l. Nồng độ của chất B lúc đó là:
A. 0,92 mol/lít B. 0 ,85 mol/l C. 0,75 mol/l D. 0,98mol/l
Câu 43. Khi ... tuyệt đối của nhiệt phản ứng nh
nhau.
VD: N
2
O
4
2NO
2
;
∆
H = + 58 kJ
NO
2
N
2
O
4
;
H = - 58 kJ
B. Bàitập trắc nghiệm
Cõu 01:Trong phòng thí nghiệm, có thể điều chế khÝ oxi ... D.Tăng nhiệt độvà giảm áp suất
Câu 19. Cho phản ứng : 2A + B → C
Nồng độban đầu của A là 6M, của B là 4M. Hằng số tốc độ k = 0,5
Tốc độ phản ứng lúc ban đầu là :
A. 12 B. 18 C. 48 D.72
Câu 20....
... là:
A. 5,0.10
-4
mol/lít B. 5,0.10
-5
mol/lít C. 1,0.10
-3
mol/lít D. 2,5.10
-4
mol/lít
(Trích câu 8, đề TS ĐH khối B năm 2009, mã đề 1 48)
Bài 4: Cho 6 gam kẽm hạt vào một cốc đựng dung dịch ... Phúc
II. Bàitập luyện tập
Bài 1: Cho phản ứng
2 3
3 2O O→
Ban đầu nồng độ oxi là 0,024 mol/lít. Sau 5s thì nồng độ của oxi là 0,02 mol/lít. Tốc độ phản ứng trên tính theo
oxi là?
Bài 2: Cho ... 0,05 mol/l và của H
2
là 0,10 mo/l thì hằng số cân bằng của phản ứng là bao nhiêu?
A. 18 B. 60 C. 3600 D. 180 0
Hết
Đáp án bàitập tự luyện:
Câu 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ĐA...
... lecture: giảng bài, thuyết trình
3. give a performance: biểu diễn
4. give orders: ra lệnh
5. give a lesson: giảng bài
6. play a game: chơi trò chơi
7. play a musical instrument: chơi nhạc cụ
8. write ... giàu
7. make an arrangement: xếp đặt
8. make a preparation: chuẩn bị
9. make a mistake: phạm lỗi
10. make an offer: ngỏ ý, đề nghị
11. make progress/success: tiến bộ/thành công
12. make war: tuyên chiến, ... bạn
15. make conversation: đàm thoại
16. make a (telephone) call: gọi điện
17. make a mark: đánh dấu
18. make an effort: nỗ lực
19. make a trial: thử nghiệm
20. make a tea: pha trà
21. make a coffee:...
...
S
5
13
II. Sử dụng bảnđồ
8Bản đồ, bình đồ.
- Định nghĩa bản đồ, bình đồ.
- So sánh những điểm khác nhau v giống nhau của bảnđồ v
bình đồ.
- Tỷ lệ bản đồ, độ chính xác tỷ lệ.
9. ... mảnh v đánh số tờ bản đồ, ý nghĩa của
việc đánh số tờ bản đồ, cho ví dụ
10. Bảnđồ số v bảnđồ giấy loại no có độ chính xác cao
hơn ? Có thể chuyển bảnđồ giấy thnh bảnđồ số tỷ lệ lớn
hơn ... độ chính xác của tỷ lệ bảnđồ số ?
11. Ngnh xây dựng thờng phải sử dụng bảnđồ khi no ?
Mục đích của việc sử dụng bảnđồ trong xây dựng cơ bản l
gì ?
12. Sử dụng bảnđồ có thể xác định đợc...
... viên ĐHCN.Tp HCM - Đc:435/ 18/ 6- Lê Văn Thọ - Gò Vấp- ĐT: 0942.667 .88 9
Chuyên dạy LTĐH môn TOÁN – Nhận HS đầu tháng .
16
88 . Cho hai điểm A(1,- 2,3), B(2,- 1,2) và đường thẳng:
x y 1 z 6
d ... thì PVT
AC,AB n
.
B. BÀITẬP :
Bài 1 : Trong không gian Oxyz cho điểm A(1,0,1) ; B(3,4,-1) và
k2jOC
;
AD
= (1,2,-4)
a. Tìm tọa độ các điểm C và D
b. Viết phương trình mặt ... Đc:435/ 18/ 6- Lê Văn Thọ - Gò Vấp- ĐT: 0942.667 .88 9
Chuyên dạy LTĐH môn TOÁN – Nhận HS đầu tháng .
11
24. Cho (P): x + 2y + 3z - 3 = 0, đường thẳng d:
0z
ty
1x
và điểm M (8, 7,4)....
... SEN
Giáo án thể dục lớp 3 – Bài 31:
ôn bàitập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ
bản .
I. MỤC TIÊU:
+ Ôn tập hợp h
àng ngang, dóng
hàng, điểm số. Yêu cầu thực
hiện tương đối chính ... sân tập .
+ Khởi động các khớp
* Trò chơi : “Kết bạn”
1’-
2’
1’
2’
2’
Tập hợp đội hình
4 hàng dọc
Vòng tròn quanh
sân trường.
PHẦN CƠ BẢN
1. Kiểm tra bài c
ũ: Ôn tập ... h
àng ngang, dóng
hàng, điểm số.
2. Bài mới : Tập từ 2-3 l
ần
liên hoàn các đ
ộng tác, mỗi
lần tập giáo viên ho
ặc cán
s
ự chọn các vị trí khác
8
Đội h
ình 4 hàng
ngang
...
...
độ trọng tâm.Ta đi vào tiết bàitập
2.Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1(20')
GV:Tóm tắt và viết đề bài toán lên
bảng
Bài tâp tính toán toạ ...
CÂU HỎI VÀBÀITẬP TỌA ĐỘ
A-Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Học sinh vận dụng được các kiến thức đã học để làm bàitâp
-Làm được các bàitập có nội dung tương tự
2.Kỷ ... chỉ trong
học tập
B-Phương pháp:
-Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
-Thực hành giải toán
C-Chuẩn bị
1.Giáo viên:Giáo án,SGK,STK,thước kẻ,phấn màu
2.Học sinh:Đã chuẩn bị bài trước khi...
... như cũ .
Câu 8: Trình bày bản chất của tư bản, vai trò của tư bản bất biến và tư
bản khả biến trong quá trình sản xuất giá trị thặng dư?
8
Thủy Nguyên_2014
Bản chất của tư bản: Tư bản là giá trị ... và tăng quy mô vốn đầu tư ban đầu.
*Câu 11: Phân biệt tư bản cố định và tư bản lưu động?
*Tư bản cố định là bộ phận tư bản sản xuất tồn tại dưới dạng máy
móc, thiết bị, nhà xưởng, tham gia vào ... chóng quá trình
tích tụ vàtập trung tư bản
Sự phát triển của hệ thống tín dụngư bản chủ nghĩa trở thành đòn bẩy mạnh
mẽ thúc đẩy tập trung sản xuất, nhất là việc hình thành các công ty cổ phần,...
... cộng vào nhau hay trừ đi nhau.
-Nếu chuyển động khác phương: Dựa vào giản đồ véc tơ và các tính chất hình học, lượng giác
trong tam giác và các góc đặc biệt để tính toán.
b .Bài tập.
Bài 1. ...
.
b .Bài tập.
Bài 1. Một vật rơi tự do từ độ cao 19,6m xuống đất. Tính thười gian rơi và vận tốc chạm đất. Lấy
2
9 ,8 /g m s
.
Bài 2. Một vật được buông rơi tự do tại nơi có
2
9 ,8 /g m ... trình:
2
0
1
2
s v t gt
-Nội dung bài toán được giải quyết bằng cách: Thiết lập các phương trình vàthực hiện tính toán
theo đề bài.
b .Bài tập.
Bài 1. Ở tầng tháp cách mặt đất 45m, một...
... hơn và ít electron hơn
Bài học vàbàitập chương 6 nhóm Oxi 8
Trường THPT tầm Vu 2 GV Nguyễn Đặng Vinh
b.Tính khối lượng dung dịch H
2
SO
4
80 % cần dùng và khối lượng muối sinh ra.
Bài 28: ... 10,67g B. 9 ,85 g C. 5,31g D. 11,70g
Bài học vàbàitập chương 6 nhóm Oxi 12
Trường THPT tầm Vu 2 GV Nguyễn Đặng Vinh
BÀI TẬP CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH
I/ SƠ ĐỒ PHẢN ỨNG HÓA HỌC.
Bài 1: Hoàn thành các ... dịch thu được
có nồng độ:
A. 20 ,8% B. 28, 8% C. 25 ,8% D. 32,0%
Câu 38 : Cho hỗn hợp 58 gam gồm sắt và đồng tác dụng hết với dd H
2
SO
4
loãng . Thì có 11,2 lít khí bay
lên (ở đktc) . Khối lượng...
... brom thu được 6,6g kết tủa trắng là
A. 1 ,86 g. B. 18, 6g. C. 8, 61g. D. 6 ,81 g.
Câu 59 : Một α- amino axit X chỉ chứa 1 nhóm amino và 1 nhóm cacboxyl. Cho 10, 68 gam X tác dụng với HCl dư thu được 15,06
gam ... muối. Tìm thể tích
N
2
(đktc) sinh ra khi đốt hết hỗn hợp A trên ?
A. 0,224 lít. B. 0,4 48 lít. C. 0,672 lít. D. 0 ,89 6 lít.
Câu 65 : Cho 17,7g một ankylamin tác dụng với dd FeCl
3
dư thu được 10,7g ... H
2
N-CH
2
CH
2
CONH-CH
2
COOH.
TRẮC NGHIỆM BÀITẬP AMIN - AMINO AXIT VÀ PROTEIN.
Câu 56 : Cho 4,5 gam etylamin (C
2
H
5
NH
2
) tác dụng vừa đủ với axit HCl. Khối lượng muối thu được là
Trang 4
A. 8, 15 gam B. 0 ,85 gam C. 7,65...
... một giản đồ các véc tơ thành phần và véc tơ dao động tổng hợp.
c. Tính pha ban đầu và biên độ của dao động tổng hợp.
C. BÀITẬP TRẮC NGHIỆM
CHỦ ĐỀ DAO ĐỘNG CƠ HỌC- SÓNG CƠ Vật lí 12 nâng ... hợp:
a. x
1
= 2cos(2t +
6
) cm và x
2
= 2
3
cos(2t +
3
2
) cm
b. x
2
= 3cos(ωt +
4
) cm và x
2
= 3
3
cos( ωt +
4
3
) cm
Bài 30 Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hòa ... 77mm và có pha ban đầu là -
2
. Dao động thứ 3 có biên
độ là 250mm và có pha ban đầu là
2
. Dùng phép vẽ Frexnel để viết phương trình của dao động tổng hợp.
Bài 31 Một vật thực hiện đồng...