... hạng
reactor thiết bị phản ứng , bể phản ứng
recharge bổ sung
recovery thu hồi
6
MỘT SỐ THUẬT NGỮ KHOAHỌCVÀKỸTHUẬT MÔI TRƯỜNG THÔNG DỤNG
English Việt Nam
absorption/absorbent (sự, quá trình) ... thị
industrial hygiene vệ sinh công nghiệp
industrial safety an toàn công nghiệp
industrial wastewater nước thải công nghiệp
inffluent dòng vào, đầu vào [hệ xử lý]
infiltration thấm, lọc ... process quá trình xử lý sinh học hiếu khí thể bám
aerobic suspended-growth treatment process quá trình xử lý sinh học hiếu khí thể lơ lửng
aerosol sol khí - hệ phân tán lỏng và rắn trong môi trường...
... tạo, khoahọcvàkỹthuật làm nền tảng và động lực của sự
nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá .
3 .Khoa họcvàkỹthuật là lực lợng sản xuất hàng đầu.
3.1> Khoahọcvàkỹthuật là nền tảng và ... Công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nớc phải bằng và dựa vào
khoa họcvàkỹthuật . Cho tới nay, nớc ta đà có một tiềm lực khoahọcvàkỹ
thuật đáng kể, lực lợng cán bộ khoahọcvàkỹthuật ... cho
sự nghiệpkhoahọcvàkỹ thuật. Đồng thời cần sắp xếp lại các tổ chức khoahọcvà
kỹ thuật phù hợp với từng loại hình hoạt động và định hớng u tiênvề phát triển
khoa họcvàkỹ thuật.
...
... Đào tạo Tin học Bình Định trực thuộc Văn
phòng HĐND và UBND tỉnh sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ
thuật và đổi tên thành Trung tâm Tin học Bình Định.
Trung tâm Tin học Bình Định ... HĐND và UBND tỉnh tại Tờ trình số
17/VP-TCCB ngày 02/02/1999; Chủ tịch Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹthuật
tại Tờ trình số 21/TT-LHH ngày 28/11/1998 và đề nghị của Trưởng Ban Tổ chức
Chính ... Đào tạo Tin học
trực thuộc Văn phòng HĐND và UBND tỉnh
sang trực thuộc Liên hiệp các Hội Khoahọcvàkỹ thuật
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH ĐỊNH
- Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và UBND (sửa...
... khoahọcvàkỹthuật làm nền tảng và động lực
của sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá .
3 .Khoa họcvàkỹthuật là lực lượng sản xuất hàng đầu.
3.1> Khoahọcvàkỹthuật là nền tảng và ... khoahọcvàkỹthuật thực sự là nền tảng và là
động lực của quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá. Phát triển khoahọcvàkỹ
thuật, gắn khoahọcvàkỹthuật với sản xuất và đời sống chính ... là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọcvà
kỹ thuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai khoa
học vàkỹ thuật. Thiếu nguồn lực...
... triết học Mác-Lênin. NXB chính trị quốc gia- 2002
2. Phân viện báo chívà tuyên truyền-Bộ môn khoahọc luận. Danh từ, thuật ngữ khoa
học, kỹthuậtvàkhoahọc về khoa học. NXB khoahọckỹ thuật. ... Khoahọcvàkỹthuật thế giới. Kinh nghiệm và định hướng chiến lược. NXB bộ khoa
học, kỹthuậtvà môi trường-2002. Trung tâm thông tin tư liệu khoahọcvàkỹthuật quốc
gia .
4. Khoahọcvàkỹ ... “Công nghiệp hoá - hiện
đại hoá đất nước phải bằng và dựa vào khoahọcvàkỹthuật “. Cho tới nay, nước ta đã có một
tiềm lực khoahọcvàkỹthuật đáng kể, lực lượng cán bộ khoahọcvàkỹ thuật...
... tính đặt các sinh vật vào một loạt mẫu nớc pha loÃng của một môi
trờng cụ thể, nh bùn lắng chẳng hạn, và đo tác động cận tử vong, và trong vài trờng
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động ... máy giấy và bột giấy giả định của chúng ta sẽ đợc triển
khai ở những bài học sau khi chúng ta tìm hiểu cặn kẽ sự áp dụng công cụ khoahọc
EIA đà đợc chọn.
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh ... Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng
Chơng trình đào tạo môi trờng Ban th ký Uỷ hội
27
ớc đoán nguy cơ
Có thể ớc đoán nguy cơ bằng cách dùng một số phơng pháp vàkỹ thuật. ...
... tầng kỹthuật của các viện, trung tâm nghiên cứu, các
thuật thực sự là nền tảng và là động lực của quá trình công nghiệp hoá hiện
đại hoá. Phát triển khoahọcvàkỹ thuật, gắn khoahọcvàkỹthuật ... tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trường khoahọcvàkỹ thuật. Trước hết cần xây
dựng năng lực đổi mới kỹthuậtvà tạo nhu cầu mạnh mẽ từ phía doanh nghiệp
thông ... VIII) và kết luận Hội
nghị TW VI (khoá IX) về phát triển khoahọckỹ thuật. Nhận định đó của
CacMác ngày càng được thực tiễn phát triển khoahọcvàkỹthuật xác nhận.
Khoa họcvàkỹ thuật...
... thị trường khoahọcvàkỹ thuật, kể cả nước ngoài.
Phát triển các tổ chức tư vấn khoahọcvàkỹ thuật, dịch vụ môi giới về kỹ thuật,
cung cấp thông tin thị trườ
ng khoahọcvàkỹ thuật. Xây ... Đó là kết
thuật thực sự là nền tảng và là động lực của quá trình công nghiệp hoá hiện
đại hoá. Phát triển khoahọcvàkỹ thuật, gắn khoahọcvàkỹthuật với sản
xuất và đời sống chính là mẫu ... tiênvề phát triển khoahọcvàkỹ thuật.
Xây dựng và phát triển thị trường khoahọcvàkỹ thuật. Trước hết cần xây
dựng năng lực đổi mới kỹthuậtvà tạo nhu cầu mạnh mẽ từ phía doanh nghiệp
thông...
... là, tăng nguồn nhân lực khoahọcvàkỹ thuật. Nguồn nhân lực khoahọc
và kỹthuật là lực lượng chủ yếu của công nghiệp hoá - hiện đại hoá và triển khai
khoa họcvàkỹ thuật. Thiếu nguồn lực ... khoahọcvàkỹthuật với
sản xuất và đời sống.
Mở rộng và tăng cường hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹ thuật. Trong bối
cảnh toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế, hợp tác quốc tế về khoahọcvàkỹ ... trường khoahọcvàkỹ thuật, đặc biệt là các văn bản
pháp luật về bảo vệ sở hữu trí tuệ.
Phát triển tiềm lực khoahọcvàkỹ thuật, tập trung đầu tư xây dựngcác lĩnh
vực khoahọcvàkỹ thuật...
... hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam.
CHƢƠNG 3: Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức Khoahọcvà Công nghệ
trực thuộc Liên hiệp các hội KhoahọcvàKỹthuật Việt Nam.
References ... kể cả đối với công tác tổ chức và cán bộ". ( ) "Coi trọng vai trò tƣ
vấn, phản biện của các Hội khoahọckỹ thuật, khoahọc xã hội và văn học, nghệ thuật đối với
các dự án phát triển ... KH&CN và năng lực phản biện xã hội.
Chính vì vậy, tác giả đã chọn đề tài “Nâng cao năng lực phản biện xã hội của các tổ chức
Khoa học & Công nghệ thuộc Liên hiệp các hội khoahọcvàkỹ thuật...
... nớc nôngnghịêp nhiệt đới, diện tích trồng rau của nớc ta gần
300.000 ha, chiếm 3,3% diện tích gieo trồng hàng năm và xấp xỉ 3% tổng diện
tích gieo trồng cây nôngnghiệp cả nớc.
Ngoài ra ở nông ... Amranthaceae. Rau dền chỉ có vào mùa hè.
Theo số liệu phân tích của Viện Vệ sinh Dịch tễ và Viện nghiên cứu kỹthuật
ăn mặc thì rau dền có hàm lợng vitamin B
2
và niacin khá cao, hơn hẳn các ... tây
bắt đầu có từ tháng 9, 10 dơng lịch, rộ vào tháng 1, 2 và kéo dài tới tháng 4.
Rau cần tây tháng 9, 10 thờng cằn cỗi, lá nhỏ và xanh đậm. Vào lúc chính
vụ, cây rau mập mạp, lá to màu xanh...
... chất hữu cơ và vô cơ, cũng nh chất hoà tan và
không hoà tan. Trong khi vài chất hoà tan đợc loại bỏ nh bùn cặn chẳng hạn, thì
http://elib.ntt.edu.vn
NTTULIB
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh ...
http://elib.ntt.edu.vn
NTTULIB
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng
Chơng trình đào tạo môi trờng Ban th ký Uỷ hội
5
phần lớn lại nhập vào môi trờng nớc nhận vào dới dạng các hạt và chất rắn lơ ...
http://elib.ntt.edu.vn
NTTULIB
Công cụ khoahọcvàkỹthuật đánh giá tác động môI trờng
Chơng trình đào tạo môi trờng Ban th ký Uỷ hội
2
Bài 1 - đánh Giá Tác động Môi Trờng:
ứng dụng các công nghệ KHOAHọc
Giáo trình...