... tiếp nhận Đốivới nước nghèo phát triển, vốn yếu tố đặc biệt quantrọngpháttriển kinh tế Những quốc gia thường lâm vào tình trạng thiếu vốn đầu tư Khi nghiên cứu kinh tế nước phát triển, Paul ... hướng pháttriển giải pháp tăng cường thu hút vốn đầu tư nước Tổng công ty Lắp máy Việt Nam CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐẦU TƯ QUỐC TẾ VÀTẦMQUANTRỌNGCỦA VIỆC THU HÚT ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI ĐỐIVỚI TỔNG ... hướng đó, hợp tác vớiđối tác nước phương hướng pháttriển Lilama Hợp tác vớiđối tác nước giúp Lilama tận dụng nguồn vốn kinh nghiệm quản lý từ tiết kiệm chi phí, sử dụng tốt nguồnlực sẵn có Trong...
... cho pháttriển kinh tế, nguồntạo nên lợi so sánh quốc gia • Pháttriểntàiđơivới nguy rủi ro Để giảm rủi ro để tài đóng góp vào pháttriển kinh tế, cần trọng tới chất lượng pháttriểntài chính, ... Vai trò tàipháttriển kinh tế Trần Thị Quế Giang 7/2/2012 Thước đo Pháttriểntài tăng trưởng kinh tế Pháttriểntài chính: - Khối lượng tài sản tài - Lưu lượng di chuyển vốn - Sự pháttriển tổ ... hóa” hiệu nguồntài huy động - Hệ thốngtàipháttriển khơng bền vững • Pháttriểntài khơng tương thích với điều kiện kinh tế, với hệ thống thể chế sách quốc gia Vai trò tàipháttriển kinh...
... HẠN CHẾ CỦA VIỆC PHÁT HUY NGUỒNLỰC CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM TRONG CHIẾN LƯỢC PHÁTTRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VÀ GIẢI PHÁP III.1 Hạn chế việc phát huy nguồnlực người Việt Nam chiến lược pháttriển ... cực giáodụcphổ biến nhiều nơi, chất lượng giáo viên hạn chế Những điều ảnh hưởng tới chất lượng đào tạo, trực tiếp ảnh hưởng tới việc phát huy nguồn nhân lực giai đoạn III.2 Giải pháp pháttriển ... biệt quan trọng, người tạo trí thức mới, chứa đựng tri thức Đốivới quốc gia bất kỳ, điều kiện nguồnlực để pháttriển kinh tế - xã hội nhân tố người ln giữ vai trò quantrọng trình pháttriển Để...
... Hoạt động quantrọng NHTM tìm cách sử dụng nguồn vốn để thu lợi nhuận.Việc sử dụng vốn trình biến tài sản nợ thành tài sản có khác nhau, cho vay đầu t tài sản quantrọng nhất.Do quản lý tài sản ... NHTM nỊn kinh tế 2.1 Đốivới sản xuất lu thông hàng hoá NHTM trung gian tài thúc đẩy sản xuất lu thông hàng hoá phát triển. Nó không đáp ứng đầy đủ vốn cho doanh nghiệp mà thông qua dịch vụ toán, ... tăng so với năm 2003 với số tuyệt đối 161.171 trieọu ủong Luận văn tốt nghiệp Đào Hồng Hạnh Tyỷ trọng dư nợ ngắn hạn hộ sản xuất đối tượng khác lớn tổng dư nợ ngắn hạn tăng so với năm 2003 với số...
... báo riêng bạn! Chỉ với sách, tài liệu chuyên đề viết thứ tiếng thông dụng giới, bạn biết đến hữu ích kho tri thức rộng lớn, tồn giới cơng nhận Trở thành nhà khoa học tài giỏi Hãy liên lạc với ... lòng Cảm giác tiến thật tuyệt Bạn không quên giây phút phátnói chuyện với người Mỹ xem kênh tivi tiếng Anh Tới có lẽ bạn tìm cho động lực để học tiếng Anh Còn nhiều, nhiều lý mà bạn nêu cần ... 3 Học tiếng Anh điều kiện quantrọng để bạn tiếp cận, cập nhật nguồn tri thức từ khắp giới Hầu hết trang Web mạng Có tới tỷ trang Web sử dụng...
... thiết sau tạo xong Trang: 223 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật ÔN TẬP (REVIEW) Hệ thống lại Cấu trúc liệu Giải thuật học Chương 1: Tổng quan Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật Tầmquantrọng Cấu ... NULL 44 70 NULL NULL NULL - Thuật toán đệ quy để thêm nút vào nhò phân tìm kiếm cân tương đối (AddNew): // Tạo nút có Key NewData để thêm vào NPTKCBTĐ B1: NewNode = new BAL_OneNode B2: IF (NewNode ... NewData) // Thêm đệ quy vào phải BALTree Trang: 211 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật B8.1: AddNew(NewData, BALTree->BAL_Right, Taller) B8.2: If (Taller = True) // Việc thêm vào làm cho phải cao...
... cấu trúc liệu nút Do vậy, cấu trúc liệu nhò phân tìm kiếm cân tương đối nhò phân tìm kiếm cân hoàn toàn nóiriêng cân nóichung tương tự cấu trúc liệu nhò phân ngoại trừ đưa thêm thành phần Bal ... tương đối có hai thao tác Thêm nút vào Hủy nút khỏi hai thao tác phức tạp có nguy phá vỡ cân cây, phải thực việc cân lại Các thao tác khác hoàn toàn tương tự nhò phân nóichung nhò phân tìm kiếm nói ... cân tương đối: Theo Adelson-Velskii Landis đưa đònh nghóa cân tương đối sau: Cây cân tương đối nhò phân thỏa mãn điều kiện nút chiều cao trái chiều cao phải nút không Cây cân tương đối gọi AVL...
... vào cây: Giả sử cần thêm nút có thành phần liệu (Key) NewData vào nhò phân tìm kiếm cho sau thêm nhò phân tìm kiếm Trong thao tác trước hết phải tìm kiếm vò trí thêm, sau tiến hành thêm nút vào ... con: Trong trường hợp đơn giản cần chuyển mối quan hệ chacon PrDelNode DelNode thành mối quan hệ cha-con PrDelNode nút gốc DelNode tiến hành cắt bỏ mối quan hệ cha-con DelNode 01 nút gốc tiến hành ... cần hủy có nút gốc phải chuyển 02 nút gốc thành nút gốc nút khác với nút cần hủy Việc chọn nút để làm nhiệm vụ nút cha nút gốc tùy vào trường hợp cụ thể nhò phân mà lựa chọn cho phù hợp Do vậy,...
... (QList); } b Thêm (Đưa) phần tử vào hàng đợi (Add): Ở thêm phần tử vào sau Rear (Thêm vào cuối danh sách liên kết) Giả sử cần đưa phần tử có giá trò liệu NewData vào hàng đợi: - Thuật toán: B1: ... phần tử vào danh thao tác lấy phần tử từ danh sách thực đầu Như vậy, phần tử đưa vào ngăn xếp sau lấy trước tiên, phần tử đưa vào hàng đợi trước tiên lấy sau Do mà ngăn xếp gọi danh sách vào sau ... = NULL; return (SList); } Trang: 145 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật b Thêm (Đẩy) phần tử vào ngăn xếp (Push): Ở thêm phần tử vào trước S_SP (Thêm vào đầu danh sách liên kết) Giả sử cần...
... d Duyeät qua nút danh sách: Đây thao tác thường xuyên xảy danh sách liên kết đơn nóichung danh sách khác nóiriêng để thực thao tác xử lý nút xử lý liệu nút Có nhiều thao tác xử lý tùy trường ... NULL; Trang: 102 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật delete TempNode; TempNode = SList; } return ; } h Tạo danh sách/ Nhập danh sách: Việc tạo danh sách liên kết đơn thực chất liên tục thực ... return (SList); } Lưu ý: Trang: 103 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật Hàm InputNewData thực việc nhập vào nội dung biến có kiểu liệu T trả giá trò nhập vào Tùy vào trường hợp cụ thể mà viết hàm...
... thuộc vào đặc điểm, tính chất loại danh sách mà loại danh sách có cần thiết có số phép toán (thao tác) đònh Nói chung, danh sách thường có phép toán sau: - Tạo danh sách: Trong thao tác này, đưa vào ... khởi tạo giá trò trạng thái ban đầu cho danh sách - Thêm phần tử vào danh sách: Thao tác nhằm thêm phần tử vào danh sách, việc thêm thành công chiều dài danh sách tăng lên Cũng tùy thuộc vào loại ... Input_One_Element thực nhập vào nội dung phần tử có kiểu liệu T trả giá trò phần tử nhập vào Tùy vào trường hợp cụ thể mà viết hàm Input_One_Element cho phù hợp c Thêm phần tử vào danh sách: Giả sử...
... 2L để đưa dãy phụ Vấn đề luân phiên đặt run vào đầu dãy phụ (theo thứ tự tăng) cuối dãy phụ (theo thứ tự giảm) Tức hai bước trộn phân phối kết hợp lại với Thuật giải hiệu chỉnh sau: - Thuật toán ... đây, số phần tử liệu thường lớn nên phần liệu cần xếp đưa vào nhớ (RAM), phần lại lưu trữ nhớ (DISK) Do vậy, tốc độ xếp liệu tập tin tương đối chậm Các giải thuật xếp ngoại bao gồm nhóm sau: - Sắp ... tin Fd lại 01 run với chiều dài N tập tin Fd trở thành tập tin có thứ tự Trong thuật giải này, để dễ theo dõi sử dụng tập tin phụ (K = 2) trình phân phối, trộn run trình bày riêng thành thuật...
... phần tử K+1 vào vò trí chèn cách dời phần tử từ vò trí chèn đến phần tử thứ K sang phải (ra phía sau) 01 vò trí chèn phần tử K+1 vào vò trí - Thuật toán: B1: K = B2: IF (K = N) Trang: 33 Giáo trình: ... Trước vào chi tiết thuật toán tìm hiểu khái niệm vấn đề liên quan đến đường chạy (run) - Đường chạy (Run): Dãy M[I], M[I+1], …, M[J] (I ≤ J: ≤ I, J ≤ N) đường chạy có thứ tự Trang: 40 Giáo trình: ... M: 11 16 12 75 51 54 73 36 52 Ta thực lần chèn (N - = 10 - = 9) phần tử vào dãy có thứ tự tăng đứng đầu dãy M: Trang: 34 Giáo trình: Cấu Trúc Dữ Liệu Giải Thuật Lần 1: K = K: M: 11 X = M[K+1]...
... tạo - Hình thức lổ chức đàotạo - Nội dung đàotạo - Điều kiện đàotạo -Phương pháp đàotạo - Môi trường đàotạo -Lực lượn í; đàotạo - Quy c h ế đàotạo -Đối tượng đàotạo - Bộ máy tổ chức tạo ... Phương pháp đàotạo ‘ạ° Đ: Điều kiện đàotao Điều kiện đàotạo dây nguổn lực, rmuồn lựcvật chất: Cơ sở vậtchất sư phạm; nguồnlựctài chính: Kinh phí cho giáodục Th M Tr M Sư đồ 1.2: Mối quan hệ ... đáng, kết hợp đẩy mạnh xã hội hoá pháttriểngiáodụcđàotạo Huy động sử dụng có hiệu nguồn nhân lực cho GDĐT Đáy mạnh hợp tác quốc tế pháttriểngiáo dục- đào tạo" Quan điểm Đảng, Nhà nước X H H...
... biệt trọng tới đàotạopháttriểnnguồn nhân lựcvới khố học thường xun cơng ty khố đàotạo nước ngồi Các hình thức đàotạopháttriển nhân lực Đàotạopháttriển nhân viên Một vào làm Honda, nhân ... đến chất lượng công việc, dễ bị kích động gây đồn kết cơng ty, thiếu kinh nghiệm, phát sinh chi phí đàotạo Quá trình đàotạopháttriển nhân lực Cty HONDA Việt Nam Công ty đặc biệt trọng tới đào ... đời” gắn liền với cơng ty, người th mướn lao động tin hầu hết trường hợp công nhân trung thành chăm Vàquantrọng có lẽ người lao động dạng hưởng giáodụcđàotạo nhiều so vớiđối thủ cạnh tranh...
... 8% 8% 6% 1% 2% 3% 1% Giai tang B 0% 6% 7.1 Quan điểm về tầmquantrọngcủa nước theo giai tầng + Quan điểm tương đồng nhóm giai tầng nhận định tầmquantrọng nước + Cả nhóm giai tầng A B cho nước ... coi trọng yếu tố “là thành phần quantrọng thể quantâm nhiều yếu tố nước giúp “đẹp da” “ Bác sĩ khuyên dùng nhiều ” quan điểm đánh giá có tầmquantrọng thấp theo hai nhóm giới tính ức độ quan ... Với yêu cầu mô tả nước uống đóng chai , cảm nhận thương hiệu đánh giá khách hàng sản phẩm nước đóng chai Alkaline , qua nội dung : • Thơng tin nhân khẩu • Tầmquantrọngcủa nước • Tầmquantrọngcủa các thuộc tính, chức năng...
... nghị thức Lào Hai bên trao đổi ý kiến vấn đề quốc tế quantrọng mà hai bên quan tâm, vấn đề nhằm pháttriển mối quan hệ hữu nghị, hợp tác Đảng, Chính phủ nhân dân hai nước, sở đáp ứng nguyện vọng ... hóa, xã hội, khoa học kỹ thuật động lực thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị đặc biệt Việt Nam-Lào khơng ngừng pháttriển Đó sở quantrọng để hai nước xây dựng mối quan hệ đặc biệt Việt Nam-Lào, Lào-Việt ... lâu dài, tạo sở trị pháp lý quantrọng để củng cố tăng cường lâu dài tình đồn kết, mối quan hệ đặc biệt Việt Nam - Lào Đây mốc lịch sử quantrọng đánh dấu bước ngoặt quan hệ hai nước Lãnh đạo hai...
... 12 Nxb Giáodục Bộ giáodụcĐàotạo (2006), Chương trình giáodụcphổthông cấp Trung học phổthông Nxb Giáodục Bộ giáodụcĐàotạo (2006), Hình học 11 Nxb Giáodục Bộ giáodụcĐàotạo (2006), ... cao 11 Nxb Giáodục Bộ giáodụcĐàotạo (2007), Hình học 11 Sách Giáo viên Nxb Giáodục Bộ giáodụcĐàotạo (2007), Hình học nâng cao 11 Sách Giáo viên Nxb Giáodục 7 Bộ giáodụcĐàotạo (1998), ... nghiệp giáodụcđàotạo nhận định: “Con người đàotạo thường thiếu động, chậm thích nghi với kinh tế xã hội đổi mới”, từ đạo phải đổigiáodụcđào tạo, đổi phương pháp giáodục Điều 29 Luật Giáo dục...