... Những bình diện của hình tư ng con người cá nhântrongvăn học ViệtNam trung đại gắn liền với nội dung cảm hứng nhânđạo và cảm hứng thế sự đời tư của các nhà văn, nhà thơ. 2.2. Xét trên ... sống tưtưởng cũng chẳng phải vì thế mà có được cuộc hội nhập thực sự hài hoà giữa Nho, Phật và Đạo. 3.2.2. Cơ sở vănhọc Trước hết cần nói đến lực lượng sáng tác. Trong vănhọcViệtNam ... sáng tạo trong nghệ thuật là khát vọng vươn tâm thời đại lúc bấy giờ. Thứ hai, truyền thống trữ tình của vănhọc dân tộc và sự trỗi dậy của những tư tưởng, tình cảm mới, vănhọcViệt Nam, đặc...
... cứu vănhọc trước đây xác định thời hiện đại của vănhọcViệtNamtừ đầu TK XX. 1.1.2. Khái niệm vănhọc trung đại Văn học trung đại được gọi bằng nhiều tên gọi khác nhau: văn học cổ; văn ... Nam là một thời kỳ văn học, một quá trình của vănhọc dân tộc, trải dài suốt mười thế kỷ. Dùng khái niệm văn học trung đại để chỉ thời kỳ này của vănhọcViệtNam là có Hình tư ng con người ... XVII: tư duy vănhọc chịu sự chi phối mạnh mẽ của quan điểm văn sử triết bất phân, thi ngôn chí, văn dĩ tải đạo. Cảm hứng chủ đạo của vănhọc giai đoạn này là cảm hứng yêu nước. Thể loại văn học...
... sống tưtưởng cũng chẳng phải vì thế mà có được cuộc hội nhập thực sự hài hoà giữa Nho, Phật và Đạo. 3.2.2. Cơ sở vănhọc Trước hết cần nói đến lực lượng sáng tác. Trong vănhọcViệtNam ... sáng tạo trong nghệ thuật là khát vọng vươn tâm thời đại lúc bấy giờ. Thứ hai, truyền thống trữ tình của vănhọc dân tộc và sự trỗi dậy của những tư tưởng, tình cảm mới, vănhọcViệt Nam, đặc ... đến hình tư ng con người cá nhân thể hiện rõ nét đặc trưng của vănhọcViệtNam trung đại. Thứ ba, con người cá nhân hình thành và phát triển mạnh mẽ ở vănViệt Nam trung đại giai đoạn hậu...
... lược bằng trận Ngọc Hồi - Đống Đa lịch sử. Hình tư ng con người công dân và con người cá nhântrongvănhọcViệtnam trung đại 3.1.1.4. Lễ trong mọi cách ứng xử, quan hệ được thể hiện cụ ... Cơ sở văn hoá, vănhọc Thứ nhất, tam giáo đồng nguyên (Nho, Phật, Lão) với tất cả những gì ưu tú nhất của nó đã được người ViệtNam tiếp nhận. Cùng với những sáng tạo và tiếp biến tưtưởng ... tiền đề xã hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình tư ng con người cá trongvănhọcViệtNam trung đại 3.2.1. Cơ sở lịch sử, xã hội, kinh tế, văn hoá Năm 1497 (cuối TK XV), vị minh quân Lê...
... trongvănhọcViệtNam trung đại 3.1. Những tiền đề xã hội ảnh hưởng đến việc xây dựng hình tư ng con người công dân trongvănhọcViệtNam trung đại 3.1.1. Cơ ... pháp học cho rằng câu thơ, giọng thơ của vănhọcViệtNam trung đại là câu thơ điệu ngâm. Tức là câu thơ không thể hiện dấu ấn cá nhân của chủ thể trữ tình. Song, từ thực tế khảo sát vănhọcViệt ... hội đặc thù của con người trung đại. Hình tư ng con người công dân và con người cá nhântrongvănhọcViệtnam trung đại Quốc tộ như đằng lạc Nam thiên lí thái bình Vô vi cư điện các Xứ...
... Những bình diện của hình tư ng con người cá nhântrongvănhọcViệt Nam trung đại gắn liền với nội dung cảm hứng nhânđạo và cảm hứng thế sự đời tư của các nhà văn, nhà thơ. 2.2. Xét trên ... Ở cấp độ thể loại văn h ViệtNam trung đại xét về chức năng có thể loại chính: vănhọc hành chức (cáo chiếu, hịch, biểu, thư, luận, thuyết, …) và vănhọc mang tính hình tư ng (phú, thơ Đường ... thể loại vănhọc nghệ thuật hình tư ng, con người công dân vẫn xuất hiện như nhân vật Quang Trung (Hoàng Lê nhất thống chí – Ngô gia văn phái), hay Nguyễn Hoàng và các chúa Nguyễn trongNam triều...
... thể hiện con người trongvăn học, tạo nên giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ cho các hình tư ng nhân vật trong đó. Nhân vật là hình thức cơ bản để miêu tả con người trongvăn học, tuy nhiên trước ... hình nhân vật, người ta chia ra nhân vật chính, phụ, nhân vật chính diện, phản diện. Về mặt cấu trúc có người chia ra nhân vật mặt nạ, nhân vật loại hình, nhân vật tính cánh, nhân vật tư tưởng. ... tạo tưtưởng của nhà văn, rút gọn tiêu chuẩn tính chân thực vào một điểm là miêu tả giống hay không giống so với đối tư ng. Hình tư ng con người công dân và con người cá nhântrongvăn học...
... cứu vănhọc trước đây xác định thời hiện đại của vănhọcViệtNamtừ đầu TK XX. 1.1.2. Khái niệm vănhọc trung đại Văn học trung đại được gọi bằng nhiều tên gọi khác nhau: vănhọc cổ; văn ... là một thời kỳ văn học, một quá trình của văn học dân tộc, trải dài suốt mười thế kỷ. Dùng khái niệm vănhọc trung đại để chỉ thời kỳ này của vănhọcViệtNam là có cơ sở khoa học và cơ sở ... và nó được thay thế bằng vănhọc thuộc loại hình khác – loại hình vănhọc hiện đại mang đậm tính hiện đại của vănhọc thế giới từ đầu TK XX. Văn học trung đại ViệtNam rất khó xác định cụ...
... (trong Từ điển thuật ngữ vănhọc - 1992), Nguyễn Văn Hạnh (trong Lý luận vănhọc - vấn đề và suy nghĩ - 1998), Hồng Ngọc Hiến (trong Văn học gần & xa - 2003), Lê Dục Tú (trong VănhọcViệt ... văn học, số tháng 6. 7. Trần Văn Minh (2010), So sánh sự hình thành và phát triển của thể loại tùy bút trong hai nền văn học: vănhọcViệtNam và vănhọc Trung Quốc, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học ... viết Diện mạo vănhọcViệtNam 1954 – 1975 (1999), Lã Nguyên xác định rõ vị trí của tùy bút trong sự phong phú, đa dạng về thể loại của nền vănhọc Cách mạng. TrongVănhọcViệtNam hiện đại,...
... 4. TrongvănhọcViệtNam hiện đại, đề tài gia đình được các nhà vănTự lực văn đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong văn học cách mạng ViệtNam 1945 ... người đàn ông dị tật trong làng hủi. CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM SAU 1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trongvănhọcViệtNam hiện đại. Từ ... lịch sử, nhất là trong thời kỳ vận mệnh đất nước được đặt lên hàng đầu, nhưng cuối cùng đã hoà vào các đề tài khác, góp phần đưa vănhọcViệtNam đi đúng quỹ đạovănhọcnhân loại, thực sự...
... năng phản ánh hiện thực đời sống của trờng ca trongvănhọcViệtNamtừ 1945 đến cuối thế kỷ XX - Chơng 3: Nghệ thuật trờng ca trongvănhọcViệt Nam từ 1945 đến cuối thế kỷ XX Phần cuối là ... trờng ca trongvănhọcViệtNamtừnăm 1945 đến cuối thế kỷ XX nhằm khẳng định vị trí và thành tựu của trờng ca nh một dấu hiệu phát triển cần thiết và đáng mừng của nền vănhọcViệtNam hiện ... dạng. Bên cạnh những nhân vật trung tâm đợc tập trung phản ánh nh ngời chiến sỹ và ngời phụ nữ, trờng ca trong vănhọcViệtNam hiện đại còn có một loại nhân vật khác, đó là nhân vật có ý nghĩa...
... từ bên ngoài. Tưtưởngnhân quyền ở ViệtNam bắt nguồn từ tinh thần nhân đạo. Điều này đã tồn tại từ rất sớm trong lịch sử thành văn của dân tộc.3.1.2. Nhân quyền ViệtNamtrong xây dựng và ... HIỆN NHÂN QUYỀN TRONG XÂY DỰNG KINH TẾ THỊ TRƯỜNG Ở VIỆT NAM 3.1. Thực hiện nhân quyền trong xây dựng và phát triển nền kinh tế thị trường ở Việt Nam 3.1.1. Nhân quyền ViệtNamtrong lịch sử Nhân ... giữa người và người). Trong hiện thực xã hội Việt Nam, hai phạm trù nhân quyền và nhân ái luôn gắn bó với nhau. Trongnhân quyền có nhân ái và ngược lại trong nhân ái có nhân quyền. Một số ý...
... Mối quan hệ giữa tự truyện – tiểu thuyết và một số dạng tựthuật trongvănhọcViệtNam đương đạiĐỗ Hải Ninh ... #!!X.0##c!v J6Một số dạng thức tự thuật trongvăn xuôi tự sự hiện nayQ*)QV #@@C(G#P6b3-2(\'...