tóm tắt kiến thức toán lớp 8
Tóm tắt kiến thức toán 10
- 75
- 15,210
- 471
Tóm tắt kiến thức và phương pháp giải toán 12
... hàm số có dạng phân thức ( hoặc có thể đưa về dạng phân thức ) và bậc tử ≤ bậc mẫu thì có tiệm cận ngang Phần 2: Hàm số mũ và logaritBài tốn 1: Dùng cơng thức tính các biểu thức có chứa hàm số ... chính là phương trình đường vuông góc chung cần tìm. Bài toán 8: KHOẢNG CÁCH GIỮA HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAUPhương pháp 1 : Độ dài MN ở bài toán 7 chính là khoảng cách giữa hai đường thẳng chéo ... công thức sau để bài toán trở nên dỡ dang hơn:f (x)a> g(x)a(a−1)(f(x) − g(x)) > 0. logaf(x) > logag(x) (a−1)(f(x)−g(x)) > 0. (mở rộng thi đại học). * Khi giải bài toán...
- 15
- 4,213
- 115
Tóm tắt kiến thức vật lý lớp 12
... lực 2. Dao động tắt dần+ Dao động tắt dần là dao động có biên độ giảm dần theo thời gian.+ Dao động tắt dần càng nhanh nếu môi trường càng nhớt ( lực cản càng lớn) + Dao động tắt dần chậm có ... 0,5s người ta thấy sóng truyền được quãng đường 2m. Bướcsóng của sóng bằngA. 4m B. 8m C. 0,4m D. 0,8m2. 18 TN 2007.Một sóng âm có tần số 200Hz lan truyền trong môi trường nước với vận tốc1500m/s.Bước ... vật làA.5cm. B.7cm. C. 23cm D.3,5cm1. 81 Hai dao động điều hòa cùng phương, cùng tần số, có biên độ A1 = 3cm và A2 = 4cm và độ lệchpha là 180 0 thì biên độ dao động tổng hợp bằng bao...
- 79
- 3,126
- 10
Tóm tắt kiến thức sinh học SGK cơ bản lớp 10
... tóm tắt diễn biến, các thành phần tham gia, kết quả của pha sáng.Mô tả được một cách tóm tắt các sự kiện chính của chu trình C3. họa. 18 ÔN TẬPHỌC KÌ I- Giúp HS hệ thống lại toàn bộ kiến ... kiến thức đã học trong HKI.- Giải đáp những vấn đề còn tồn tại trong quá trình nhận thức của HS trong thời gian học tập vừa qua.- HS tự xây dựng được các bản đồ khái niệm để ôn tập kiến thức. - ... bộ kiến thức đã học trong HKII.- Giải đáp những vấn đề còn tồn tại trong quá trình nhận thức của HS trong thời gian học tập vừa qua.- HS tự xây dựng được các bản đồ khái niệm để ôn tập kiến...
- 12
- 9,081
- 61
Tóm tắt kiến thức sinh học 12
- 10
- 31,014
- 2,126
tom tat kien thuc vat li 11
... của nguồn điện: Lớp tiếp xúc giữa hai loại bán dẫn p và n (lớp tiếp xúc p n) có tính dẫn điện chủ yếu theo một chiều nhất định từ p sang n.Chơng IV. Từ trờngI. Hệ thống kiến thức trong chơng1. ... với sinigh = n2/n1Chơng VII. Mắt và các dụng cụ quang họcI. Hệ thống kiến thức trong chơng1. Lăng kínhCác công thức của lăng kính:+=+===A'iiD'rrA'rsinn'isinrsinnisinĐiều ... A)/22. Thấu kínhĐộ tụ của thấu kính: )R1R1)(1n(f1D21+==Công thức thấu kính: 'd1d1f1+=I. Hệ thống kiến thức trong chơng1. Dòng điện- Dòng điện là dòng dịch chuyển có hớng...
- 6
- 12,660
- 530
Tóm tắt kiến thức,công thức Vật Lí 12 Ban A
... Đình Hùng – ĐT: 0 983 932550- mail: Hung_physic@live.com Trường THPT Thanh Chương 3UuOM'2M2M'1M1-UU001-U1SángSáng Tắt Tắt13Hệ thống công thức Vật Lý lớp 12 chương trình ... = 1,0 087 u* Khối lượng electrôn: me = 9,1.10-31kg = 0,0005uGV: Trần Đình Hùng – ĐT: 0 983 932550- mail: Hung_physic@live.com Trường THPT Thanh Chương 317Hệ thống công thức Vật Lý lớp 12 ... = 0 ⇒ ar = nauurGV: Trần Đình Hùng – ĐT: 0 983 932550- mail: Hung_physic@live.com Trường THPT Thanh Chương 3 18 Hệ thống công thức Vật Lý lớp 12 chương trình Phân Ban* Khi trên đường truyền...
- 23
- 1,386
- 18
hệ thống kiến thức toán lớp 12 (sau khi sửa chữa)
... dụng công thức sau để bài toán trở nên dễ dang hơn.10 f (x)a> g(x)a (a−1)(f(x) − g(x)) > 0.20 logaf(x) > logag(x) (a−1)(f(x) − g(x)) > 0. *) Khi giải bài toán bất ... n,m đều chẵn thì : Dùng công thức nhân đôi sau đó dung tiếp công thức hạ bậc để tính. (nếu một trong 2 số n hoặc n = 0 số còn lại là số chẵn thì ta chỉ dung công thức hạ bậc). *) n,m ∈ Z nếu ... n,m đều chẵn thì : Dùng cơng thức nhân đơi sau đó dung tiếp cơng thức hạ bậc để tính. (nếu một trong 2 số n hoặc n = 0 số cịn lại là số chẵn thì ta chỉ dung cơng thức hạ bậc). *) n,m ∈ Z nếu...
- 11
- 4,059
- 223
Tóm tắt kiến thức-Hạt Nhân Nguyên Tử
... phóng xạ:ttT0 0N N 2 N e−−λ= =- 3 -Ôn thi học kỳ II – Vật lí 12 CB Năm học 20 08 – 2009A. TÓM TẮT KIẾN THỨC.* HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ1. Cấu tạo hạt nhân nguyên tử:* Kích thước hạt nhân: Hạt ... kg−=4em 5, 486 .10 u−=; pm 1,00728u=; nm 1,0 086 6u=; Hem 4,00150u=* Khối lượng và năng lượng:- Hệ thức Anhxtanh: 2E mc=Trong đó: m: là khối lượng của vật.c = 3.10 8 m/s là tốc ... nhân không có định luật bảo toàn khối lượng nghỉ.- 2 -Ôn thi học kỳ II – Vật lí 12 CB Năm học 20 08 – 2009* Năng lượng phản ứng hạt nhân:tm: là tổng khối lượng của các hạt trước phản ứng.sm:...
- 5
- 2,284
- 61
TÓM TẮT KIẾN THỨC VẬT LÝ 11
... RD2 = 5,462222=dmdmPU= 8( Ω) Idm1 = 12611=dmdmUP= 0,5(A) Idm2 = 65,422=dmdmUP= 0,75(A) Điện trở mạch ngoài RN = 88 24 )88 (24)(2121+++=+++DBDDbDRRRRRR ... lỗ trống.III. Lớp chuyển tiếp p-n Lớp chuyển tiếp p-n là chổ tiếp xúc của miền mang tính dẫn p và miền mang tính dẫn n được tạo ra trên 1 tinh thể bán dẫn.1. Lớp nghèo Ở lớp chuyển tiếp ... gọi là lớp nghèo. Ở lớp nghèo, về phía bán dẫn n có các ion đôno tích điện dương và về phía bán dẫn p có các ion axepto tích điện âm. Điện trở của lớp nghèo rất lớn.2. Dòng điện chạy qua lớp...
- 34
- 30,605
- 67
tom tat kien thuc hoa hoc
... xuất hiện màu xanhKim lo¹iPhi kimOxit baz¬ Oxit axitBaz¬AxitMuèiMuèiNíc1234567 8 9131110141215→ ChØ mèi quan hÖ t¹o thµnhnÐt ChØ mèi quan hÖ t¬ng t¸c Mèi quan hÖ gi÷a...
- 9
- 9,858
- 436
tom tat kien thuc vat ly 11 rat hay
... lỗ trống.III. Lớp chuyển tiếp p-n Lớp chuyển tiếp p-n là chổ tiếp xúc của miền mang tính dẫn p và miền mang tính dẫn n được tạo ra trên 1 tinh thể bán dẫn.1. Lớp nghèo Ở lớp chuyển tiếp ... gọi là lớp nghèo. Ở lớp nghèo, về phía bán dẫn n có các ion đôno tích điện dương và về phía bán dẫn p có các ion axepto tích điện âm. Điện trở của lớp nghèo rất lớn.2. Dòng điện chạy qua lớp nghèo ... 12611=dmdmUP= 0,5(A) Idm2 = 65,422=dmdmUP= 0,75(A) Điện trở mạch ngoài RN = 88 24 )88 (24)(2121+++=+++DBDDbDRRRRRR = 9,6(Ω) Cường độ dòng điện trong mạch chính I...
- 24
- 4,043
- 100
TÓM TẮT KIẾN THỨC CHƯƠNG II - VẬT LÝ 10
... a : hlFam= ( 2 ) - Bước 4 : Từ (2 ), áp dụng những kiến thức Động học, kết hợp điều kiện đầu để xác định v, t, S 2 . Bài toán ngược : Biết chuyển động : v, t, S ====> Xác định lực ... biểu thức tính gia tốc ở trên trở nên đơn giản hơn . HẾT Nguyễn Tấn Tài - THPT Lai Vung I – Đồng Thápanhchanghieuhoc95@yahoo.com Trang 8 Nguyễn Tấn Tài THPT Lai Vung I – Đồng Tháp TĨM TẮT ... HỌCLà phương pháp vận dụng các định luật Newton và các lực cơ học để giải các bài toán cơ học .1 . Bài toán thu ậ n : Biết các lực tác dụng : xúc tiếpmặt góc vuông LuônN lực...
- 8
- 19,484
- 558
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu