... giá trị triếthọc trước khái quát thực tiễn xã hội nhận thức khoa hoc, triếthọc Mác hình thức phát triển cao lịch sử triếthọc II NỘI DUNG TƯTƯỞNGTRIẾTHỌCTRONGTÁCPHẨMTrongtácphẩm “Lút-vích ... Trongtácphẩmông trình bày vấn đề chủ yếu sau: • Lịch sử triết học; vấn đề triết học, đối tư ng phương pháp luận mác xít lịch sử triết học; động lực phát triển tưtưởngtriếthọc Đánh giá lại triết ... chứng phải rút từ thân lịch sử… Bây đâu, vấn đề không tư ng tư ng mối liên hệ từ đầu óc, mà phát chúng từ thực” III Ý NGHĨA CỦATÁCPHẨM Giá trị ý nghĩa phương pháp luận tácphẩmTácphẩmtác phẩm...
... tr390 V.I.Lênin, Toàn tập, tập 26, Nxb Tiến bộ, M 1980, tr402 Thông qua tácphẩm nhận thấy V.I.Lênin trình bày hoàn chỉnh toàn diện tưtưởng mác xít chiến tranh Những nội dung mà tácphẩm đề cập ... chiến tranh Tưtưởngtriếthọc nguồn gốc chất chiến tranh, tính chất chiến tranh tácphẩm Khi bàn nguồn gốc chất chiến tranh, thời đại Lênin người ta bàn Mà từ thời cổ đại Arít xtốt đề cập ông cho ... lúc đầu số lượng sách có giai cấp công nhân Nga phải chép tay, chuyền cho xem, sống chế độ Nga Hoàng Tácphẩm coi nghị Đảng Bôn sê vích *Cấu trúc tácphẩmTácphẩm gồm có lời tựa chương Chương...
... vậy, nhà triếthọc sinh, tácphẩmtriếthọc tuý thông qua nhiều hình thức văn học, nghệ thuật để chuyển tải ý tư ng triếthọcTrong bối cảnh tưtưởng thời kỳ cuối kỷ XIX, chủ nghĩa khoa học chủ ... phần triếthọc sinh Đóng góp luận văn - Luận văn mạnh dạn trình bày tưtưởnghai nhà triếthọc Soren Kierkegaard E.Husserl nguồn gốc tưtưởng cho triếthọc sinh - Luận văn khẳng định tưtưởngtriết ... cá nhân người Triếthọc không bắt chước khoa học mà xem người vật Triếthọc phải triếthọc sinh, phải nghiên cứu tồn dựa kinh nghiệm trực tiếp mang tính cá nhân nhà tưtưởngTriếthọc sinh dựa...
... tông tâm lĩnh" tácphẩm y học đồng thời chứa đựng nhiều tưtưởngtriếthọc sâu sắc, "Phụ đạo xán nhiên" không nằm mạch tưtưởngTrongtácphẩm này, LêHữuTrác vận dụng tưtưởngtriếthọc cổ đại ... "Hải ThượngLãn Ông- nhân cách sáng chói lịch sử y học Việt Nam" Ngô Trọng Kim đăng tạp chí"Y học cổ truyền Việt Nam" số 309 công trình viết tưtưởngtriếthọcLêHữuTrác bộ "Hải Thượng Y tông ... Những tưtưởngLêHữuTrác thuộc loại biện chứng chất phác vật thô sơ, tưtưởng tích cực đương thời Quan niệm khiến cho Theo LêHữu Trác, Sđd,tr.253 Theo LêHữu Trác, Sđd, tr.258 19 Theo LêHữu Trác, ...
... Phƣơng pháp sử dụng tài liệu văn họcCáctácphẩm văn học, có vai trò to lớn việc dạy học lịch sử trƣờng phổ thông Cáctácphẩm văn học, hình tƣợng cụ thể, có tác động mạnh mẽ đến tƣ tƣởng, tình ... NGHIỆP 31 2.2 MỘT SỐ TÁCPHẨM SỬ HỌC TIÊU BIỂU CỦA Hồ CHÍ MINH………… …… 38 2.3 MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG TƢ LIỆU LỊCH SỬ TRONGCÁCTÁCPHẨMCỦA HỒ CHÍ MINH PHỤC VỤ DẠY HỌC LỊCH SỬ… ……… ... lịch sử tácphẩm Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954 52 CHƢƠNG VẬN DỤNG KHAI THÁC NỘI DUNG LỊCH SỬ TRONGCÁCTÁCPHẨMCỦA HỒ CHÍ MINH VÀO MỘT BÀI HỌC CỤ THỂ TRONG...
... giáo đề cập Vì vậy, tìm hiểu Nho giáo bỏ qua tưtưởng Nhân - tưtưởng góp phần cho việc xây dựng hệ thống hành quản lý xã hội Khổng Tử Mạnh Tử đề cập tácphẩm Luận ngữ Mạnh Tử NỘI DUNG QUAN NIỆM ... Mạnh Tử xem xét yếu tố tinh thần, tưtưởng phải gắn vào điều kiện sinh hoạt vật chất Bởi phải dạy dân cách làm ăn mà phải giáo hóa để dân biết điều lễ nghĩa, biết phải trái Xuất phát trừ chủ trương ... tới trình bày học thuyết trị Trong năm 60 kỷ này, có tranh luận học giả Trung Quốc khái niệm Dân Trong nghiên cứu tác giả Việt Nam học thuyết Khổng Mạnh có quan niệm khác Dân Không có điều kiện...
... suốt Do ông muốn chớp lấy động tác, tư đẹp người mẫu khoảnh khắc họ không ý Ông xử lý hình khối cách mạnh mẽ, nịch không đề cao tính mềm dẻo, thoát tư ng thời Phục Hưng, điều nghĩa tácphẩmông tính ... sống giá trị nhân văn Tưtưởng tìm đẹp hoàn mĩ nhà nghệ thuật thời thể chỗ họ cố gắng tạo hình tư ng đẹp, mang tính lý tư ng hoàn mỹ điều thể tưtưởng thời đại khát khao sống tư i đẹp, cố gắng vươn ... tư ng người tácphẩm không giống nhân vật thực tế cụ thể mà mang tính chung chung, khái quát, sản phẩm óc tư ng tư ng khát khao tìm đẹp hoàn mỹ nghệ sĩ thời Một đặc điểm nhận tácphẩm điêu khắc...
... mà “Brahman không lớn, không nhỏ, không ngắn, không dài, không rực rỡ, không tối tăm, không mùi, không vị, không mắt, không tai, không tiếng nói, không hơ thở, không không ngoài, không bị tiêu ... triếthọc Ấn Độ việc cần thiết mang ý nghĩa thiết thực Trong nghiên cứu Tưtưởngtriếthọc Upanishad” giúp hiểu triếthọc Ấn Độ có nhìn sâu sắc đạo làm người Chương UPANISHAD VIÊN NGỌC QUÝ CỦA ... nguyên tưtưởngtriếthọc Ấn Độ thời kì cổ đại kinh Upanishad Để hiểu tinh túy triếthọc Ấn Độ cổ đại mà không nắm thần chứa đựng Upanishad giống đường mà đồ vậy! Hội tụ Upanishad dòng tư tưởng...
... nói: tưtưởng không xuất sở vật chất mà tinh thần Nghĩa tưtưởng sau phát sinh từtưtưởng trước Trongphạm vi tư tưởng, nói Nhưng lại không giải thích có yếu tố Yếu tố mà biện chứng pháp tâm không ... bí Thần không Trần Đức Thảo (Lịch sử Tưtưởng trước Marx, tr 127-152) PHỤ LỤC A - VẤN ĐỀ TƯTƯỞNG MÔNG MUỘI a) Tại nghiên cứu ? Sở dĩ ta nghiên cứu tưtưởng mông muội nguồn gốc thứ mê tín khác ... tưtưởng đại (dẫn tới dân tộc, quốc gia hẹp hòi ) Trong vấn đề dân tộc túy hẹp hòi có phần dân tộc chân xuất phát từ yếu tố tổ tiên, nghiên cứu vấn đề tưtưởng mông muội giúp ta xác định tư tưởng...
... tácphẩmtác giả Lê Anh Minh dịch tiếng Việt với nhan đề Lịch sử Triếthọc Trung Quốc (2006) Đây tácphẩm nghiên cứu công phu lịch sử triếthọc Trung Quốc học giả người Trung Quốc viết, tácphẩm ... việc vào nghiên cứu tưtưởngtriếthọc Kinh Dịch cách đầy đủ sâu sắc Mục đích nhiệm vụ luận văn Mục đích: Luận văn trình bày cách có hệ thống có chiều sâu tưtưởng người tưtưởng đạo đức, quan ... trước tác kinh điển Nho gia cách gượng gạo, bảo tồn số tư liệu khoa họctưtưởngtriếthọcCác loại vĩ thư mẩu, có Bàn tạc độ Càn khôn tạc độ Dịch vĩ tư ng đối hoàn chỉnh, trước tác chủ yếu nói tư ng...
... giáo đề cập đến lĩnh vực Triết học, Sử học, Tâm lý học, Khảo cổ học, Xã hội học, Dân tộc học, Văn học, Nghệ thuật … Phật học trở thành khoa họctư ng đối quan trọng khoa học xã hội, trước mắt có ... bảy thể cách toàn diện quan điểm giáo pháp Phật giáo Tưtưởngtriếthọc Phật giáo hai phương diện, thể luận nhân sinh quan, chứa đựng tưtưởng vật biện chứng chất phác Phật giáo cho vật tư ng vũ ... tì kheo tất tồn qua Vậy người không nên ngừng gắng sức!” 1.2 Nội dung chủ yếu tưtưởngtriếthọc Phật giáo Tưtưởngtriết lý Phật giáo tập trung khối lượng kinh điển lớn, tổ chức thành ba kinh...
... có tưtưởng siêu việt tưtưởng kinh Đại thừa? Thế giới quan “trùng trùng duyên khởi” kiến trúc vĩ đại, Hoa Nghiêm, giới quan “không” Bát nhã, tưtưởng “chư pháp thực tư ng” Pháp hoa, tưtưởng ... tâm” Kim cương… tất tưtưởng mênh mông, bao la thăm thẳm bắt nguồn từtưtưởng Phật giáo Nguyên thủy.” [75, Tr 15] Như vậy, nội dung tưtưởng kinh Duy-ma-cật lấy tâm làm chủ, tưtưởng duyên sinh, ... nguồn gốc tưtưởng nhân văn, tích cực Phật giáo nói chung kinh Duy-ma-cật nói riêng - Luận văn so sánh số tư ng đồng vấn đề triếthọc kinh Duy-ma-cật với số tưtưởngtriếthọc phương ông phương...
... TƢỞNG TRIẾTHỌC CƠ BẢN TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU 72 3.1 Khái niệm tưtưởngtưtưởngtriếthọc 72 3.2 Tưtưởngtriếthọc nhân sinh Truyện Kiều Nguyễn Du 77 3.3 Tưtưởngtriếthọc ... dòng tưtưởngtriếthọc đến Truyện Kiều Nguyễn Du, tưtưởng Việt Nam, tưtưởng Nho - Phật - Lão + Luận án phân tích làm rõ nội dung tưtưởngtriếthọc Truyện Kiều, tưtưởngtriếthọc nhân sinh tư ... Nam trước hết phải khai thác tưtưởngtriết học, phải coi trọngtưtưởngtriếthọcTưtưởngtriếthọc Việt Nam lịch sử chưa phát triển thành hệ thống triết học, hình thành tư tưởng, quan điểm,...
... tưtưởng Việt Nam trước hết phải khai thác tưtưởngtriết học, phải coi trọngtưtưởngtriếthọcTưtưởngtriếthọc Việt Nam lịch sử chưa phát triển thành hệ thống triết học, hình thành tư tưởng, ... dòng tưtưởngtriếthọc đến Truyện Kiều Nguyễn Du, tưtưởng Việt Nam, tưtưởng Nho - Phật - Lão + Luận án phân tích làm rõ nội dung tưtưởngtriếthọc Truyện Kiều, tưtưởngtriếthọc nhân sinh tư ... HỌC CƠ BẢN TRONG TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU 72 3.1 Khái niệm tưtưởngtưtưởngtriếthọc 72 3.2 Tưtưởngtriếthọc nhân sinh Truyện Kiều Nguyễn Du 77 3.3 Tưtưởngtriếthọc xã hội...
... Phật học giảng dạy giải thích số tưtưởngtriếthọc thể qua luận, chưa có công trình luận giải hay nghiên cứu cách tưtưởngtriếthọc Đại Trí Độ Luận Do vậy, việc nghiên cứu “Một số tưtưởngtriết ... (Đại Học Quốc gia Tp HCM, 2011) Luận án tác giả trình bày sở xã hội tiền đề tưtưởng hình thành Triếthọc Trần Nhân Tông, phân tích nội dung tưtưởngTriếthọc Trần Nhân Tông qua vấn đề Triếthọc ... rõ tưtưởngtriếthọc Luận này, mạnh dạn chọn đề tài “Một số tưtưởngtriếthọc Đại Trí Độ Luận” làm luận văn Thạc sỹ triết học, chuyên ngành Tôn giáo học Tình hình nghiên cứu Trong kho tàng tư...