... tr.252(8) HồChí Minh: Sđd, t 8, tr.64(9) HồChí Minh: Sđd, t 8, tr.81(10) HồChí Minh: Sđd, t 4, tr.212(11) HồChí Minh: Sđd, t 12, tr.498 TưtưởngHồChíMinhvề bồi dưỡng thế hệ cáchmạngcho ... tr.510(2) HồChí Minh: Sđd, t 4, tr.167(3) HồChí Minh: Sđd, t 10, tr.488(4) HồChí Minh: Sđd, t 4, tr.33(5) HồChí Minh: Sđd, t 9, tr.222(6) HồChí Minh: Sđd, t 7, tr.399(7) HồChí Minh: Sđd, ... nhỏ. Cách đây 60 năm (năm 1947), trong 'Thư gửi thanh niên& apos;, Chủ tịch HồChíMinh khẳng định: Thanhniên là người chủ tư ng lai của nước nhà Thanhniên muốn làm chủ tư ng lai một cách...
... gương cho dân. Làm gương về cả ba mặt: tinh thần, vật chất và văn hoá". TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Trong di sản tưtưởngHồChí Minh, tưtưởngvềgiáodục luôn có ý nghĩa lý luận ... bằng, dân chủ, văn minh& quot; ở nước ta, tưtưởng đó của Người càng có ý nghĩa thiết thực. Tư tưởnggiáodụcHồChíMinh không bó hẹp trong việc giáodục tri thức, học vấn cho con người, mà ... phát triển về chất trong tưtưởnggiáodụcHồChíMinh là chủ nghĩa Mác - Lênin. Trên cơ sở đó và cùng với quá trình hoạt động thực tiễn cáchmạng sinh động, phong phú của mình, Hồ Chí Minh đã...
... con đường phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính là Người đặt ra mục tiêu giáodục toàn diện. Người ... Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt quyết định chất lượng giáodục là xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lýgiáo dục. Bởi vì “Nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục, ... coi trọng cả tài và đức. Không những phải giàu về tri thức mà còn phải có đạo đứccách mạng. “Trên nền tảng giáodục chính trị và lãnh đạo tư tưởng tốt” mà “phấn đấu nâng cao chất lượng văn...
... chức Đoàn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh cũng có vai trò quan trọng đối với việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên. Đoàn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh là một tổ chức cáchmạng do chính Hồ Chủ tịch ... anh dũng của các liệt sĩ, để đời đời giáodục tinh thần yêu nước cho nhân dân ta"(16). Những tưtưởng quý báu của Chủ tịch HồChíMinhvềgiáodụcthanhniên sẽ mãi mãi tỏa sáng trong suốt ... ấy… để giáodụcthanhniên ta rèn luyện một ý chí kiên quyết quật cường, một tâm lý quả cảm xung phong, tin tư ng vào tư ng lai tư i sáng của Tổ quốc"(15). Người thanhniên có giáo dục phải...
... SP K2B 7 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Đào tạo nên những người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên”Mục tiêu của nền giáodục mới, theo Chủ tịch HồChíMinh là đào ... thật sự quan tâm đến công Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 6 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục tư ng HồChíMinh đã và đang soi đường cho cuộc đấu tranh của nhân dân ta giành độc lập dân tộc, thống ... cho toàn Đảng, toàn dân ta, đó là tưtưởngHồChí Minh. TưtưởngHồChíMinh là một hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận...
... chỉcho chúng ta conđường đưa đất nước phồn vinh đó là con đường phát triển giáo dục, đào tạonhân tài. Nét đặc sắc trong tưtưởngHồChíMinhvề phát triển nền giáo dục, đào tạo nhân tài chính ... hóa giáodục ở Việt Nam, HồChí Minh đã đưa ra một hệ thống quan điểm rất phong phú và hoàn chỉnh vềgiáo dục đặc biệt là đề cập tới vấn đề phát triển giáodục thế hệ trẻ của nước ta. Hồ ChíMinh ... trong những cách tốt nhất để xây dựng Đảng,xây dựng các tổ chức cách mạng, xây dựng con người mới, cuộc sống mới. TưtưởngHồChíMinhvề con người vŕ chiến lược “trồng người” chính lŕsự kết...
... chung, và của ngành giáodục Việt Nam nói riêng. Do vậy, giáodục là một lĩnh vực được HồChíMinh đặc biệt quan tâm, Người lo cho sự nghiệp giáodục của nước ta, coi giáo dục xã hội chủ nghĩa ... gốc của cây, ngọn nguồn của sông suối. Tưtưởng đạo đức của Hồ ChíMinh là đạo đức trong hành động, lấy hiệu quả thực tế làm thước đo. Chính vì vậy, HồChíMinh luôn đặt đạo đức bên cạnh tài năng, ... nhưng cũng không lợi gì cho loài người”. Trong các cuộc kháng chiến, các cuộc cách mạng, Người nhấn mạnh, đạo đức là gốc của cách mạng, “Người cách mạng phải lấy đạo đứccáchmạng làm nền tảng mới...
... hiểu TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Ngày 6/9/2003. Cập nhật lúc 15h 29' Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục là một hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về các vấn đề: lên án chính ... về các chủ đề nêu trên là 386. Đây là một di sản vô giá đối với nền giáodụccách mạng. Trong bài viết này, chúng tôi chỉ đi sâu tìm hiểu một số tưtưởng cơ bản về nhiệm vụ của ngành giáo dục, ... nền giáodục nô lệ, bắt đầu từ xây dựng mới chương trình, sách, cách dạy, đội ngũ cán bộ cho nền giáodục đến việc nâng cao dân trí cho người dân của một nước độc lập. Trong thư gửi Hội nghị giáo...
... Tuấn – Anh SP K2B 8 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục TIỂU LUẬNĐỀ TÀI: TưtưởngHồChí Minh vềgiáodục Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B 1 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục lao động và đấu ... Tuấn – Anh SP K2B 3 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục MỤC LỤCI. Lí do chọn đề tài 2II. Nội dung 2 Hồ ChíMinh và tưtưởng của Người 2 Tư tưởngHồChíMinhvềgiáodục 3III. Kết luận 9IV. ... TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Người đã để lại một di sản tinh thần vô cùng quý giá và bất diệt cho toànĐảng, toàn dân ta, đó là tưtưởngHồChí Minh. TưtưởngHồChíMinh làmột hệ thống...
... tài tưtưởngHồ Chí Minhvềgiáodụcthanhniên để có thể hiểu thêm vềthanhniên trong tư tư ng của Bác. 2 – Mục đích nghiên cứu Tư tưởngHồChíMinh nói chung và tưtưởngHồChíMinhvềthanh ... – NỘI DUNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤC THANH NIÊN 1 - Vai trò của thanhniên đối với xã hội. Tháng 01/1946, trong thư gửi thanhniên và nhi đồng toàn quốc, Chủ tịch Hồ ChíMinh đã viết: ... biệt sâu sắc vềgiáodục đạo đứccáchmạng cho thanh niên. Người đã nêu lên những nội dung cụ thể vềgiáo dục, rèn luyện đạo đứccáchmạngchothanhniên như sau:- Đạo đứccáchmạng là tuyệt...
... TƯỞNGHỒCHÍMINH 3III – NỘI DUNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀGIÁODỤCTHANHNIÊN 41 - Vai trò của thanhniên đối với xã hội. 453 – TưtưởngHồChíMinhvềgiáodụcthanhniên 6 4 – Giáodục đạo ... dục đạo đứccáchmạngchothanhniên 125 - Phương pháp giáodụcthanhniên trong tưtưởngHồChíMinh 132 Để giáodụcthanhniên trở thành những con người có ích cho xã hội, HồChí Minh còn đòi ... chức Đoàn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh cũng có vai trò quan trọng đối với việc giáo dục, bồi dưỡng thanh niên. Đoàn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh là một tổ chức cáchmạng do chính Hồ Chủ...
... https://sites.google.com/site/chibogiaovien1/home/tuong-ho-chi -minh Phụ lục16 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục 20 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục 19 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Hiện nay toàn Đảng toàn dân đang tích ... sống tư i vui hạnh phúc. 13 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục PHẦN MỞ BÀI 1Lời Mở Đầu 2Lời Cảm Ơn 31.Nội dung 41.1 HồChíMinh và tưtưởng của Người 41.2 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục ... giới.”1.2 TưtưởngHồChíMinhvềgiáodục 6 TưtưởngHồChíMinhvềgiáo dục Chủ tịch HồChíMinh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. ...
... vậy, có thể nói, tưtưởngHồ Chí Minh nói chung, tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục nói riêng là những định hướng gợi mở cho việc phát triển nền giáodục Việt Nam hiện nay. Với tưcách hệ thống ... trong tưtưởnggiáodục truyền thống, kế thừa tinh hoa và kinh nghiệm giáodục của các nước, phát triển giáodục Việt Nam cần đặc biệt được soi sáng bởi tinh hoa tưtưởngHồChí Minh. Theo tưtưởng ... phương pháp giáodục để trên cơ sở đó khẳng định tưtưởngHồChíMinhvềgiáodục không chỉ là ánh sáng soi đường, kim chỉ nam cho chiến lược phát triển con người, phát triển giáodục ở Việt...
... dung chính cơ bản trong tưtưởngHồChíMinhvề chăm lo bồi dưỡng thế hệ cáchmạngcho đời sau: 1. HồChíMinh phê phán nền giáodục thực dân.- Tố cáo thực dân Pháp thực thi ở Việt Nam chính ... phong kiến đã dùng giáodục nô lệ để nhồi sọ thanhniên ta, làm chothanhniên ta hư hỏng.- HồChíMinh chủ trương, khi cáchmạngthành công sẽ thực hiện nền giáodụccách mạng. Nhưng “trước ... thắng lợi nhiệm vụ đó”1.6. TưtưởngHồChíMinhvề phương pháp giáo dục. - Giáodục phải xuất phát và bám chắc mục tiêu giáo dục. Người dạy: Cách dạy trẻ, cần làm cho chúng biết: Yêu Tổ quốc,...