tôi có đọc đâu
GIAO AN 3(MINHNHUONG)
... * Hướng dẫn đọc đoạn giải nghóa từ khó - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp Trang2 - Nghe GV giới thiệu - Theo dõi GV đọc mẫu * Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng * Đọc đoạn theo ... chân, lườn,bụng,toàn thân… NK Tôi có đọc đâu! Nói quê hương TH :Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Nhân số có chữ số với số có chữ số Chữ hoa G ( TT) Tuần 11 Tập đọc – Kể chuyện ĐẤT Q, ĐẤT YÊU ... HS, HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghóa từ khó + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm + Hướng dẫn HS đọc đồng...
- 68
- 214
- 0
GIAO AN (MINH NHUONG)
... sáu ngày tháng năm 2009 TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU: NĨI VỀ Q HƯƠNG I MỤC TIÊU TÔI BT1 -Nghe kể lại câu chuyện: Tôi có đọc đâuCÓ ĐỌC ĐÂU! Một người ngồi viết thư cho bạn bưu điện Bỗng ... Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc tử khó đọc trơi chảy tồn Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ + Hướng dẫn đọc ... HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng theo nhóm - Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghóa từ khó + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức thi đọc nhóm + Hướng dẫn HS đọc đồng...
- 36
- 185
- 0
Tài liệu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? - “Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài” pdf
... ) * Bài tập : - Hs đọc yêu cầu - GV giải thích - Nhóm hoạt - Gv cho Hs dùng bút giấy trắng để viết - Gv cho nhóm trưởng đọc- Cả lớp nhận xét động - Đại diện nhóm đọc - Gv đọc mẫu đoạn văn ( ... động 1: - GV hướng dẫn luyện tập (nhóm đôi) * Bài tập 1/16 - HS giớ sgk , 01 học sinh đọc nội dung , 01 hs đọc thầm để trao đổi nới bạn, Hs phát biểu - GV chốt lại lời giải - Đó câu 3,4,5,7 - ... trò ‘- 01 HS làm lại BT1, tiết LTVC trước (tài - HS lên bảng năng) ‘- 01 hs đọc thuộc lòng 03 câu tục ngữ Bt3 , trả - HS đọc lời câu hỏi BT4 Bài : - GV giới thiệu ‘’ Tiết trước em nắm phận CN VN...
- 4
- 3,991
- 4
Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe hoặc chứng kiến về lòng nhân ái potx
... không độc giả Nhật Bản Có người nhận xét : "Đọc xong câu chuyện không không rơi nước mắt." Đây lời nhận xét mang tính phóng đại chút không thực tế Quả thật, nhiều người đọc xong câu chuyện phải ... Thuần nói biết nên hôm thay mẹ đến dự - Có thật không? Sau sao? - Thầy giáo đề bài: “Chí hướng nguyện vọng em gì?” Tiểu Thuần lấy đề tài bát mì để viết đọc trước tập thể Bài văn viết sau: “Ba ... mắt trả lời: - Có Ba bát mì Thật mà ông bà chủ tiệm bỏ nhiều lắm, vài vắt mì, vài câu nói chân thành mang tính khích lệ, động viên chúc mừng Với xã hội động ngày nay, người dường có chút lạnh lùng,...
- 9
- 15,407
- 45
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25