... trị, đạo đứccho SV thông qua hoạtđộng xã hội - Giáodục tƣ tƣởng trị, đạo đứccho SV qua xâydựng môi trƣờng sƣ phạm, hoạtđộng tự quản SV nhàtrƣờng - Giáodục tƣ tƣởng trị, đạo đứccho SV thông ... quản lý nhàtrƣờng bao gồm: + Tác động chủ thể quản lý bên bên ngoài, tác động quản lý quan quản lý giáodục cấp nhằm hƣớng dẫn tạo điều kiện chohoạtđộnggiảngdạy học tập, giáodụcnhàtrƣờng ... đạo đứccho sinh viên thực trạng quản lý giáodục tƣ tƣởng trị, đạo đứccho SV trƣờng Cao đẳng Kinh tế Tài tỉnh Thái Nguyên Trên sởxâydựng biện pháp tăngcƣờng quản lý hoạtđộnggiáodục tƣ...
... Khởi động học Âm nhạc Hát k ết h ợp v ỗ tay theo nh ịp Bài ca học Kiểm tra cũ Trò chơi âm nhạc Đoán tên ... nương sáng Gà gáy Bình minh dâng lên ánh giọt sương long lanh Bài ca học Kiểm tra cũ HÁT KẾT HP ĐỘNG TÁC PHỤ HỌA BÀI HÁT : GÀ GÁY Thứ , ngày 02 tháng 11 năm 2011 Âm nhạc Học hát : Lớp đoàn kết ... HÁT : CÂU Câu 1: Lớp rất vui, anh em ta chan hòa tình thân Câu 2: Lớp rất vui, anh em ta keo sơn nhà Câu 3: Đầy tình thân quý mến nhau, thi đua học chăm tiến tới Câu : Quyết kết đoàn, giữ vững...
... cao tính chất lý vật liệu PC, người ta thường biến tính nhựa để tăng cường khả liên kết nhựa với vật liệu gia cường, qua tăng tính chấtvật liệu PC Ví dụ, để nâng cao tính lý vật liệu PC sở polypropylen ... kiềm Tính chấtvật lý: thạch anh loại khoáng trung bình chúng tính chất đặc biệt Tuy nhiên, thạch anh loại vật liệu kỹ thuật quan trọng tính chất thạch anh bao gồm tính chất quang tính chất điện ... tính chất trội pha liên tục Pha liên tục gọi pha nền, pha gián đoạn gọi cốt hay vật liệu gia cường [5, 17] Vật liệu PC bao gồm thành phần: vật liệu nền, vật liệu gia cường, chất độn phụ gia Vật...
... chất lý vật liệu PC thường sử dụng bao gồm: chất tương hợp, chất liên kết silan, chất hóa dẻo… 1.42 Biến tính bề mặt cốt liệu hạt chất liên kết silan Để tăng cường khả gia công tính chất lý vật ... pha liên tục pha Vật liệu PC bao gồm thành phần: vật liệu nền, vật liệu gia cường, chất độn, phụ gia 1.1.1 Vật liệu polyme compozit cốt sợi Trong thành phần vật liệu PC cốt sợi, chất gia cường ... hệ nhựa sở ELO giúp tăng khả chống lại phá hủy bề mặt vật liệu Các kết kiểm tra cho thấy, vật liệu polyme compozit sử dụng 2,0% MHOP 3,0% BOTPS hạn chế tác động môi trường lên bề mặt vật liệu...
... Luật Giáodục năm 2005 (Điều mục 4) chơng trình giáodục đợc tổ chức thực theo năm học giáodục mầm non giáodục phổ thông Theo năm học theo hình thức tích lũy tín Giáodục nghề nghiệp, Giáodục ... tạo, xâydựng đội ngũ giảng viên cán quản lý Họatđộng nghiên cứu triển khai ứng dụngsở đào tạo Cơ chế tài nhằm đa dạng hóa nguồn lực nâng cao hiệu đầu t Giáodục Đại học Đổi quản lý Giáodục ... 2006/ NQ- CP đổi toàn diện Giáodục Đại học Việt Nam 2006 2020, Nghị đề nhóm nhiệm vụ, với giải pháp nhằm đổi mạnh mẽ Giáodục Đại học: Cơ cấu, hệ thống mạng lới sởGiáodục Đại học Quy định nội...
... ngoài, dắt bên Cứ thế, tuần sau để tự Chuyện tự học, việc giảm gánh nặng công việc, lại ngày cho mẹ, tăng đáng kể tự lập Sau học, siêu thị mua rau, mua xà bông, ghé thăm ông bà ngoại hay đóng tiền ... xốn xang thời gian dự kiến, kiểu khoảng 15 phút đến nửa tiếng chưa thấy? Tập cho bước vào lúc chập chững hay tập cho tự tham gia giao thông xe đạp chẳng khác Chỉ có điều, chập chững tập đi, ngã ... khác, lo lắng suốt đời vượt khỏi tầm mắt, không bên cạnh Nhưng cần lớn để tự bước vào sống Bước tập cho tự đến trường Các bà mẹ đừng lo lắng nhiều Con cần tự lập lớn khôn ...
... b.Bài giảng T.g Hoạtđộnggiáo viên Hoạtđộng 1: Hoạtđộng học sinh Quan sát, nhận xét *Giới thiệu tranh, ảnh đề tài”Em học” đặt ... đồng phục. ) Hoạtđộng 4: Nhận xét,đánh giá *Chọn số vẽ gợi ý để học sinh nhận xét, đánh giá về: + Cách xếp hình vẽ (người, nhà, ) tranh + Cách vẽ màu (có đậm, nhạt, màu tươi sáng, sinh động ) ... màu chính, hình ảnh phụ -Vẽ màu tự do, có đậm,có nhạt cho tranh rõ nội dung + Có thể vẽ *Y/cầu lớp q/sát vẽ bạn năm trước nhiều bạn đến Hoạtđộng 3: Hướng dẫn thực hành: trường Bài tập: Vẽ tranh...
... tế bào động vật, thực vật vi khuẩn khác vị trí giới hạn hay điểm giới hạn Số lượng kích thước đoạn cắt dài hay ngắn, tùy thuộc vào số lượng điểm giới hạn phân tử DNA Điều kiện hoạtđộng : ... đầu phân tử DNA có sẵn, Các DNA polymerase hoạtđộng cần có mồi (primer) DNA polymerase I (DNA pol I) Hoạt tính : - hoạt tính polymerase: tổng hợp -hoạt tính exonuclease: thủy phân liên kết ... fragment) cóhoạt tính polymerase exonuclease 3’ → 5’, hoạt tính exonuclease 5’ → 3’ T4 DNA polymerase có nguồn gốc từ phage T4 xâm nhiễm E.coli Hoạt tính: - giống hệt hoạt tính đoạn Klenow - hoạt...
... thư - A factory worker : công nhân nhà máy - A farmer: nông dân - A nurse: y tá Người đưa thư Công việc A nurse Nông dân A factory worker A Farmer Y tá Công nhân nhà máy A postman * Practice reading: ... + do/does + S + do? S + tobe + a + job (student, doctor ) *Lưu ý: -Do: trợ động từ dùng với I/you/they/we -Does: trợ động từ dùng với He/She/It Look and say What does your father do? He’s a ... REPEAT * Vocabulary: - Job: công việc - A postman : người đưa thư - A factory worker : công nhân nhà máy - A farmer: nông dân - A nurse: y tá What does your father do? * Model sentences He’s a...
... BT dạy HSG sinh học 29 2.3 Quy trình xâydựng CH – BT 30 2.3.1 Phân tích nội dung 30 2.3.2 Xâydựng mục tiêu 32 2.4 Hệ thống CH – BT xâydựng 33 2.4.1 Vậtchất ... cóphụcvụhoạtđộng không theo điều kiện thông thường nhà trường nhằm phát triển đầy đủ lực vừa nêu Ở Việt Nam giáodục HSG trọng từ sớm Ngay từ năm 1965, Hội đồng Chính phủ định giaocho Bộ Giáo ... chiến lược phát triển giáodục phổ thông Nhiều -7- nước ghi riêng thành mục dành cho HSG coi dạng giáodục đặc biệt Một số quan niệm giáodục HSG giới : - Ở Trung Quốc, từ đời nhà Đường trẻ em có...
... ke't Mdt sd tac gia khac lai cho rang cd sir sai khac ve miic gay ngung ke't te bao cua ConA la d cac te bao ung thu cac receptor d gan va bdc Id, vi \ky tao dieu kien cho phan ling giua receptor ... mien niii nude la va dugc goi them mdt ten nira la dau meo dd Dau kie'm cho nang suat cao, la ngubn thiic an giau protein cho ngudi va gia sue MSu thi nghiem la hat gia, thu nhan d linh Yen Bai ... lectin ConA [21] Cac dang lectin khac nhau, tat nhien cd phan axit amin trung tam boat ddng la khac Cho den nay, van de trung tam boat ddng cua lectin van edn phiic tap Theo Bourillon (1973) ngoai...
... định; Dự toán linh hoạt dự toán lập tương ứng với nhiều mức độ hoạtđộng khác b Mục đích lập dự toán Mục đích dự toán phụcvụcho chức hoạch định kiểm soát hoạtđộng kinh doanh nhà quản trị, thông ... tả việc huy động sử dụng nguồn lực DN khoản thời gian định Lập dự toán phụcvụcho việc hoạch định kiểm soát hoạtđộng kinh doanh Trong đó, dự toán tĩnh dự toán lập theo mức độ hoạtđộng định; ... lâm sản XK a BC dự toán phụcvụcho chức lập kế hoạch PISICO Xí nghiệp lâm nghiệp PISICO - doanh nghiệp gắn Dự toán Báo cáo kết hoạtđộng kinh doanh (Phụ lục 15); với hoạtđộng mạnh Tổng Công ty...
... * Sự 2: Nêu khác biệt phản xạ độngvật với khác biệt: Câu - Phản xạ độngvậtcó tham gia hệ thần kinh tượng cảm ứng thực vật ( ví dụ chạm tay vào - Cảm ứng thực vật thành phần đặc biệt bên trinh ... vận kinh động) - Sợi trục hướng quan phản ứng quan phản ứng II/ PHẢN XẠ Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Câu 1: Phản xạ gì? Cho ví dụ phản xạ người * Phản xạ phản ứng thể trả lời kích động vật? trường ... NÓNG CỦA LỬA(kích thích) Cơ quan thụ cảm da (tiếp nhận kích thích, phản ứng cách phát sinh xung TK) Nơron hướng tâm TƯTK tuỷ sống (phân tích, phát sinh xung TK đ/chỉnh ) co tay, rụt lại Cơ quan...
... rắn tan nóng lên, chấtcho vào CaO – Ở ống nghiệm không thấy chất rắn tan không nóng lên, chấtcho vào CaCO3 Phương trình hóa học: CaO + H2O → Ca(OH)2 b) Thực thí nghiệm câu a) chất không tan ống ... nhận biết chất nhóm chất sau phương pháp hóa học a) CaO, CaCO3; b) CaO, MgO Viết phương trình hóa học Hướng dẫn giải 2: a) Lấy chấtcho ống nghiệm cốc chứa sẵn nước, – Ở ống nghiệm thấy chất rắn ... Tính chất hóa học oxit B Giải tập SGK hóa học lớp trang Bài (Trang SGK hóa học lớp chương 1) Bằng phương pháp hóa học nhận biết chấtdãychất sau ? a) Hai chất rắn màu trắng CaO Na2O b) Hai chất...
... gi y phép xây d ng) T ch c l a ch n nhà th u ký k t h p đ ng xây d ng Thi công xây d ng công trình Giám sát thi công xây d ng T m ng, toán kh i l ng hoàn thành 10 Nghi m thu công trình xây d ng ... xây d ng; qu n lý ti n đ xây ng thi công xây d ng công trình; qu n lý an toàn lao ng xây d ng; qu n lý môi tr ng xây d ng Tóm l i, giai đo n C T ch u trách nhi m đ n bù, gi i phóng m t b ng xây ... c thuê đ t theo quy đ nh c a Nhà n c Chu n b m t b ng xây d ng, rà phá bom mìn (n u có) Kh o sát xây d ng L p, th m đ nh, phê t thi t k , d toán xây d ng C p phép xây d ng (đ i v i công trình...
... GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN : HÓA HỌC LỚP BÀI SỐ : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXÍT BIÊN SOẠN : TỔ HOÁ SINH TRƯỜNG THCS HOÀ KHÁNH I/.TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT I.1.Làm đổi màu quỳ ... ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ ĐẾN DỰ TIẾT HỌC NÀY CẢM ƠN CÁC EM HỌC SINH ĐÃ GIÚP CHÚNG TÔI HOÀN THÀNH TIẾT DẠY TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO! ...
... chế đông máu vai trò Phiếu học tập Tìm hiểu tượng đông máu Tiêu chí Hiện tượng Cơ chế Khái niệm Vai trò Nội dungHoạtđộng nhóm ( phút) ( Hai bàn nhóm) - Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK tr.48 -Trao ... nhóm máu o cócó ABkhông thể Vì người có Máu có người nhóm O thể nhận máucho máu thể truyền Ngườicủanhóm máu AB nhận máu cho nhóm nào? Vì sao? máu người nhóm khác(O,A,B) người thuộc nhóm ? Vì nhóm ... Máu có viêm gan B,virut HIV bệnh (virút kháng nguyên Avà B B truyền cho người có nhóm truyền cho người có nhóm ,có thể đem tuyền cho người máu O O hay không? máu không ? Vì sao? khác hay không?Vì...