...
của quá trình d y học. Tư tưởng n y được vận dụng vào d yhọc thể hiện
qua các phương pháp d yhọc cụ thể như d yhọc giải quyết vấn đề, d y
học theo phương pháp nghiên cứu, d yhọc Algorit hóa, ... nghiên cứu đổi mới d yhọc ở
các bộ môn Hóa học, Sinh học, Toán học, Vật lý. Các công trình cho th y
các tác giả đã bước đầu đưa ra quy trình d yhọc môn học theo quan điểm
d yhọc kiến tạo; đề ... pháp d yhọc tích cực vào d yhọc
trong đó bước đầu có việc vận dụng lý thuyết học tập kiến tạo vào d y học.
Một số tác giả nghiên cứu lý thuyết học tập kiến tạo theo hướng vận
dụng vào d y học...
... VIÊN ĐạI HọCY THáI BìNH
ở TRạNG THáI TĩNH Và SAU KHI THI
Chuyên ngành: sinh lý học
MÃ số: 62 72 01 07
tóm tắtluậnán tiến sĩ y học
Hà Néi - 2013
hoạt hóa hệ sympatho - adrenergic g y tiết ... PGS.TS. Nguyn Trng Hng PGPGS. TS.
Phạm Duy Hiển
Lun ỏn c bo vệ trước Hội đồng đánh giá luậnán cấp
trường tại Học viện Quân Y
Vào hồi 8 giờ 30 phút ngy 9 thỏng 4 nm 2013
Có thể tìm hiểu luậnán tại: ... môn học chuyên
sâu có độ khó cao, lịch học và lịch thi chồng chéo khiến các em căng thẳng ngay cả
trong trạng thái bình thường, còn sinh viên khối Y
4
, Y
5
đã thích nghi việc học lý
thuyết...
... National Library of Vietnam
- Library – Vietnam Military Medical University
- Library – Thai Binh Medical University
- Assessment of cardiovascular function and vegetative nervous system by
using ... psychology written by Ngo
Tien Dung, Do Cong Huynh et al.
- Attention ability was assessed by the method of "Arranging the jumbled
digits".
- Logical thinking ability was assessed by ... psychological and
physiological factors. According to Hans Selye, stress is the body's state arising
when strongly affected by factors from outside or inside the body. In that state,
body...
... conditions - Hygiene condition - Living with
people carrying H. pylori bacteria or having disease due to H. pylori - The role of collective household –
Geography - Race, blood type and ethnicity
2.7. ... gastrointestinal endoscopy: cytology, detect urease of H. pylori in biospy specimens,
bacterial culture, molecular biology (PCR), antibiogram.
3.2. Methods without gastrointestinal edoscopy : urea breath ... (-)
No. % No. %
- Gastrointestinal disease
history
. No
. Yes
- Currently have
gastrointestinal disease
. No
. Yes
- Allergy history
. No
. Yes
- Using antibiotics within
the last 12 months
.No
....
... hồi: giờ ng y tháng năm
Có thể tìm hiểu Luậnán tại
- Thư viện Quốc gia;
- Trung tâm Học liệu Đại học Thái Nguyên;
- Thư viện trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên.
4
... GIÁO DỤC
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục
Mã số: 62 14 01 01
TÓM TẮTLUẬNÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
THÁI NGUYÊN - 2010
2
5. Nhiệm vụ ... b y trong luận án, tác giả luậnán quan niệm, giáo dục
KNS là một quá trình với những hoạt động giáo dục cụ thể nhằm tổ chức, điều khiển
để học sinh biết cách chuyển dịch kiến thức (cái học...
... LẬP
SÁNG T
ẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC
KĨ THUẬT THÔNG
QUA D
YHỌC HÓA HỌC HỮU CƠ
Chuyên ngành: Lý lu
ận v
à Phương pháp d yhọc bộ mô
n Hóa h
ọc
Mã s
ố: 62.14.01.11
TÓM TẮTLUẬNÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC ... d yhọc hóa học theo h
ướng tích cực
1.5.1. Thi
ết bị d yhọc là nguồn cung cấp kiến thức
1.5.2. S
ử dụng thí nghiệm hoá học trong d yhọc tích cực
1.6. S
ử dụng b
ài tập hóa học theo hướng d y ... Chiên, Đại học Thái Nguyên
Lu
ận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnán cấp Viện họp
t
ại:
Vi
ện Khoa học Giáo dục Việt Nam
Vào h
ồi……giờ……ng y …tháng…….năm……
Có th
ể tìm hiểu luậnán tại...
... các nguy
ên tắc như
: Nguyên t
ắc
đ
ảm bảo
tính chính xác khoa h
ọc,
nguyên t
ắc
phát huy tính tích c
ực chủ
đ
ộng sáng tạo của HS, nguyên tắc đảm bảo sự đánh giá và tự đánh giá…
(lu
ận án toàn ... sắc kiến thức Sinh học của HS
, chúng tôi
ch
ọn đề tài
“Thiết kế v
à sử dụng
bản đồ khái niệm trong d
yhọc phần
“Di
truy
ền học
” góp ph
ần nâng cao chất l
ượng d yhọc Sinh học lớp 12”.
2. M
ục ... thiết, đáp ứng y
êu cầu đổi mới PPDH hiện nay.
Chương 2. THI
ẾT KẾ V
À SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG
D
YHỌC PHẦN “DI
TRUY
ỀN HỌC” GÓP PHẦN NÂNG CAO
CH
ẤT LƯỢNG
D
Y
H
ỌC SINH HỌC
L
ỚP
12
2.1....
... học một tuần GV
trực tiếp giảng d y phải có báo cáo kết
thúc lớp học kèm theo sổ điểm danh có
xác nhận của ban cán sự lớp và cán bộ địa
phương theo dõi lớp học
Phiếu báo kết
thúc khóa học ... Nguyên nhân chủ y u là khả
năng quản lí của lãnh đạo và CBQL, trình độ chuyên môn, sư phạm của GV còn hạn chế
và chưa được huấn luyện về x y dựng chương trình sơ cấp và d y nghề thường xuyên. ... lượng d y học.
* Không đánh giá chính xác kết quả học tập của học viên:
Tuy hầu hết các TTDN công lập đã ban hành được qui trình thi tốt nghiệp, nhưng
trong chỉ đạo thiếu kiên quyết theo...
... Nam.
Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luậnán cấp Viện họp tại Viện
khoa h
ọc giáo dục Việt Nam, 101 Trần H
ưng Đạo, Hà Nội.
Vào h
ồi giờ , ng y tháng năm 2014
Có th
ể tìm hiểu luậnán tại:
- ... địa phương, cụ thể là gắn với đề án nâng cấp, thành lập trường
CĐN, trong đó x y dựng đội ngũ cán bộ, ĐNGVDN là một y u tố quyết định đề án
phát tri
ển được phê duyệt.
M
ục tiêu của công tác qui ... trực thuộc TW: X y dựng qui hoạch phát triển d y
ngh
ề; X y dựng v
à triển khai các đề án phát triển CSVC, tài chính, GVDN trên cơ sở
tham mưu c
ủa Sở LĐTB&XH; Ph
ê duyệt đề án phát triển t
rư
ờng...
... 62.58.25.01
TÓM TẮC LUẬNÁN TIẾN SĨ KỸ THUẬT
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
1. GS-TS. Phạm Duy Hữu
2. PGS-TS. Nguyễn Ngọc Long
HÀ NỘI - 2013
27
CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG ...
động, tải trọng lặp chưa đề cập trong luậnán n y.
Ý nghĩa khoa học và thực tiển của đề tài:
- Về lý thuyết: Nghiên cứu ứng dụng các lý thuyết tính toán về độ đặc tối ưu
để thiết kế cấp phối ... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI
NGUYỄN LỘC KHA
NGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN, TÍNH CHẤT CƠ HỌC
BÊ TÔNG CƯỜNG ĐỘ SIÊU CAO VÀ ỨNG DỤNG
TRONG KẾT CẤU CẦU
CHUYÊN NGÀNH: X Y DỰNG CẦU HẦM...