... Liên kết Hydro Liên kết hydro Tương tác đònh hướng Tương tác cảm ứng Tương tác khuếch tán Khả tan nước ↑ Khả khí hố lỏng ↑ Nhiệt độ sơi ↑ Chương 6: Nhiệt động học Hệ: Trạng thái Thơng số trạng ... lượng giống •Phân bố đối xứng khơng gian •Điều kiện để lai hóa bền •Năng lượng AO tham gia lai hóa xấp xỉ •Mật độ e AO tham gia lai hóa đủ lớn •Liên kết tạo thành đủ bền •Trong chu kỳ: ∆Es - ... Tam giác phẳng 3 AB2 Góc 2 AB3 Tháp tam giác AB4 Tứ giác 4 sp sp2 sp3 Góc hóa trị giảm khi: số cặp e tự ↑ hay χB > χA Góc hóa trị tăng khi: có mặt e độc thân Liên kết π định chỗ: tâm Liên kết π...
... oxit cao ? Câu 10 Cân phản ứng oxi hóa – khử sau phương pháp thăng electron (theo bước): Ag + HNO3 → AgNO3 + NO↑ + H2O KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013-2014 MÔN HÓA 10; THỜI GIAN 60 PHÚT; ĐỀ Câu ... + b) Xác định số oxi hóa N NH , Mn KMnO4? a)HCl: liên kết Cl H liên kết cộng hóa trị có cực NaCl : liên kết Na Cl liên kết ion b) số oxi hóa Mn hợp chất KMnO4 +7 + số oxi hóa N ion NH -3 Câu Hòa ... 2− b) Xác định số oxi hóa S SO3 , Cr K2Cr2O7? a) H2S: liên kết S H liên kết cộng hóa trị không cực BaF2 : liên kết Ba F liên kết ion b) số oxi hóa Cr K2Cr2O7 +6 2− số oxi hóa S SO3 +6 0,25 0,25...
... khiến cho học nhàm chán, học sinh học tập cách thụ động, không thực hiệu 2.1.3.2 Thái độ ý thức học tập môn Hoáhọchọc sinh Ý thức học tập học sinh tiết Hoáhọc 21.23 30.73 Ngay từ đầu tiết học Sau ... học sinh quan sát dễ dàng mô hình hoá khái niệm có học Tuy nhiên, kiến thức lí thuyết hoáhọc dài, lại có nhiều lưu ý đặc biệt nên với phần lớn học sinh, Hóahọc môn học khó Do việc dạy hóahọc ... vụ: - Định hướng học tập cho học sinh (nghĩa học nhằm mục đích gì, để trả lời câu hỏi gì, học sinh thu sau tiết học này, ) - Thu hút ý học sinh vào học, qua quản lý kiểm soát lớp học thông qua hình...
... dạy họchóahọc nói riêng lĩnh vực khoa học nói chung, người ta cố gắng trình bày cho học sinh thấy mối quan hệ hữu lĩnh vực hóahọc với mà ngành khoa học khác như: sinh học, hóa học, toán học, ... kỷ sống cho học sinh thông qua môn hóahọc cách lồng ghép tượng vào giảng tỉ lệ học sinh thích học môn tăng lên rõ rệt thông qua chất lượng học tập môn nâng dần Kết môn hóahọc năm học 2010- 2011 ... độc lập sáng tạo cho học sinh, rèn cho học sinh số kỷ sống thông qua môn hóahọc Qua nghiên cứu đề tài hầu hết học sinh thích thú tìm tòi, tích cực tiết học môn hóa học, học sinh nắm kiến thức...
... tỉnh An Giang II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP Năm 2004, tốt nghiệp tiểu học trƣờng tiểu học “A” Phú Thọ, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang Năm 2008, tốt nghiệp trung học sở trƣờng trung học sở Phú Thọ, huyện Phú ... trung học phổ thông trƣờng trung học phổ thông Chu Văn An, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang Thi đậu vào trƣờng Đại học Cần Thơ năm 2011, Ngành Bảo vệ Thực vật, Khóa 37, Khoa Nông nghiệp Sinh học Ứng ... thuốc hóahọc nhện lông nhung Eriophyes sp gây tƣợng chổi rồng nhãn tiêu da bò tỉnh Hậu Giang” Luận văn tốt nghiệp Đại học, ngành Bảo vệ thực vật, Khoa Nông nghiệp Sinh học Ứng dụng, Trƣờng Đại học...
... trích từ cuốn: “ Hóahọckỹ xảo” phát hành năm 2012 Buihuuloc_1992@yahoo.com Với, bạn hạt cát nhỏ - với người đó, bạn giới họ Bùi Hữu Lộc - 12A1 Tài liệu trích từ cuốn: “ Hóahọckỹ xảo” phát ... mMuối= mKL+ 71 H2SO4 đặc cho nenhận (H2S, SO2,S) Với HNO3 tạo nenhận Tài liệu trích từ cuốn: “ Hóahọckỹ xảo” phát hành năm 2012 (g) Bùi Hữu Lộc - 12A1 Buihuuloc_1992@yahoo.com Acid loại II (H2 ... toán cho hỗn hợp Cu Fe tính bình thường với Cu Fe sử dụng công thức Tài liệu trích từ cuốn: “ Hóahọckỹ xảo” phát hành năm 2012 Bùi Hữu Lộc - 12A1 Buihuuloc_1992@yahoo.com Vân Đồn –Quảng Ninh...
... lít 1,25 Nâng cao dần mức độ khó khăn toán yêu cầu học sinh giải theo phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng phương pháp giải toán cần cho học sinh rèn luyện toán từ đơn giản đến phức tạp ... 7,84 lít Nhận xét: Các trình hoá học: X Mg + H2SO4 (l) → A ↑ to Al dd B (Mg2+, Al3+) ddNaOH ↓(Mg(OH) 2, Al (OH)3 → Al2O3, MgO (I) (II) (III) Như vậy, trình hoáhọc này, có trình (I) trình oxi ... lên Ở học sinh giải cách: Cách 1: Bằng phương pháp thông thường tính được: a) V = 0,672 lit b) VHNO = 0,06 lít Cách 2: theo phương pháp bảo toàn electron Ta có phản ứng: Quá trình oxi hóa Al...
... tư phân tích rạch ròi, người phương Tây không thoải mái chấp nhận tượng Tư khoa học ngành luân lý học/ đạo đức học phát triển từ lâu phương Tây với hệ ngôn ngữ biến hình thiên xác tạo cho người ... 339-340] Các nhà văn, nhà thơ thường xuyên hư cấu để xây dựng nên hình tượng văn học Trong văn học có hẳn cách nói ngoa ngôn tương ứng với phương pháp tu từ ngoa ngữ Các cách nói sai thực, đặc biệt nói ... không thực tế khách quan Những tranh luận khoa học có chung đề tài hướng tới chân lý/sự thật, nhiên có kết khác chí trái ngược Điều nghĩa nhà khoa học nói dối, mà họ nói điều họ tin 4 Trong nghiên...
... học môn Hóahọc lớp 10 trường THPT 4.2 Đối tượng nghiên cứu Việc sử dụng Hệ thống dạy họctương tác Activboard dạy họcHóahọc vô lớp 10 trường THPT Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: phần Hóahọc ... 25 1.4.Dạy họctương tác 25 1.4.1.Khái niệm dạy họctương tác 25 1.4.2.Các dạng học dạy họctương tác [53] 27 1.4.3.Các dạng tương tác dạy học 28 ... động tương tác khác nhau: người học với người học, người học với người dạy, người học môi trường - Quan niệm Dạy học hợp tác phương pháp dạy học: người ta coi Dạy học hợp tác phương pháp dạy học...
... blog dạy học chương Halogen – Hoáhọc lớp 10 tương tác với học sinh - Lý thuyết dạy họctương tác, xu hướng dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm) - Các phương pháp dạy học tích ... động học sinh - Tăng cường động học tập cho học sinh, khuyến khích học sinh tự gánh vác trách nhiệm học tập - Học sinh học tập theo tốc độ phù hợp với khả phong cách học tập - Học sinh phát em học ... dạy họctương tác khuynh hướng dạy học khác nhằm nâng cao hiệu dạy học Dạy học có phân hoá phù hợp với đối tượnghọc sinh, quan trọng dạy học sinh cách học, rèn luyện thói quen phương pháp tự học...
... kiến kinh nghiệm chúng tơi hồn thiện nhằm mục đích: Nâng cao chất lượng dạy – học, để mơn khoa họchóahọc mơn họchọc sinh u thích say mê khám phá Xin chân trọng cảm ơn ! Bắc bình, ngày 25 tháng ... bảng tường trình, hướng dẫn học sinh cách lấy hóa chất, cách lắp ráp dụng cụ,… - Giáo viên chuẩn bị khây hay hai khây hóa chất bàn giáo viên, học sinh phải lên lấy hóa chất làm thí nghiệm Về mặt ... Các thực hành: * Ngày thực hành , tên học sinh vắng, điểm số, nhận xét: • Ngày thực hành: Học sinh ghi ngày thực hành • Tên học sinh vắng: Học sinh ghi tên học sinh vắng (nếu có) • Điểm số: Được...
... cao học- chuyên ngành LL PPDH hoá học) 13 Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm, Phương pháp dạy họchóahọc học( Học phần phương pháp dạy họchóahọc 2), Nhà xuất khoa họckỹ thuật, 2009 14 Lê Xuân Trọng ... hoáhọc theo hướng dạy học tích cực[21] Trong dạy họchoá học, thân tập hoáhọc coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc rèn luyện kỹhoáhọc Nó giữ vai trò quan trọng trình dạy họchoáhọc Song ... chương trình hóahọc hữu 12 – THPT 2- Hệ thống hóa kiến thức hóahọc hữu lớp 12 có liên quan đến thực tiễn 3- Một số nguyên tắc rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức cho học sinh dạy họchóahọc phổ thông...
... blog dạy học chương Halogen – Hoáhọc lớp 10 tương tác với học sinh - Lý thuyết dạy họctương tác, xu hướng dạy học hướng vào người học (lấy học sinh làm trung tâm) - Các phương pháp dạy học tích ... động học sinh - Tăng cường động học tập cho học sinh, khuyến khích học sinh tự gánh vác trách nhiệm học tập - Học sinh học tập theo tốc độ phù hợp với khả phong cách học tập - Học sinh phát em học ... dạy họctương tác khuynh hướng dạy học khác nhằm nâng cao hiệu dạy học Dạy học có phân hoá phù hợp với đối tượnghọc sinh, quan trọng dạy học sinh cách học, rèn luyện thói quen phương pháp tự học...