... kiến thức và phương pháp học nội dung kiến thức đó. 1.3.4. Nănglực tự học 1.3.4.1. Khái niệm nănglực tự họcNănglực tự học là nănglực hết sức quan trọng vì tự học là chìa khoá tiến vào ... thế kỉ với quan niệm học suốt đời, xã hội học tập. Có nănglực tự học mới có thể học suốt đời được. Vì vậy, quan trọng nhất đối với HS là học cách học. Nănglực tự học là khả năng tự mình tìm tòi, ... khoa học, chính xác, kỹ năng thao tác tư duy phân tích, tổng hợp 2.2. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MOĐUN NHẰM TĂNG CƯỜNGNĂNGLỰC TỰ HỌC CHO HSG HÓA HỌC SGK Hóa học...
... tiễn về đổi mới phương pháp dạyhọc tự học và tăng cường nănglực tự học cho HS. 3.2. Tìm hiểu thực trạng ứng dụng CNTT của GV và HS trong việc dạy và học môn Hoá học. 3.4. Xây dựng website ... thức của HS, về tăngcường hoạt động tự học của HS, tăngcường thí nghiệm, thực hành, tăngcường rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề đời sống, nhất là tăngcường sử dụng ... dụng tư liệu dạyhọc điện tử trong dạyhọc hóa học ở trường THPT Việc ứng dụng CNTT&TT trong dạyhọc như là một công cụ hỗ trợ đắc lực thúc đẩy quá trình đổi mới PPDH hóa học, góp phần...
... nănglực TH ở HS. Các nănglực trên cũng chính là nănglực của người nghiên cứu khoa học. Vì vậy, rèn luyện được các nănglực đó, chính là HS đặt mình vào vị trí của người nghiên cứu khoa học, ... nghiên cứu ND và PP dạyhọc các bài học và những đặc trưng của môđun dạyhọc có thể khẳng định mỗi bài học trong học phần là một môđun dạy học. Điều này thể hiện ở chỗ mỗi bài học tương ứng với ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Trần Thị Thanh Hà THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN THEO MÔĐUN NHẰM TĂNGCƯỜNGNĂNGLỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ...
... Bảy nănglực trên vừa đan xen nhưng vừa tiếp nối nhau, tạo nên nănglực tự học ở HS. Các năng lực trên cũng chính là nănglực của người nghiên cứu khoa học. Vì vậy, rèn luyện được các năng lực ... tiễn về đổi mới phương pháp dạyhọc tự học và tăng cường nănglực tự học cho HS. 3.2. Tìm hiểu thực trạng ứng dụng CNTT của GV và HS trong việc dạy và học môn Hoá học. 3.4. Xây dựng website ... thức của HS, về tăngcường hoạt động tự học của HS, tăngcường thí nghiệm, thực hành, tăngcường rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề đời sống, nhất là tăngcường sử dụng...
... tự học có hướng dẫn theo môđun3T 53 3T2.5. Sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun để tăngcườngnănglực tự học cho HS3T 65 3T2.5.1. Những biện pháp tăngcườngnănglực tự học 3T ... “Môđun dạyhọc là một đơn vị, một chương trình dạyhọc tương đối độc lập, được cấu trúc một cách đặc biệt nhằm phục vụ cho người học, nó chứa đựng cả mục tiêu dạy học, ND dạy học, PP dạy học và ... nănglực TH ở HS. Các nănglực trên cũng chính là nănglực của người nghiên cứu khoa học. Vì vậy, rèn luyện được các nănglực đó, chính là HS đặt mình vào vị trí của người nghiên cứu khoa học, ...
... Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hƣớng tăng cƣờng nănglực tự học của học sinh, kết hợp dạyhọc bằng E-book này với các hình thức dạyhọc khác sẽ tăng cƣờng nănglực tự học của HS và nâng ... pháp dạyhọc Vật lí Phƣơng pháp dạyhọc Vật lí giải đáp ba câu hỏi lớn sau: - Dạy và học Vật lí để làm gì? (mục đích và nhiệm vụ của môn Vật lí) - Dạy và học cái gì? (nội dung môn học) - Dạy ... cho học sinh trong suốt quá trình dạyhọc 1.2.2. Xây dựng hệ thống mục tiêu dạyhọc môn Vật lí Mục tiêu dạyhọc đƣợc xây dựng nhằm thực hiện 2 chức năng chính: - Định hƣớng trong dạy và học. ...
... cườngnănglực tự học của học sinh, kết hợp dạyhọc bằng E-book này với các hình thức dạyhọc khác sẽ tăngcườngnănglực tự học của HS và nâng cao chất lượng việc dạyhọc Vật lý ở trường phổ ... e-book theo hướng tăngcườngnănglực tự học của học sinh; GV có thêm một tư liệu tham khảo trong quá trình tổ chức dạyhọc chương “Dòng điện xoay chiều”. Các đề kiểm tra học sinh tự học trên e-book ... phù hợp, có tính khả thi, tăngcườngnănglực tự học của học sinh và mang lại một số hiệu quả 5 1.3.5.1. Tự học qua mạng Tự học qua mạng là hình thức của tự học mà không dùng lời nói trực...
... chức dạyhọc bằng phƣơng pháp tự học có hƣớng dẫn theo môđun ở môn hóa học hiện nay Trang 17, 18 ca lu CHƢƠNG 2. THIẾT KẾ TÀI LIỆU TỰ HỌC CÓ HƢỚNG DẪN THEO MÔĐUN PHẦN PHI KIM HÓA HỌC ... hội thảo khoa học - đổi mới PPDH theo hướng hoạt động hoá người học, tr 24 - i. 10. Nguyễn Cƣơng (2007) Phương pháp dạyhọc hoá học ở trường phổ thông và đại học, một số ... Hóa học cơ bản và nâng cao lớp 10. i hm 55. Petrovxki A.V (1982), Tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổii. 56. Nguyễn Ngọc Quang (1994), Lý luận dạy học...
... phần tăngcườngnănglực tự họchọc phần Hoá đại cương nói riêng và nănglực tự học bộ môn hoá học nói chung ở CĐNL. - Đóng góp lý luận và thực tiễn về biên soạn môđun dạy học, tổ chức dạyhọc ... trường CĐNL học tập học phần Hoá đại cương bằng phương pháp tự học có hướng dẫn theo môđun để tăngcường khả năngnâng cao chất lượng học tập học phần này và tăngcường khả năng tự học, tự nghiên ... 1.2.4.2. Hệ dạy học: Tự học - cá thể hoá - có hướng dẫn [31] Có rất nhiều hnh thức dạyhọc như: - Dạyhọc trên lớp (bài học, tự học, các hnh thức khác) - Hệ dạyhọc : Tự học - cá thể hoá...
... Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạyhọc hóa học ở các trường Cao đẳng Đại học. - Đối tượng nghiên cứu: Nội dung và phương pháp dạyhọc nhằm tăngcường năng lực nhận thức cho sinh viên năm thứ ... tập, kết quả học tập để kiểm tra đánh giá.6. Giả thuyết khoa học Nếu có một chương trình dạyhọc môn Hóa học đại cương vừa sức, phương pháp dạyhọc hiện đại, thì sẽ phát triển nănglực nhận thức ... BIỆN PHÁP NHẰM TĂNGCƯỜNG NĂNG LỰC NHẬN THỨC CHO SINH VIÊN TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG KĨ THUẬT CÔNG NGHIỆPTỈNH BẮC GIANGChuyên ngành: LL & PP DH HÓA HỌCMã số : 60.14.10LUẬN...
... thực hiện từng nội dung công việc kế toán20 Tài liệu tăngcườngnănglực quản lý trường học 2 Tài liệu tăngcườngnănglực quản lý trường học Chương 2: CÁC NGHIỆP VỤ THEO THỜI GIANA. Nghiệp ... hiện.2. Sơ đồ quy trình.48 Tài liệu tăngcườngnănglực quản lý trường học b.2 Học tập của học sinh 128b.2.1 Lập hồ sơ học sinh 128b.2.2 Chuyển giao hồ sơ học sinh cuối cấp 129b.2.3 Cấp giấy ... để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học ở cấp học hoặc trình độ cao hơn, học trung cấp, học nghề hoặc lao động phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá...
... thuật Dự Án CARD 072/04 VIE “ Tăngcườngnănglực giám sát và khống chế bệnh lở mồm long móng (LMLM) trên trâu bò và heo để góp phần tăngcường an toàn sinh học cho quốc gia” Milestone 3 ... biên giới. Sự tăngcườngnăng lực chẩn đoán cho phép phát hiện và xác định sớm bệnh LMLM giúp cho công tác khống chế dịch bệnh tốt hơn, làm giảm thiệt hại chăn nuôi và nhờ đó tăngnăng xuất sản ... cao được nănglực chẩn đoán của các phòng thí nghiệm thú y ở Việt nam mà còn giúp huấn luyện về công tác điều tra khống chế bệnh cho cán bộ thú y của Cục thú y. Do đó sẽ tăngcườngnănglực cho...