... thromboplastin tổ chức hoạt hoá tiếp yếu tố X.
Yếu tố Xa kết hợp với phospholipid (từ tổ chức) và yếu
tố V cùng sự có mặt Ca
2+
tạo nên phứchợp
prothrombinase.
Tổ chức tổn
thương
THROMBOPLASTI
... phospholipid tiểu cầu sẽ hoạt
hoá yếu tố X.
Yếu tố Xa kết hợp với phospholipid (từ tiểu cầu) và
yếu tố V cùng sự có mặt Ca
2+
tạo nên phứchợp
prothrombinase.
* Ngoại trừ 2 bước đầu của con đường ...
PROTHROMBINA
SE
Sơ đồ 2: Sự hình thành prothrombinase theo
con đường ngoại sinh
Giai đoạn thành lập phứchợp prothrombinase
Prothrombinase được hình thành bởi 2 con đường:
ngoại sinh và nội sinh....
... = 2,5 3.
S
j
: Hệ số an toàn tính tại tiết diện j.
s
j
, s
j
- hệ số an toàn chỉ xét riêng cho trờng hợp ứng suất pháp hoặc ứng suất
tiếp xúc tại tiết diện j, đợc tính theo công thức sau ... độ dôi với trục H7/k6, bánh răng đợc lắp với trục bằng then
kết hợp với lắp chặt H7/k6.
ã Theo 9.1a[1] ta chọn then ứng với các tiết diện: (12;13)
d
12
= 18 mm bìh = 6ì6 t
1
=3,5
d
13
= 25 ... suất pháp và ứng suất tiếp
tại tiết diện j. Đối với trục quay ứng suất uốn thay đổi theo chu kì đối xứng.
Do đó:
mj
= 0;
aj
=
maxj
=
j
j
W
M
47
Đồ án chi tiết máy
Thiết kế hệ dẫn động băng...
... thành tổ hợp PPDH
phức hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường phổ thông. Có
nhiều khái niệm khác nhau về PPDH phức hợp, tác giả đồng ý với quan điểm:
“Tổ hợp PPDH phứchợp không ... đúng sai nhưng không phù hợp khi truyền đạt, củng cố kiến thức.
1. 5. Phương pháp dạy học phứchợp [16], [26], [27], [39]
1.5.1. Khái niệm phương pháp dạy học phứchợp [27]
Một trong những ... Theo Thầy (Cô), việc phối hợphợp lý các phương pháp dạy học là
Kết quả thu được cho thấy hầu hết GV đề cao việc lựa chọn phương pháp dạy
học thích hợp và phối hợphợp lý các phương pháp dạy...
... Chúng ta qui ước gọi chúng là tổ hợp PPDH phức hợp; hay gọn
hơn là PPDH phứchợp .
Vậy: “ Tổ hợp PPDH phứchợp không phải là một phương pháp đơn
lẻ, mà là sự phối hợp biện chứng của một số phương ... học nghiên
cứucáchợpchấthữucơ.
10
Bài 20
MỞ ĐẦU
VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ
II/ P
HÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠ
III/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ
IV/ ... HỌC HỮU CƠ
II/ PHÂN LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠ
III/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠ
IV/ SƠ LƯỢC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐ
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ
3
Hợpchấthữucơ là gì?
Hãy...
... phương pháp dạy học phứchợp
Phương pháp dạy học phứchợp tạo ra một hiệu quả tích hợp về phương pháp, một hiệu ứng cộng
hưởng về phương pháp: sức mạnh tổng hợp của hệ phứchợp này sẽ lớn hơn ... tiện dạy học thành tổ hợp PPDH phứchợp nhằm nân
g cao chất lượng
dạy học trong nhà trường phổ thông.
Tổ hợp PPDH phứchợp không phải là một phương pháp đơn lẽ, mà là sự phối hợp biện chứng của ...
ơrixtic, một trong ba kiểu cơ bản của PPDH.
1.2.4. Phương pháp dạy học phứchợp [16]
1.2.4.1 Khái niệm phương pháp dạy học phứchợp
Một trong những xu hướng đổi mới PPDH hiện nay là sáng tạo ra...
... khác nha
u và các PPDH phức hợp. Đó là các phương pháp: thuyết
trình, đàm thoại, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thí nghiệm…
Các phương pháp dạy học phứchợp là sự phối hợp của một số phương ... tham khảo các tài liệu về P
PDH, chúng tôi nhận thấy PPDH phứchợp có
hiệu quả khi sử dụng để dạy bài tập hoá học. PPDH phứchợp là sự tổ hợp các
phương pháp dạy học, đã được đề cập đến nhiều ...
Nhìn chung các đề tài trên chủ yếu nghiên cứu sử dụng phương pháp dạy
học phứchợp vào tiết nghiên cứu tài liệu mới, tiết ôn tập; chưa chú ý nghiên cứu sử
dụng khi dạy bài tập hóa học.
Nhận...
... ;
Thoả mãn độ bền
+ Tính then trên tiết diện lắp bánh răng 3 :
tại tiết diện này ứng với đường kính trục d= 60mm .Ta có b
w
=108mm mà l
m2
= 70mm nên đẻ
phù hợp ta chọn lm
2
= 110 mm . ta chọn ... Mpa
⇒
ta có [
σ
]=54,5 MPa.
Vậy d
2-0
=
3
5,54*1,0
6,888434
= 54,6mm, đẻ phù hợp với tiêu chuẩn lấy d
2-0
= 55mm
+ Xét tại tiết diện lắp bánh răng 2 :
M
2-2
=
2
23y
2
23x
MM
+
=
22
50988725,185581
+
= ... 1041028,9 Nmm
Vậy đường kính trục tại tiết diện lắp bánh răng 3 :
d
o-o
==
3
5,54*1,0
9,1041028
= 57,6mm lấy theo tiêu chuẩn d
o-o
=60mm
+ xác định đường kính tại tiết diện lắp bánh răng3:
M
2-3
=...
... trình lá chế tạo tinh
bột
- Học bài, ghi nhớ
-
Làm bài tập trong vở bài tập
-
Chuẩn bị bài quang hợp( tiết 2)
Vì sao ở những nơi đông dân cư như các thành phố lớn,
người ta thường hay trồng nhiều ... ở nơi có đủ ánh sáng?
- Học bài, ghi nhớ
-
Làm bài tập trong vở bài tập
-
Chuẩn bị bài quang hợp( tiết 2)
Tại sao khi nuôi cá cảnh trong bể kính, người ta thường thả
thêm vào bể các loại rong?
Người...
...
Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 2007
3, củng cố, luyện tập
Điền vào ô trống cho thích hợp:
Bài tập 1:
Những cạnh bằng nhau của hình hộp chữ nhật
ABCD.MNPQ là:
A B
D C
M N
Q ... tháng 4 năm 2007
Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 2007
3, củng cố, luyện tập
Điền vào ô trống cho thích hợp:
Bài tập 2:
Các kích thước của hình hộp chữ nhật ABCD.MNPQ
là : DC = 5 cm,
CB= 4 cm, BN...
... khí
tạo thành ở
cốc B
B
Bài 21 - Tiết 23
Đánh dấuvào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau:
1. Bộ phận nào của lá là nơi xảy ra quá trình quang hợp?
a. Lỗ khí
b. Gân lá
c. Lục lạp
d. ... Xem trước thí nghiệm “ Cây cần những chất gì để chế
tạo tinh bột ? ”
+ Nêu khái niệm về quang hợp.
Câu hỏi thảo luận:
1. Bịt băng giấy đen có tác dụng gì ?
2. Phần nào của lá thí nghiệm chế...
... nhau
gãc - c¹nh - gãc cña hai tam gi¸c
13
-
Hai hÖ qu¶
Hai tam giác đó bằng nhau theo trường hợp nào?
ã ABc và def :
a = D=90
0
(gt)
aB=de (gt)
b = e (gt)
Suy ra ABc =def
(g-c-g)
10
q
p
k
h
m
n
b
a
c
d
e
f
Bài ... tam gi¸c nµy ?
C¸c nhãm ghi
GT- KL?
§èi chiÕu víi ®¸p ¸n!
1- Phát biểu tính chất về các trường hợp bằng
nhau c-c-c và c-g-c của hai tam giác đà học?
2- Cần bổ sung thêm yếu tố nào để hai tam ...
ã
Bài tập
Hai tam giác ở mỗi hình sau có bằng nhau không?
Nếu bằng nhau thì theo trường hợp nào?
H1
H5
H3
H2
C-c-c C-g-c
g-c-g
H2? H4?
H4 không thể
Các nhóm ghi đáp án vào bảng!
14
đối...
... của
tam giác kia.
- Trường hợp đồng dạng thứ nhất. Ba
cạnh của tam giác này tỉ lệ với ba cạnh
của tam giác kia.
5. Hướng dẫn Hs tự học ở nhà:
- Nắm vững định lí trường hợp đồng dạng thứ nhất của ... tam giác, hiểu hai
bước c/m định lí.
- BTVN: 31/75/sgk, 29, 30, 31/71, 72/sbt.
- Chuẩn bị tiết : Trường hợp đồng dạng thứ hai.
E. RÚT KINH NGHIỆM:
HÌNH HỌC 8 Trang:
Nguyễn ... 55 cm
KL A
’
B
’
= ?; B
’
C
’
= ?; A
’
C
’
= ?
- Hãy so sánh trường hợp bằng nhau
thứ nhất của hai tam giác với trường
hợp đồng dạng thứ nhất của hai tam
giác.
Bài 30/75/sgk:
P
ABC
= AB +...
... TRA BÀI CŨ
1) Phát biểu các trường hợp đồng dạng của hai tam
giác đã học?
2) Tìm trong hình dưới đây các cặp tam giác đồng
dạng và nêu rõ đồng dạng theo trường hợp nào?
a)
b)
8
5
3
2
6
6
4
4
4
B
C
A
E ... µ
A = A' ; B = B '
V
V
V
C
A
B
A'
C'
A'
GT
KL
?
B'
ABC ∽ A’B’C’
V
Tiết 46: TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ BA
M
N
Bài 7: TRƯỜNG HP ĐỒNG DẠNG THỨ BA
1. Định lí:
* Bài toán:
*...