... thứcquan trọng học sinh giáo viên” [25, tr.268] Hệ thống CSVC- TBDH nhà trường tóm tắt theo sơ đồ sau: CơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất Trường sởThiếtbịdạyhọc Đồ gỗ Khu học tập Khu ... lý giáo dục CNH, HĐH : Cơng nghiệp hố, đại hoá CSVC Cơsởvậtchất : CSVC- KT : Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVCSP : Cơsởvậtchất sư phạm CSVN : Cộng sản Việt Nam DH : Dạyhọc GD : Giáo dục GD-ĐT ... thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọccó chức phục vụ cho mục đích giáo dục gọi sởvậtchất sư phạm (CSVCSP) Theo tinh thần nghị Đảng, Nhà nước tăngcường đầu tư cho trường học, lẽ yêu cầu cấp bách chất...
... 14 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 14 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị 14 1.2.2 Quản lý quản lý sởvật chất- thiếtbị trường học 18 1.2.2.1 ... dục CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hố CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchấtthiếtbị CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm CSVN Cộng sản việt nam DH Dạyhọc 10 GD ... Các khái niệm đề tài 1.2.1 Cơsởvậtchất - thiếtbịsởvậtchất - thiếtbị trường học 1.2.1.1 Cơsởvậtchất - thiếtbị CSVC – TB Là toàn hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật người tạo nên...
... chun mơn cóthiếtbịdạyhọc Lý-Tin-Cơng Nghệ, Hóa, SinhThể Dục-GDQPAN phải cósổ theo dõi thiết bị, sổ mượn Định kỳ hàng tháng có kiểm tra đánh giá việc sử dụng thiếtbịdạyhọc giảng dạy IV Kế ... sử dụng bảo quản tăngcường mua sắm, bổ sung để đáp ứng yêu cầu chiến lược phát triển Bảng thống kê : CƠSỞVẬTCHẤT - TBDH NĂM HỌC 2011-2012 TT DANH MỤC ĐƠN VỊ m2 I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện ... trường Phòng học Phòng học tin Phòng học TH Vật lý Phòng học TH Hố Phòng học TH sinh Phòng học cơng nghệ Thư viện Phòng giám hiệu 10 Văn phòng 11 Phòng Truyền thống 12 Phòng Đồn, Cơng Đ, HChính...
... đồng quản trị đầu tư sởvật chất, thiếtbịdạyhọc nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT Hồng Bàng” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1 .Cơ sở lý luận - Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc thành phần thiếu ... lập quy hoạch trạng sởvật chất, thiếtbịdạyhọc , tham mưu với Hội đồng quản trị Đầu tư sởvậtchất nhà trường BGH lập kế hoạch số lượng cơng trình sởvật chất, thiếtbịdạyhọc trường đáp ứng ... hình tư thục, sởvật chất, thiếtbịdạyhọc Hội đồng quản trị mua sắm, Hội đồng quản trị trang bị tương đối đầy đủ sởvậtchất phòng học, phòng mơn, thiếtbị đổi phương pháp dạyhọc y học tối thiểu...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... kê: CƠSỞVẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học mơn vật lí Phòng học mơn hóa học Phòng học ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu ... kê: CƠSỞVẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị Danh mục TT Số lượng m2 Cần bổ sung I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường 01 6520 6000 Phòng học 12 648 03 Phòng tin học 01 54 Phòng học...
... CNH-HĐH Cơng nghiệp hố - đại hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TBDH Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm CSVN Cộng sản việt nam DH Dạyhọc 10 ... phòng học, phòng học môn - Khối phục vụ học tập - Khối phòng hành - Khu sân chơi bãi tập - Khu vệ sinh - Khu để xe + Thiếtbịdạy học: Thiếtbịdạyhọc bao gồm thiếtbị dùng chung, thiếtbị trực ... trình dạyhọccóchất lượng hiệu cao, từ xa xưa người tìm sử dụng nhiều phương pháp khác cho mục đích theo đó, sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phục vụ cho phương pháp dạyhọc đời phát triển Cơsở vật...
... 6/7/2011… Đã khẳng định cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng ... kê: CƠSỞVẬT CHẤT-TBDH NĂM HỌC 2012-2013 Đơn vị TT Danh mục Số lượng I CƠSỞVẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phòng học Phòng tin học Phòng học mơn vật lí Phòng học mơn hóa học Phòng học ... dụng thiếtbịdạyhọc -Giáo dục ý thức bảo quản sử dụng CSVC-TBDH cho học sinh nhà trường -Thay thiếtbị lạc hậu, không sử dụng , mua sắm bổ sung thiếtbị -Tu sửa nâng cấp thiếtbịdạyhọc -Đầu...
... dùng dạyhọc đáp ứng yêu cầu dạyhọc Tiểu học c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng thiếtbịdạyhọc hàng năm 1.2 Lý lý luận Khái niệm sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiết ... Quản lý thiếtbịdạyhọc quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiếtbịdạyhọc b) Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Tất thiếtbịdạyhọcsở giáo ... dụng bảo quản, tăngcường mua sắm bổ sung sởvậtchất - thiếtbịdạyhọc để đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia Bảng thống kê sởvật chất, thiếtbịdạy học: Cơsởvậtchất Thứ tự Danh...
... hệ thống sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc hay gọi thiếtbịdạy học, công cụ dạy học, đồ dùng dạy học, phƣơng tiện dạy học, học cụ, … tất phƣơng tiện vậtchấtcó ... quản lý xã hội hóa sởvậtchất - thiếtbịdạyhọcCơ chế xã hội hóa Cơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc chế “mềm” theo xu hƣớng “mở” Quản lý xã hội hóa Cơsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc dạng quản lý ... vậtchất - thiếtbịdạyhọc trình dạyhọcCơsởvật chất- thiếtbịdạyhọccó vai trò quan nhƣ thành tố khác nhƣ: mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp, giáo viên, học sinh Cơsởvật chất- thiếtbị dạy...
... 6/7/2011… Đã khẳng định sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành trình dạyhọc Vì sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tiền đề quan trọng việc ... dụng sởvật chất, thiếtbịdạyhọc 2.3.1 Điểm mạnh Năm học 2016-2017, nhà trường có đủ phòng học theo quy định tiêu chuẩn, cósố phòng học mơn như: phòng tin học, phòng học mơn hóa học, phòng học ... Công tác sử dụng sởvật chất, thiếtbịdạyhọc Thực phương châm học đôi với hành” nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời nâng cao hiệu việc sử dụng thiết bị, trường THPT Tĩnh...
... dựng sởvậtchất tình hình kinh tế xã hội nên việc nghiên cứu đề cần thiết II Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp để tăngcường cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm xây dựng sởvậtchất trường tiểu học ... hoá giáo dục để tăngcườngsởvậtchất Trường Tiểu học Đằng Hải Quận Hải An thành phố Hải Phòng" A Phần mở đầu I- Lí chọn đề tài Cơsở lí luận : Xã hội hóa giáo dục việc tăngcường tính Xã hội ... đưa giải pháp nhằm tăngcường cơng tác xã hội hố giáo dục cần thiết đạt hiệu cao hơn, nâng cao chất lượng dạyhọc trường VI Nhiệm vụ nghiên cứu: Xem xét thực trạnh sởvậtchất nhà trường Đưa...
... cósởvậtchất khang trang đại Qua nhận xét đoàn kiểm tra cấp ( Phòng Sở GD & ĐT), so với năm học trớc Trờng Tiểu học Đằng Hải có tiến rõ rệt đánh giá cao thành công bớc đầu việc đầu t sởvậtchất ... tham mu cấp uỷ đảng,chính quyền ,sở giáo dục đầu t cách hiệu sởvậtchất phục vụ dạy học- mở rộng đất đai tạo nơi vui chơi học tập nhằm giáo dục chất lợng toàn diện cho học sinh 14 - Cấp trên: Cần ... xây dựng sởvậtchất tình hình kinh tÕ x· héi hiƯn nªn viƯc nghiªn cøu đề cần thiết II Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp để tăng cờng công tác xã hội hoá giáo dục nhằm xây dựng sởvậtchất trờng...
... Đảng, quyền, sở giáo dục đầu t cách hiệu sởvậtchất phục vụ dạyhọc - đầu t sởvật chất, thiếtbị cho sân chơi chuẩn tạo nơi vui chơi, học tập nhằm giáo dục chất lợng toàn diện cho học sinh - ... dục để tăng cờng sởvậtchất Trờng Tiểu học Trần Phú - Vàng danh - Uông Bí - Quảng Ninh Để đáp ứng yêu cầu đổi Giáo dục phổ thông cần phải cósởvậtchất đạt chuẩn để đảm bảo việc dạyhọc nhà ... với cộng đồng tăng cờng công tác xã hội hoá giáo dục (XHHGD) để trờng sớm có đủ sởvậtchất chuẩn phục vụ việc dạy học, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đa trờng Tiểu học Trần Phú sớm...
... dựng sởvậtchất tình hình kinh tế xã hội nên việc nghiên cứu đề cần thiết II Mục đích nghiên cứu: Tìm giải pháp để tăngcường cơng tác xã hội hố giáo dục nhằm xây dựng sởvậtchất trường tiểu học ... hoá giáo dục để tăngcườngsởvậtchất Trường Tiểu học Đằng Hải Quận Hải An thành phố Hải Phòng" A Phần mở đầu I- Lí chọn đề tài Cơsở lí luận : Xã hội hóa giáo dục việc tăngcường tính Xã hội ... đưa giải pháp nhằm tăngcường cơng tác xã hội hố giáo dục cần thiết đạt hiệu cao hơn, nâng cao chất lượng dạyhọc trường VI Nhiệm vụ nghiên cứu: Xem xét thực trạnh sởvậtchất nhà trường Đưa...
... Chính mà sởvật chất, thiếtbịdạyhọc đóng vai trò quan trọng hỗ trợ tích cực cho q trình dạyhọcCósởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tốt tổ chức q trình dạycó hiệu quả, huy động đa số người học tham ... tham gia thực vào trình này; sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc phải đủ phù hợp triển khai phương pháp dạyhọc cách có hiệu Hiện trường học phổ thông sởvật chất, thiếtbịdạyhọc xem điều kiện quan trọng ... đến sởvậtchất Để trình dạyhọc đạt chất lượng cao từ xưa người biết tìm đưa vào sử dụng nhiều phương pháp dạyhọc khác theo sởvậtchất trang, thiếtbịdạyhọc phục vụ cho phương pháp dạy học...
... Tin học vào giảng dạy nhà trường trước hết phải cósởvật chất, trang thiếtbịdạyhọc (máy tính, phòng học ) đội ngũ giáo viên cần phải trang bị kiến thức, kỹ Tin học nhằm đáp ứng u cầu giảng dạy, ... lớp học đạt hiệu Xuất phát từ thực trạng nhu cầu trước mắt lâu dài đây, định lựa chọn đề tài “Một số giải pháp tăngcườngsởvật chất, trang thiếtbị phục vụ giảng dạy tin học trường Tiểu học ... thú đơng đảo em học sinh tiếp cận với công nghệ dạyhọc Trang “Một số giải pháp tăngcường CSVC, trang thiếtbị phục vụ giảng dạy Tin học ở trường Tiểu học - Đơn vị trường Tiểu học huyện mở phòng...